精选优质文档----倾情为你奉上唱游课教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：上教版一年级第一册唱游教案 第一单元 上学 第一课 教学内容： 1、听《快乐的早晨》 2、唱《上学》 3、玩“上海的早晨” 4、创：上学去了 教学目标： 1、唱游课的常规教育 2、乐于参加音乐活动，对音乐学习产生兴趣 3、引导学生在音乐伴奏下模仿鸟儿飞翔的姿态，有韵律、创造性地律动 4、通过律动“飞”，培养学生在音乐活动中感受音乐、表现音乐的能力 教材分析： 1、欣赏曲《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断音乐开始由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，描写树林早晨美丽、幽静的景色接着出现的是轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟在枝头欢唱紧接着是活泼、明快的曲调，描写了可爱的小熊猫欢快的活动情景 2、《上学》是上海中小学音乐教材组编写的一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式曲调活泼、欢快，表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景，歌曲也以简明的歌词引导学生热爱学校生活，尊敬师长，友爱同学 重点难点： 1、养成良好的律动习惯，注重音乐学习习惯的培养 2、喜爱上唱游课，对音乐学习产生兴趣。
教学内容：建立课堂常规 教学过程： 一、常规教育 1、组织学生认识唱游教室在教学楼的位置 2、师生共同演绎《欢乐蹦蹦跳》进教室 3、师生自我介绍 4、安排学生座位 5、学会唱简单的《师生问好歌》 6、师生问好，学生自由表演“飞”并找到自己的座位 说明： 本教时为孩子感受小学音乐教育的第一课因此，教师可根据学生年龄、心理特点、学校情况及自身的特点精心设计起始课 二、律动“飞” 1、指导学生改变座位创设出树林的情景，随音乐集体模仿鸟儿飞的基本姿态 2、“跟我学”跟着音乐走碎步：踮起脚尖快速向前后左右移动，脚步轻而碎，手臂作上下大幅度的摆动 3、即兴创作各种飞舞的动作，要求能跟着音乐的节奏自由飞舞，注意互不碰撞 4、展开讨论创编鸟儿静止时的动作并请个别学生表演，互相评价 5、引导学生参与即兴表演，在音乐声中和老师一起用各种姿态在树林和大自然中“飞” 友情提示 教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞以培养学生的空间感 尽量多多鼓励学生律动的动作有创意，与众不同 三、师生再见，律动“飞“出教室教学内容：欣赏《快乐的早晨》 教学目标： 1、有聆听音乐的兴趣，初步体验合作的快乐。
2、听赏乐曲《快乐的早晨》，引导学生听辨不同的音乐情绪，并能通过简单的肢体语言来表达自己对音乐的感受 3、通过律动“飞”，培养学生合作创作、表演的意识和能力 重点难点： 学生能静静地聆听音乐来感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景，培养学生认真聆听音乐的习惯 教学过程： 一、律动“飞”进教室 二、《欢乐蹦蹦跳》师生问好 三、律动“飞” 1、跟随音乐律动“飞” 2、学生自由选择合作的对象，在教师的指导下走出各种队形，并设计在音乐结束时双人、多人或小组的造型 3、引导学生自我或互相评价 4、利用“森林”的背景道具，引导学生在音乐声中和老师一起用各种姿态在树林和大自然中“飞” 在律动“飞”的第四环节中，我利用了学校现成的道具作为背景于是许多孩子都只挤在一两个地方，出现了“乱”的情况，教师可以耐心一些，巧妙安排，引导学生去寻找“更广阔的天空”同时，背景的运用可以为下一环节：听听《快乐的早晨》作思维和空间上的延续和铺垫 四、听听《快乐的早晨》1、从听入手，带着问题完整听赏乐曲 （1）你听到了些什么？ （2）你想到了些什么？ （3）乐曲哪一部分表现美丽的早晨？哪一部分表现活泼的小动物？ 2、一同讨论，比较音乐情绪前后的不同并介绍作品来源。
