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1、教师校本研修培训心得体会精选五篇老师校本研修培训心得体会精选五篇【一】一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与训练教学紧密结合，既让教研与训练教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的观看、分析、推断、思
2、索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识同学，正是当前许多老师在训练教学中普遍存在的现象。这
3、样导致同学常常处在一片好好好的赞赏声中，看不到自己的缺点，特殊是留守同学，助长了他们傲慢自满的心情。第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！老师口口声声要求同学仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让同学信服呢?熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补
4、自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么详情。第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。老师校本研修培训心得体会精选五篇【二】听了五位专家的讲座，让我懂得了什么是校本研修，这可能是我第一次仔细的理解这个概念，所以也就想了许多，结合我们学校的研修尾状况，我对比了一下，有几个发觉：我们的校本研修始终在做，并且某些方面做得很好。一、课堂教学改革。我校
5、的课堂教学改革从20xx年实施以来，经受了三年时间的打磨，已初具规模，应当说从方案的制定，过程的实施，包括阶段性评估做得都很好。1、在改革之初，我们做了具体的方案，每学期开学初还对其进行修改完善，三年来，我们的方案经过了多次实施，取得了瞩目的成果，在实践中得到验证。2、实施过程中，我们有相互听课，公开课、示范课、同课异构课、展现课等不同形式的课堂教学引导，让大家相互学习，不断探究，使我们的课堂教学改革不断的得到推广，现在，大部分老师的课堂教学已把课改课上成了常太课。3、利用课堂教学评比、青年优质课竞赛等方式，促进大家不断的提高自己的课改教学水平，并且每次活动都有活动方案，评比细则，制定相应的嘉
6、奖方法，每学期都进行一次评价，进一步促进了课堂教学改革的进展。4、把听课、开课、竞赛结果与学校考评挂钩，与绩效考核挂钩，使老师们的听课、评课、开课的热忱都很高涨。二、集体备课。集体备课是一个老大难问题，其实大家都知道这中间的作用并不是太大，但是我们还是始终坚持，在一段时间中我们做得确凿不错，并且取得了肯定的成果。1、依据各备课组的状况不同，支配工作主动、阅历丰富的老师作为主备人，先进行备课，形成一个具有指导性的备课预案。2、老师依据预案进行个人二次备课，把自己的想法、教学方法、学情分析状况渗透到预案中，形成个人的教学案。3、集体争论，将各人的方法进行展现争论，选取最优秀的教学方法、过程，确定问
7、题、练习等的统一，形成一个正式的教学案。4、领导包干听集体备课制。每个学科组支配一位领导，每周的备课过程中要随机听一节课，从头至尾的了解备课过程，这对集体备课起到了监督作用。三、社团活动。我校的社团活动始终都搞得红红火火。1、制定社团管理条例。在原来爱好小组活动条例的基础上，制定社团活动管理条例，从制度上指导和监督老师们的社团活动。2、指导老师建立社团。依据老师的喜好和拥有的指导技能，组建相应的社团，统一到教务处登记，并且做好相应的材料整理。3、成员招纳。社团指导老师依据自己的社团特点，制作社团招募海报，各班主任对社团活动特点进行宣扬，在肯定时间内到指导老师处报名。4、按时活动。每周的社团活动
8、有特定的时间支配，既不影响教学，也让同学活动的绘声绘色，经过几年来的活动，我们有些社团已形成固定的成员，比如：影雕社团、泥塑社团、书法社团等，虽然每年有同学离开，但是不断的也有新成员的加入，各种活动不断的推陈出新，活跃了校气氛，提高了同学的共性特长。5、成果卓著。我校的社团活动在多次检查中受到领导的好评，其中有十几个社团曾获得县、市组优秀社团的称号。四、校长室的准确指导和坚决的支持让我们的校本研修取得了很多成果。校长是校本研修的第一责任人，他的思想就代表了校本研修的方向，所以虽然最近换了几任校长，但是我们的校长对校本研修都有着惊人的统一思想，注意校本研修的开展。学习了两天半以后，我才知道，校本
9、研修不仅是对课堂教学的讨论，也不仅是集体备课活动，更不是开几次教研组、班主任会议，而是只要在学校举办的学校内容的训练教学研修行为都是校本研修的范畴，也就是校本研修还包括师德培训、班级管理、法律法夫规学习、信息技术培训等等。所以对比我们学校的现实状况，我们还存在很多不足。首先是学校没有一套系统的校本研修方案。作为一个三星级高中学校，拥有二百多位本科及以上学历的老师，肯定可以搞出有实效的校本研修成果，但是由于没有系统的研修方案，在研修方面就缺少指导思想。一套完整的校本研修方案应当包括教学的、训练的、老师成长的、学校进展的等各方面的研修思路，特殊中要将有些属于学校管理方面的研修保持连续性，这应当是我
