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1、赏诗会活动课方案 一、活动目标： 1复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。 2培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。 3激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。 二、活动准备： 1收集诵读、赏析学过的古诗。 2多媒体课件制作。 三、活动过程： （一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”） 同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。 过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看 （二）品古诗： 1媒体出示登雀颧楼诗图及诗
2、句“欲穷千里目，更上一层楼。” 2引导学生谈谈对诗句的理解、体会。 （1）师：谁能说说诗句的意思？ 生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。 （2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？ 生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。 生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。 3小结：在人生的道路上要不断努力攀登。 4诵读：（范读
3、齐读） （三）评古诗： 1媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图 （1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？ （2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （4）学生上台操作电脑据图评析： 诗句出自唐代诗人李白的望庐山瀑布，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进
4、一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。 （5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。 （6）诵读：（范读齐读） 2媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的绝句图 （1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？ （2）根据学生回答媒体出示：绝句一诗诗句内容。 （3）学生上台操作电脑据图评析： 我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、
5、艳丽（媒体出示：b有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。3推荐阅读：二年级语文活动课的设计和评析综合实践活动课：丛林探宝黄河，母亲河语文活动课教学简案水果拼盘活动课方案一堂语文活动课的设计方案4月份班队活动课教案 一、活动目标： 1复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。 2培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。 3激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。 二、活动准备： 1收集诵读、赏析学过的古诗。 2多媒体课件制作。 三、活动过程： （一）导
6、入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”） 同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。 过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看 （二）品古诗： 1媒体出示登雀颧楼诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。” 2引导学生谈谈对诗句的理解、体会。 （1）师：谁能说说诗句的意思？ 生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。 （2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？ 生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、
7、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。 生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。 3小结：在人生的道路上要不断努力攀登。 4诵读：（范读齐读） （三）评古诗： 1媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图 （1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？ （2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （4）学生上台操作电脑据图评析： 诗句出自唐代诗人李白的望
8、庐山瀑布，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。 （5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。 （6）诵读：（范读齐读） 2媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天
9、的绝句图 （1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？ （2）根据学生回答媒体出示：绝句一诗诗句内容。 （3）学生上台操作电脑据图评析： 我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：b有近有远、视野开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。3推荐阅读：二年级语文活动课的设计和评析综合实践活动课：丛林探宝黄河，母亲河语文活动课教学简案水果拼盘活动课方案一堂语文活动课的设计方案4月份班队活动课教案 一、活动目标：
10、 1复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。 2培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。 3激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。 二、活动准备： 1收集诵读、赏析学过的古诗。 2多媒体课件制作。 三、活动过程： （一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”） 同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。 过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看 （二）品古诗： 1媒体出示登雀颧楼诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”
11、2引导学生谈谈对诗句的理解、体会。 （1）师：谁能说说诗句的意思？ 生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。 （2）师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么？ 生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。 生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。 3小结：在人生的道路上要不断努力攀登。 4诵读：（范读齐读） （三）评古诗： 1媒体出
12、示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图 （1）师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容？ （2）生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （3）师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” （4）学生上台操作电脑据图评析： 诗句出自唐代诗人李白的望庐山瀑布，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”（媒体加点）来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”（媒体加点）可见山势很陡。“三千尺”（媒体划出）更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云
13、里落下来的。这里不用“真”（媒体出示）而是用“疑”（媒体加点），给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。 （5）教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。 （6）诵读：（范读齐读） 2媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的绝句图 （1）师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗？ （2）根据学生回答媒体出示：绝句一诗诗句内容。 （3）学生上台操作电脑据图评析： 我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽（媒体出示：b有近有远、视野
14、开阔）画面静中有动、形象活泼（媒体出示：静中有动、形象活泼）：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。3推荐阅读：二年级语文活动课的设计和评析综合实践活动课：丛林探宝黄河，母亲河语文活动课教学简案水果拼盘活动课方案一堂语文活动课的设计方案4月份班队活动课教案 一、活动目标： 1复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。 2培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的能力。 3激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。 二、活动准备： 1收集诵读、赏析学过的古诗。 2多媒体课件制作。 三、活动过程： （一）导入：（多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”） 同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。 过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看 （二）品古诗： 1媒体出示