3、角色体验 （1）你想扮演乐曲中的什么角色？用些什么动作来表演？ （2）在“大自然”中，学生扮演各种小动物，景物，即兴表演，感受音乐情绪的变化发展 4、音乐表演的拓展 鼓励学生表演自己第一天上学的《快乐的早晨》 五、师生再见 听《快乐的早晨》表演自己或者各种景物、小动物，出教室 第三教时 教学内容：学唱《上学》 教学目标： 1、用听唱法学唱歌曲，通过对歌词理解引导学生热爱学校生活，尊敬师长，友爱同学 2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，并进行歌表演 3、通过按音乐节拍模仿动物律动，从而在愉快游戏和活动中培养学生感受音乐、表现音乐能力 4、指导学生看图即兴模仿各种声音，感知生活中处处有音乐 教学重点、难点 学生能以自然，欢快的声音歌唱曲中第四乐句的旋律是第二乐句旋律的变化重复，需要避免混淆唱错 教学步骤： 一、组织教学 1、听音乐小鸟飞进教室 2、师生问好 上好问好歌：（略） 二、玩“上海的早晨“ 1、找找生活中有哪些声音，请你来模仿一下 2、看看图上有哪些声音，找一找，学一学见教材） 3、出示节奏谱让学生模仿 以多声部的形式出示节奏谱让学生模仿，感受音乐的和声美。
例： ||啦啦 啦 啦啦 喳喳喳喳 喳喳喳喳 喳喳喳喳 喳喳喳喳 篇二：培智《我们爱老师》 《我们爱老师》 教学目标： 1、 2、 3、 4、能够按节奏读歌词能跟着音乐唱歌能跟着老师伴着节奏拍手能边唱歌曲边做动作 教学重点： 1、 2、能够完成整首歌的歌唱能够跟着老师伴着节奏拍手 教学难点： 1、 2、能够按节奏读歌词能够边唱歌边做动作 教学过程： 一、引入新课 1、先让学生听音乐《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的节奏 二、教授新课 2、 3、 4、 5、教学生读歌词，一句句的教，由老师教读到学生自由读，齐读能够流利的读内容之后试着跟着音乐唱老师一句一句的教唱，然后整首歌连着唱同学们分组唱，唱的好的同学领着大家唱 三、巩固新歌 1、跟着老师一起伴着节奏拍手，边拍边唱 篇三：小学一年级 小学一年级 第一单元《上学》 第一课 教学目标： 让一年级新生了解日常行为规范，很快融入到新的课堂中在游戏 中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师生之间良好的友谊 1、 欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用肢体语言来表达自己对音乐的感受。
2、 引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表现自己对小学学习生活的喜爱之情 3、 玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动作模仿能力，提高动作的协调性 4、 指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐 用时：5教时 第一教时 教学内容：日常训练 教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验 教学难点：训练学生有序的排队、找到自己的座位 第二教时 听《快乐的早晨》 教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动能分辨出不同的音 乐场景，大胆发挥想象，用语言和身体律动表达出对音乐的理解 教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》 教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景感受音乐的不同情绪，激发学生想象力 乐曲分析： 《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段乐曲开头有一小段引子，由单簧管和长笛交替演奏，模仿了清脆的鸟鸣声，仿佛将大家带入到一个广阔的大自然中接着，弦乐和木管乐器奏出柔美、悠长的旋律，描绘出美丽而又宁静的清晨之后，乐曲情绪发生了转变，节奏明快，出现活泼、富有动感的旋律，展现出森林里的早晨热闹而欢快的情景。
第三教时 唱《上学》 教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐优美的旋律和两拍子的律动 教学内容：教授歌曲《上学》 教学器材：多媒体、钢琴 教材分析：该曲为四个乐句的单乐段歌曲2\4拍，宫调式曲调活泼、欢快表现了一年 级新生愉快进入小学学习生活的情景歌词简洁，启发学生应该尊敬师长，友爱 同学 第四教时《玩》 教学目标：引导学生发现身边的音乐轨迹，告诉他们音乐无处不在在音乐中有韵律地模仿 各种小动物、通过小游戏和活动，培养学生感受音乐节拍，表现音乐情绪的能力 教学内容：模仿自己所听到的各种声音 第 9 页。