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1、XX年高中语文必修五第三单元作业题4份（人教版有答案和解释）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元映日荷花别样红第8课咬文嚼字第1课时导学与探究【基础梳理】字音给加点的字注音剥啄岑寂憎恶箭镞付梓灞桥锱铢必较清沁肺腑给多音字注音藉狼藉蕴藉晕晕倒晕船混含混混水摸鱼处妙处处心积虑嚼咬文嚼字咀嚼倒嚼解了解押解姓解2辨形组词婵蝉殚惮牍椟犊渎黩辑揖楫缉涓娟绢3词语释义咬文嚼字：形容过分推敲字句；形容掉书袋或卖弄学问；指不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代很小的重量单位。索然无味：一点意味和兴趣也没有。清沁肺腑：纯净的味道
2、、感受渗入人的肺腑或内心。自鸣得意：自己表示很得意。4近义词辨析捉摸琢磨捉摸：猜测、预料，多用否定式。琢磨：读“zumo”时，意思是思索、考虑；读“zhum”时，a.雕刻和打磨，b.加工使精美。例句：市场越是不可捉摸，政策就越是束手无措，动辄得咎。而对于投资者来说，则大可不必把工夫尽花在观察和琢磨政策的变化上。援例照例援例：引用成例。照例：按照惯例、按照常情。例句：在全国人大会高票通过物权法的最初几日，素有社会责任感的中国媒体正在急切地寻找一个可供“借题”的经典案例，希望以此援例释法。今年的博鳌亚洲论坛照例吸引了不少国内外媒体记者，其中，台湾记者表现得尤为活跃。难免不免未免难免：表示因某种情况
3、而发生不希望出现的结果。不免：a.副词，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果；b.不能免去。未免：a.不免，免不了；b.犹言不能不说是，表示不以为然。例句：很多“红楼”爱好者，尤其是年轻人，在面对浩瀚的“红学”研究时难免会茫然失措。在为效益审计喊好之际，人们不免又多了一些担心：在现行的财政预算制度框架内，效益审计能走多远呢？“为什么呢”本来就是口头常用语言，几乎人人在用，仅仅因为“小沈阳”经常使用就判定蔡明剽窃，未免过于武断。一、整体感知理清的结构层次，了解脉络层次。全文可分为三个部分第一部分：文字的改动关系着作者的思想感情。第二部分：文学写作要注重斟酌文字的联想意义。第三部分：总结
4、上文，强调咬文嚼字的重要性。2举了哪些例子来论述作者的观点？这些例子论证了什么道理？作者的论述给我们哪些启示？答案例子道理启示屈原水浒红楼梦中的炼字语言表达和思想感情有密切关系，句式不同意味不同无论阅读或写作，一个字也马虎不得，都必须有一字不肯放松的谨严史记李广射虎一段的改写文字一增一减意味不同文字和思想情感有密切的关系，更动了文字，同时更动了思想情感“僧推月下门”一句的推敲用字不同意境也不同对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解惠山烹小龙团三、四两句的剖析善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力
5、“柳腰桃面”等套语的评述联想意义易误用而生流弊，形成“套板反应”咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新二、深层探究朱光潜先生在文中举了很多例子，它们的共同点是什么？给我们怎样的启示？答案朱光潜先生在文中大量举例子，讲道理。例子是具体的，又分析精辟，令人心悦诚服。如果不举例子，道理是空的；例子不典型，道理也不到位；例子解说不好，道理也讲不好；例子不充分，道理也不充分。启示我们要善于通过举例来论证，因为具体的例子可以给人以丰富深刻的启发。例子于名家名篇。启示我们要注意资料的积累、梳理。本文的材料丰富，无论是记忆中的，还是资料中的都有，如文中的屈原水浒红楼梦史记等。要注意积累知识的方式：笔记、卡片、
6、索引等。对例子进行细致入微的比较分析，使之更有说服力。列举事例，不进行比较分析，容易造成例子与中心的游离。启示我们在举完例子后，一定要围绕的中心对例子进行分析。2课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想情感有密切关系。作者为什么要强调这一点？答案作者反复强调，文字和思想情感有密切关系，强调语言跟思想情感走，强调更动了文字就同时更动了思想情感，在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想情感；写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰
7、当地使用语言文字。三、技法迁移炼字文本回顾究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。技法点拨在古诗文中，特别讲究炼字，一般来讲，古诗文中经常对下列词语进行锤炼。炼动词在鉴赏诗歌时，要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”中的“怨”字，用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
8、中的“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。炼形容词修饰语大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。如：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。又如：“随风潜入夜，润物细无声。”一个“细”字，脉脉绵绵，写尽自然造化发生之机。炼数量词经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。如：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见。”又如庾信小园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。又如：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷曾把这首齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐
9、己因此而拜郑谷为“一字师”。炼虚词在古典文学中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。唐人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”“共”二字就会大为减色。技法运用阅读下面这首诗，回答下面的问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答案从题目可知这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景
10、色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂来牵扯我的衣服，不让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。第2课时测试与反馈一、基础知识下列加点字的注音，正确的一项是A尺牍岑寂蕴藉举不胜举B婵娟斟酌憎恶不即不离c滥调流涎箭镞锱铢必较D王嫱付梓鲁莽剥啄有声答案D解析A项“蕴藉”的“藉”应读“ji”。B
11、项“憎恶”的“恶”应读“w”。c项“流涎”的“涎”应读“xin”。2下列横线处所填的词语最恰当的一项是郭先生_把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。惊起了宿鸟，打破了_，也似乎平添了搅扰。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有_。A照例沉寂含蓄B援例岑寂蕴藉c照例岑寂含蓄D援例沉寂蕴藉答案B解析“援例”，引用成例；“照例”，按照惯例、按照常情。“岑寂”，寂静；“沉寂”，十分寂静。“含蓄”，含而不露、耐人寻味，不轻易流露。“蕴藉”，含蓄而不显露。3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A11月7日，东北三省四市模具工业协会共谋区域化合作发展暨经验交流会议在长春
12、召开，模具产业俗称“工业之母”，被经济学家称为“点铁成金”的磁力工业。B经济危机下，人们处处奉行俭省节约，就连结婚这种人生大事也要锱铢必较。英国一对情侣顺应“节约风潮”，举办一场婚礼仅花费1000英镑。c在企稳向好的形势下，是否有人有松口气的想法而不思进取？有了一点成绩的人，是否会自鸣得意而裹足不前？所以温总理所说的“我们正处在不进则退的关键时期”让人警醒。D疯狂的石头之前曾经做过一版普通话配音的，但剧组所有的人看后都觉得索然无味，很多包袱都完全不是那么回事了，这才有了方言版疯狂的石头，它的确是活色生香了很多。答案B解析“锱铢必较”指对极少的钱或很小的事都十分计较，形容小气或气量狭小。与语境不
13、符，应改为“精打细算”。4下列各句中，没有语病的一项是A关于咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。B有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为不过是更改一两个字要文字顺畅些或是漂亮些。c我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。D今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。答案c解析A项缺少主语，应将“关于”去掉；B项语序不当，将“不过是”放在“一两个字”之后；D项“几十个报社的编辑记者”有歧义。二、文本阅读阅读下面的文段，完成58题。无论是阅读或是写作，字的难处在意义
14、的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意
