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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑（中学）常规教学管理规定 中学(学校)常规教学管理规定 一、总则 1、教学工作是学校各项工作的生命线，立足教学，深化教学，一切为了教学是学校各项工作的根本出发点;面向全体，学会学习，一切为了学生是学校各项工作的最终落脚点。为搞好常规教学，加大管理力度，落实全程教学，深化教研活动，特制定本规定。 2、教学工作要以学生为主体，教师为主导，树立三分靠教、七分靠学的思想，教以创设情景、启发诱导为主，学以良好的学习习惯为基础，使学生在自主思考中学会、在掌握中会学、乐学，逐步培养学生的学习能力、探索精神和创造意识，改变传统教学中重教轻学、重知识传授轻学法指导、重结论轻过
2、程的做法。 3、教学工作要坚持低起点原则，课堂教学要立足课本，注重双基，夯实基础。同时根据我校实际，要加强常规教学中学生的管理，树立三分靠学、七分靠管的教学管理思想，认真组织课堂教学。 4、教学过程中要建立民主、和谐的师生关系，坚持热爱尊重与严格要求的教学原则，为学生素质的发展创造良好的环境，严禁体罚学生。要面向全体，激发兴趣，调动激情，挖掘潜力，培养特长，因材施教，立足学生素质发展。 5、树立全程教学思想，建立校领导包级三年负责制度，级主任具体操作的年级管理制度，不同年级提出不同要求，直接对校长负责。其中高一重视基础知识和学习习惯，高二重视教学进度和学习自觉性，高三重视方法技巧和能力提高 6
3、、教学工作的检查、督促、落实由教导处负责，定期检查常规教学的各个环节，量化考核，建立教师教学档案。 7、为深化教研工作，实施领导下组制度，由教研组长具体负责。 二、细则 (一)教师教学过程： A、备课：备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键，不备课不能上课。 1、每学期开学第一周各备课组根据学校安排统一制定教学计划。教师按进度备课、上课。 2、备课要认真钻研大纲，广泛搜集材料，深入了解学生接受水平，按全程教学的能力要求，写好教案。提倡超周备课，坚持集体备课，要胸中有教材、心中有大纲、眼中有学生、要将教案变成学案，要立足学生的学，备出学生参与课堂的时间和空间。 3、教案应按课时备，每课时要写
4、明总第几课时，便于检查。高三可按单元备课，但应注明课时数。 4、教案一般要有教材分析、目的要求、重难点、教法设计、学法指导、复习提问、课堂导入、讲授新课、课堂小结、作业练习、教学后记等主要环节。 5、教案是教师劳动的成果，应妥善保存，积累材料，以后可供参考，但不能用老教案当新教案使用，杜绝无教案或以资料、讲义代替教案。 6、作文课(专用)、习题课、实验课、复习课等也应有环节齐全，内容丰富的教案。 7、教研组长、下组领导，每周应查阅教案。 8、每月检查一次教案，每学期举办一次优秀教案展评。 B、上课：课堂教学是落实教学任务的关键，是提高教学质量的中心环节。 1、课堂教学要贯彻正确的教学思想，要以
5、学生为主体，加强学法指导，落实全程教学，向45分钟要质量，努力做到教对、学会、会学、乐学，逐步培养学生学习能力，提高教学质量。每节前5分钟要提问检查旧知识，要留足学生参与课堂的时间，力争少讲多练多参与。 2、课堂教学要贯彻低起点、严要求、多训练、快反馈的原则，立足课本，夯实基础。各组根据本组特点可以形成有特色的教学模式。 3、按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂、严格要求学生，组织好课堂教学，妥善处理课堂偶发事件，严禁随意停课。 4、上课应有足够的精神准备，衣着整洁，教态大方，按教案内容上课。不允许在课堂上讲与教学无关的内容。 5、按课表上课，不得私自调课或改作自习，严禁旷课，请假者要严格履行
6、请假手续，经批准后方可离校，严禁捎假、电话请假。 6、实验课应提前做好准备，写好记录，按要求完成课本试验，注意操作的规范性，严禁出现危险事故。 7、体育课按大纲要求，有计划的完成教学任务。要求上下课必须由教师整队进出操场，上课期间学生不得离开操场，进入教室、宿舍或在校内逗留，室内课必须全节跟班;体育课要注意学生安全。每周下午活动时间体育教师必须进入操场，按年级或班级要求组织丰富多彩的体育活动。大型活动的集合整顿由体育组承担。 8、上课由教导处专人每天检查，每周公布，每月小结。 C、作业批改：作业练习是运用知识，培养能力的实践活动，是巩固知识的主要手段，批改作业是检查教学效果的主要措施。 1、作
7、业布置次数，语文：作文1次/2周，作业1次/周;数学4次/周;外语2.5次/周，其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。 2、三年级各科每周应有随堂作业，用以培养学生答题的规范性和对典型题的理解。 3、体育课作业以两操及运动队训练为准，各年级都要有运动队，并进行训练。 4、作业批阅量：语、数、外带一个班，全收全改，带两个班批阅一半;其他科，带两个班全批，两个以上批阅一半。 5、作业要精心布置，按时收交，严格要求学生，一是要按规定全交并规范作答;二是错误必须改正。 6、作业批改要准确、规范、注明日期，要有等级评定(ABC、甲乙丙或分数等)，要能指错纠错，要有激励性语言评价，要有记录，便于讲评。 7、作业采取每周班主任检查，及时反馈，教导处每月抽查，量化考核的办法，每月公布一次。 D、辅导：加强课外辅导和个别辅导是因材施教的主要手段。 1、根据学校安排，准时辅导、组织学生完成作业，解答学生疑难问题，进行个别辅导，并维持纪律。给学生创造一个安静宽松的学习气氛。 2、早读按年级分班级固定地点可以检查学生背诵内容，指导学生朗 读，提倡与学生一起早读。 3、各年级尤其是高三要进行分类推进工作，培优扶差，提高学生成绩。 第 5 页 共 5 页2021年7月 Word版本
