《(中学)常规教学管理规定》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(中学)常规教学管理规定(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑(中学)常规教学管理规定 中学(学校)常规教学管理规定 一、总则 1、教学工作是学校各项工作的生命线,立足教学,深化教学,一切为了教学是学校各项工作的根本出发点;面向全体,学会学习,一切为了学生是学校各项工作的最终落脚点。为搞好常规教学,加大管理力度,落实全程教学,深化教研活动,特制定本规定。 2、教学工作要以学生为主体,教师为主导,树立三分靠教、七分靠学的思想,教以创设情景、启发诱导为主,学以良好的学习习惯为基础,使学生在自主思考中学会、在掌握中会学、乐学,逐步培养学生的学习能力、探索精神和创造意识,改变传统教学中重教轻学、重知识传授轻学法指导、重结论轻过
2、程的做法。 3、教学工作要坚持低起点原则,课堂教学要立足课本,注重双基,夯实基础。同时根据我校实际,要加强常规教学中学生的管理,树立三分靠学、七分靠管的教学管理思想,认真组织课堂教学。 4、教学过程中要建立民主、和谐的师生关系,坚持热爱尊重与严格要求的教学原则,为学生素质的发展创造良好的环境,严禁体罚学生。要面向全体,激发兴趣,调动激情,挖掘潜力,培养特长,因材施教,立足学生素质发展。 5、树立全程教学思想,建立校领导包级三年负责制度,级主任具体操作的年级管理制度,不同年级提出不同要求,直接对校长负责。其中高一重视基础知识和学习习惯,高二重视教学进度和学习自觉性,高三重视方法技巧和能力提高 6
3、、教学工作的检查、督促、落实由教导处负责,定期检查常规教学的各个环节,量化考核,建立教师教学档案。 7、为深化教研工作,实施领导下组制度,由教研组长具体负责。 二、细则 (一)教师教学过程: A、备课:备好课是上好课的前提,是保证教学质量的关键,不备课不能上课。 1、每学期开学第一周各备课组根据学校安排统一制定教学计划。教师按进度备课、上课。 2、备课要认真钻研大纲,广泛搜集材料,深入了解学生接受水平,按全程教学的能力要求,写好教案。提倡超周备课,坚持集体备课,要胸中有教材、心中有大纲、眼中有学生、要将教案变成学案,要立足学生的学,备出学生参与课堂的时间和空间。 3、教案应按课时备,每课时要写
4、明总第几课时,便于检查。高三可按单元备课,但应注明课时数。 4、教案一般要有教材分析、目的要求、重难点、教法设计、学法指导、复习提问、课堂导入、讲授新课、课堂小结、作业练习、教学后记等主要环节。 5、教案是教师劳动的成果,应妥善保存,积累材料,以后可供参考,但不能用老教案当新教案使用,杜绝无教案或以资料、讲义代替教案。 6、作文课(专用)、习题课、实验课、复习课等也应有环节齐全,内容丰富的教案。 7、教研组长、下组领导,每周应查阅教案。 8、每月检查一次教案,每学期举办一次优秀教案展评。 B、上课:课堂教学是落实教学任务的关键,是提高教学质量的中心环节。 1、课堂教学要贯彻正确的教学思想,要以
5、学生为主体,加强学法指导,落实全程教学,向45分钟要质量,努力做到教对、学会、会学、乐学,逐步培养学生学习能力,提高教学质量。每节前5分钟要提问检查旧知识,要留足学生参与课堂的时间,力争少讲多练多参与。 2、课堂教学要贯彻低起点、严要求、多训练、快反馈的原则,立足课本,夯实基础。各组根据本组特点可以形成有特色的教学模式。 3、按时上、下课,不迟到、不早退、不拖堂、严格要求学生,组织好课堂教学,妥善处理课堂偶发事件,严禁随意停课。 4、上课应有足够的精神准备,衣着整洁,教态大方,按教案内容上课。不允许在课堂上讲与教学无关的内容。 5、按课表上课,不得私自调课或改作自习,严禁旷课,请假者要严格履行
6、请假手续,经批准后方可离校,严禁捎假、电话请假。 6、实验课应提前做好准备,写好记录,按要求完成课本试验,注意操作的规范性,严禁出现危险事故。 7、体育课按大纲要求,有计划的完成教学任务。要求上下课必须由教师整队进出操场,上课期间学生不得离开操场,进入教室、宿舍或在校内逗留,室内课必须全节跟班;体育课要注意学生安全。每周下午活动时间体育教师必须进入操场,按年级或班级要求组织丰富多彩的体育活动。大型活动的集合整顿由体育组承担。 8、上课由教导处专人每天检查,每周公布,每月小结。 C、作业批改:作业练习是运用知识,培养能力的实践活动,是巩固知识的主要手段,批改作业是检查教学效果的主要措施。 1、作
7、业布置次数,语文:作文1次/2周,作业1次/周;数学4次/周;外语2.5次/周,其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。 2、三年级各科每周应有随堂作业,用以培养学生答题的规范性和对典型题的理解。 3、体育课作业以两操及运动队训练为准,各年级都要有运动队,并进行训练。 4、作业批阅量:语、数、外带一个班,全收全改,带两个班批阅一半;其他科,带两个班全批,两个以上批阅一半。 5、作业要精心布置,按时收交,严格要求学生,一是要按规定全交并规范作答;二是错误必须改正。 6、作业批改要准确、规范、注明日期,要有等级评定(ABC、甲乙丙或分数等),要能指错纠错,要有激励性语言评价,要有记录,便于讲评。 7、作业采取每周班主任检查,及时反馈,教导处每月抽查,量化考核的办法,每月公布一次。 D、辅导:加强课外辅导和个别辅导是因材施教的主要手段。 1、根据学校安排,准时辅导、组织学生完成作业,解答学生疑难问题,进行个别辅导,并维持纪律。给学生创造一个安静宽松的学习气氛。 2、早读按年级分班级固定地点可以检查学生背诵内容,指导学生朗 读,提倡与学生一起早读。 3、各年级尤其是高三要进行分类推进工作,培优扶差,提高学生成绩。 第 5 页 共 5 页2021年7月 Word版本