《认识东、南、西、北(word版本)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识东、南、西、北(word版本)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识东、南、西、北 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：了解东、西、南、北这四个方向之间的关系. 教具准备：挂图 教学过程： 预习方案： 1.读书1到3页,你读懂了什么? 2.找一找东、西、南、北四个方向. 3.说一说,教室里的东、西、南、北方都有什么. 课堂展示： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右
2、。 3、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 4、出示课题：位置与方向 二、合作学习： 1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板报） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 三、汇报展示 1、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 2、完成做一做 四、反馈练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两
3、个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩走方向的游戏。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们济南市的东西南北方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 五、小结:今天你有什么收获? 六、作业：认方向。 教学内容：三年级下册3页例1及练习。 教材分析; 教材呈现了学生在操场上辨认东、西、南、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、西、南、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系.20
4、19-03-08 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：了解东、西、南、北这四个方向之间的关系. 教具准备：挂图 教学过程： 预习方案： 1.读书1到3页,你读懂了什么? 2.找一找东、西、南、北四个方向. 3.说一说,教室里的东、西、南、北方都有什么. 课堂展示： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
5、 3、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 4、出示课题：位置与方向 二、合作学习： 1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板报） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 三、汇报展示 1、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 2、完成做一做 四、反馈练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个
6、方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩走方向的游戏。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们济南市的东西南北方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 五、小结:今天你有什么收获? 六、作业：认方向。 教学内容：三年级下册3页例1及练习。 教材分析; 教材呈现了学生在操场上辨认东、西、南、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、西、南、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系.201
7、9-03-08 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：了解东、西、南、北这四个方向之间的关系. 教具准备：挂图 教学过程： 预习方案： 1.读书1到3页,你读懂了什么? 2.找一找东、西、南、北四个方向. 3.说一说,教室里的东、西、南、北方都有什么. 课堂展示： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
8、3、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 4、出示课题：位置与方向 二、合作学习： 1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板报） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 三、汇报展示 1、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 2、完成做一做 四、反馈练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方
9、向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩走方向的游戏。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们济南市的东西南北方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 五、小结:今天你有什么收获? 六、作业：认方向。 教学内容：三年级下册3页例1及练习。 教材分析; 教材呈现了学生在操场上辨认东、西、南、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、西、南、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系.2019
10、-03-08 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：了解东、西、南、北这四个方向之间的关系. 教具准备：挂图 教学过程： 预习方案： 1.读书1到3页,你读懂了什么? 2.找一找东、西、南、北四个方向. 3.说一说,教室里的东、西、南、北方都有什么. 课堂展示： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3
11、、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 4、出示课题：位置与方向 二、合作学习： 1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板报） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 三、汇报展示 1、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 2、完成做一做 四、反馈练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向
12、：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩走方向的游戏。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们济南市的东西南北方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 五、小结:今天你有什么收获? 六、作业：认方向。 教学内容：三年级下册3页例1及练习。 教材分析; 教材呈现了学生在操场上辨认东、西、南、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活经验的基础上,根据学生自身的方位来形成辨认东、西、南、北这四个方向的技能,并感受数学与现实生活的密切联系.2019-
13、03-08 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：了解东、西、南、北这四个方向之间的关系. 教具准备：挂图 教学过程： 预习方案： 1.读书1到3页,你读懂了什么? 2.找一找东、西、南、北四个方向. 3.说一说,教室里的东、西、南、北方都有什么. 课堂展示： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说前、后、左、右、向左、向右、向后转。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3、
14、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？ 4、出示课题：位置与方向 二、合作学习： 1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板报） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 三、汇报展示 1、完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 2、完成做一做 四、反馈练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩走方向的游戏。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