10、们以后努力的方向。其次是现在的研修活动中，只注意活动，不注意总结和阅历沟通。我们有很多活动都是属于校本研修的，但是活动完了就结束了，没有进行阅历总结，没有形成活动记录，甚至查找档案时，只有几张照片，有的甚至照片都找不到。这对于校本研修来说就失去了意义，其实也就谈不上校本研修了，只能是一次训练或教学活动了。刘昕校长谈她在绩效工资发放时文化课老师对音体美老师的成果产生疑问时，提出了体育老师要带出同学训练队，要在县区甚至是市级竞赛中获奖，以此作为绩效考核的成果依据，音乐老师每学期要搞一次大型演出，要让每一个同学都参加，每个班级都要有节目，通过评比来确定成果。而美术老师则是搞画展，把画展搞到校外去，搞
11、到社区去，让群众来评价美术的教学水平，这样就让文化课老师不再说音体美老师没有成果了。当然假如搞不好，也就不要与其他老师争成果的绩效了，由于文化课老师的备课、作业批改、长虹学压力真的不是他们所能比的。这样的研修活动既促进了老师的自身进展，宣扬了学校的教学成果，缓和了老师之间的看法分歧，可以说是收获丰富。第三，老师的进展目标过于肤浅。晋上高级就达到了人生目标一样，就不思进取了，有的甚至就想养老了，结婚生子后，精力就全总倾注在孩子身上了，自身的进展提高就成了可有可无的了。看看我们的论文竞赛，除了需要晋级的老师，还有人写论文吗?做课题时，有哪几个不是由于要晋级才硬着头皮生搬硬套的弄几个内容凑合成一个课
12、题的?其实就象缪徐主任说的，写写随笔，让自己的生活布满乐趣，也让自己把自己的人生写成记录，当将来回忆时才有东西可想。第四，时间都去哪了?我们很多老师都会说，我不是不想搞研修，不是不想提高自己，只是我没有时间啊。我承认，有的人确凿很忙，特殊是班主任老师，除了自己的教学以外还得管理班级，找同学谈话，有时还要各种总结方案。但是我们在大部分老师还是很轻松的啊，一天两到三节课，其他工作处理再去两节课，按八节课工作时间，我们还剩余两三节课的时间啊，做什么呢?所以我们看到有的老师在看空间、刷屏幕、玩嬉戏、看电影，可是讨论教学、讨论自身进展的却不多。假如我们每天能抽出一节课的时间来写写教学心得、看看训练书籍、
13、写写阅历总结，当我们要写作论文时，要搞课题讨论时，也就有材料可用了。这样我们的个人研修也就做得很好了呢，而当个人研修做好时，集体研修也就有材可研了。第五，缺少经济支柱。虽然每一位校长都曾说，只要做对教学有利的事，要多少钱都没问题，但是真正落实时，都是虎头蛇尾，这倒不是校长不想给钱，而是我们的经费确凿紧急，每一项活动一预算就把学校的老底露出来了，所以很多时候，条件限制了校本研修的开展。发觉问题的存在，解决问题才是关键，假如想要搞好我校的校本研修，应当怎么做呢?从培训开头，我始终在思索这个问题，于是也产生了几点为成熟的看法。一、每学年开学时要集中时间集中人员争论学校的校本研修方案。既然校要研修是包
14、括训练的，教学的，老师成长等多个方面的，开学初校长室就可以集中教务处、教科室、政教处、工会、团委等部门共同参加，集思广益，把有关的研修活动支配到位，然后制定具体的研修方案，分工明确，责任到人，做到活动有方案，过程有记录，结束有总结，阅历能沟通，并且在工作中不断的进行完善，有突发大事时再进行协商处置，支配一些短时的研修活动。二、有效的安排研修资金。学校应当在每学期开学初就确定学校的经费状况，对于可以用来作为校本研修的资金应当分成两个部分，一部分作为研修活动经费，另一部分应当集中对某些活动进行投入，比如学校今年的可用资金在二百万，那么可以用来校本研修的就算只有二十万的话，可以把十万用来作为平常的活
15、动开支，然后把十万用在当年的某项大的活动支出上，比如美术展的活动、音乐器材的购置、试验器材的添加，老师进展资料的订阅等，这样在随着时间的推移，学校的研修项目也就会渐渐增加。当然对于每一项材料的的增加要加强管理，有效利用，确保有限的资金达到最大的效果。三、利用教科研的杠杆来促进老师主动参与研修。校本研修的主要体现形式还是教学论文和课题讨论，以及教学阅历沟通或者是训练博客的训练教学随笔，那么我们把这些都作为绩效考核的依据，参与的依据成果的层次获得肯定比例嘉奖，没有参与的，则不能获得，这样就能拉开绩效工资，也就能够促进老师进行研修，从而达到提高教学自身素养的目的。四、加强现代训练技术研修，与时俱进。信息化训练已渐渐成为21世纪教学的主流，翻转课堂、微课教学已渐渐走进我们的课堂，所以老师的信息训练技术应用力量的研修也就成为现代老师的一项重要课程。特殊是在个人研修方面，可以借助微信平台、平台、各种博客平台，转载一些对自身进展有益的教研论文、信息技术应用方面的文章、微课制作的技术指导等等，这些信息既可以对我们自身成长起到关心作用，在教学中也可以作为参考，还可以通过评论、点赞等方式进行沟通，实现网络研修。五、学校管理中合理支配老师的时间，让老师有更多的时间来参加校本研修。没有时间，这可能是我们拒绝参加校本研修和进行自身提高进展的一个重要缘由，但是事实上我们是有时间
