《世界多美呀_精品文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界多美呀_精品文档（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界多美呀一、设计理念：以指导学生自能读书，不断发现为基本思路（老师指导学生一遍遍读书，让学生体会怎样读懂课文，在学习过程中就能体会“认真”的好）。感受读书的乐趣。二、教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课16个生字，会写、会认7个生字。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情三、教学重点：、以读为主，结合挂图，了解文中小鸡的表现，从中感受世界的美好。2、识字、写字，积累词汇。教学难点：、体会小鸡出生后见到世界的喜悦与兴奋之情。2、激发学生对生活的热爱之情。四、课型：新授课五、教学方法：观察法、讨论法、小组
2、合作学习、探究性学习。六、教具准备：挂图、小黑板、电教平台教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、复习导入，质疑激趣、今天我们继续学习一个有趣的童话故事（读题）。故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！（播放第二自然段配音、配乐及动画）2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）二、情境体验，美读课文、第二自然段。（1）（播放啄壳动画及啄壳声）随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。仔细看。（播放蛋壳裂缝动画）师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的动画，并引出下句）才啄出了一个小小的洞眼。请小朋友自己轻轻把这段话读上两
3、遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？谁来大胆地读给大家听？（评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗？为什么？）小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。（2）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插图，仔细观察）谁来说说？（指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。谁愿意来读给大家听？（评一评：大家听到的这景色美吗？）说说你为什么这么读？请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大
4、家配上音乐，一起美美地来读一读。（3）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”这时小鸡又会怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美丽）2、第三自然段。（1）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看（播放小鸡出壳的动画）出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。（2）现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的？指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。小朋友边演边念。（3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）3第四自然段。（播放动
5、画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：（出示齐说）蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。三、小组合作，拓展说话、小鸡往前一看，田野里更美了！（看图说话）（出示）太阳-油菜花-山坡-师：叽叽，叽叽，小鸡是在说生：红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。2、小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论一下。（播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）交流（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点）（随机奖给学生大自然风景邮票）3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的
6、、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的让我们和小鸡一起从心底里说！四、指导书写，把字写美、过渡：课文读美了，我们还要把字写美。2、看笔顺表，自学“世界”两字的笔顺。3、电脑显示笔顺，再说一说。4、教学新笔顺“羊”（羊字头），电脑显示“美”的笔顺。5、范写“美”字，并仔细看四横的变化。6、按正确笔顺在书上描红。7、在习字册上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐，提醒注意写字姿势）五、课外延伸，选择练习、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。3、写话：小鸡来到-，看见-，-，-。小鸡来到-，看见-，-，-。小鸡来到-，看见-，-，-。叽叽，叽叽，小鸡说：！
7、小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。后记：1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。2：这节课通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情。在指导学生自主读书时，不断发现基本思路。3：情境体验，美读课文了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。体现学生对身边事物的热爱。第二课时一、欣赏朗读，巩
8、固识字。、复习旧课：躲在蛋壳的小鸡原以为世界是什么样的？钻出蛋壳后，小鸡才发现了什么？它的心情怎样的？2、指名发言，评议。3、学生有感情地朗读课文。4、教师引言：小鸡眼里的世界这么美丽，其实还有更美的，他还没发现。小朋友们，赶快把你们收集到是美丽世界的图片展示出来，让小鸡好好欣赏。5、学生出示图片，欣赏交流，感受世界的美好、神奇。6、教师消极：欣赏完这美丽的世界让我们来识记文中的生字。7、开火车抽读本可课生字，并练习扩词。二、练习巩固，积累词汇、从课文中画出表示色的词语，读一读。2、想想，还有那些东西也是这些色的？3、学生自由发言，评议。4、引导学生选其中的一个词语练习说话。5、读一读文后“词
9、语花蓝”中的四个词语。三、认识偏旁，书写生字。、出示田字格中的7个生字。2、指名认读并纩词。3、弄清各个生字的结构及笔画笔顺。（1）、独体字：乎用（2）、左右结构：鸡站地（3）上下结构：空高4、学生逐字书空，教师强调关键笔画：乎：第一笔为短平，第四笔要写长。5、逐字指名说说各笔画在田字格中的具体位置。6、教师逐字范写，学生防写。小结：这节课，我们不仅欣赏了美丽的世界，还学会了书写文中的七个汉字，真是收获不少，希望大家以后能继续努力，用心地写字，用心地去发现世界。板书设计：5、天空（湛蓝）树木（绿色）小河（碧清）后记：1：通过课文的学习，学生能够图文结合，联系生活，启发想象，去理解文本及识记生字积累词汇，但今后还应注意铺导学生的书写。2：通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。正确、流利地朗读课文。培养学生对活动的爱好和兴趣。3：这节课我们通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式并且通过学习理解了毽子是怎样变乖的。
