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1、第9课时压强 液体压强,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,考点1压力,垂直,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,比较 图91中是承受面在各种情况下所受压力的大小(重为G的物体在承受面上静止不动)。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,考点2压强,受力面积,p,帕斯卡,减小,增大,增大,减小,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,考点3 液体压强,pgh,底,侧壁,向各个方向,相等,增大,密度,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,点拨 (1)液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 (2
2、)深度指的是自由液面到被研究位置的垂直距离。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,考点4 连通器,开口,连通,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,考点5 帕斯卡定律,密闭液体,大小不变,各个方向,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,1压力与重力的区别和联系,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,2.压强公式的灵活应用,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,类型一 压力和压强,例1 2014四川 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图92所示的系列实验。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,
3、(1)同学们是根据_来比较压力的作用效果的。 (2)观察比较图甲、乙可以得到的结论是：受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显。 (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_两图的实验，得到的结论是： _。,海绵的凹陷程度,压力越大,乙、丙,压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,4.5,900,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,类型二 液体压强,例3在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图93所示的操作。,第9课时
4、压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,(1)甲、乙两图是探究液体压强与液体_的关系。 (2)要探究液体压强与盛液体容器的形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体容器的形状_(选填“有关”或“无关”)。 (3)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用_两个图进行对比。 (4)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_。 (5)在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向_的压强大小关系。,深度,无关,乙、丙,相平,各个方向,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,解析 比较乙
5、、丙两图实验，在液体的深度相同时，图丙中用的是盐水，其密度大于水的密度，U形管左右两侧的高度差比较大，说明液体内部压强与液体的密度有关；比较丙、丁两图实验，在液体的密度和深度相同时，容器形状不同，U形管左右两侧的液面高度差相同，说明液体内部压强与容器的形状无关。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,本题对液体内部压强特点的探究过程进行了再现，综合考查了观察、分析、归纳能力。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,深度,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,A,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,类型三连通器和液压机,例7下列设备没有利用连通器原理的是(),C,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,本题考查生活中的连通器，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,1000,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,压力、压强巧分析 (1)容器底受到液体压力大小和液体重力的关系如图99所示。,第9课时 压强 液体压强,考点聚焦,归类示例,
