《教师暑期集中培训学习心得体会新编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师暑期集中培训学习心得体会新编（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师暑期集中培训学习心得体会 202x年x月x日老师暑期集中培训学习心得体会 暑假老师培训学习心得体会1 8月5日，全县学校三、四班级数学老师进行了培训学习，这次培训学习内容丰富、形式多样，分为互动评课、我心目中的高效课堂汇报、教材解析、集体备课稿展评等几种形式，一天的培训学习紧急而充实，收获颇多，下面谈一下这次培训学习自己的一些心得体会： 第一，精彩的评课让人耳目一新。培训一开头，首先是互动评课，几位老师对垂直与平行和小数除以整数这两节课的精彩点评，给我留下了深刻的印象，他们从每节课的教学过程，教学方法的运用，教学目标的达成度，师生的互动以及小组合作探究状况，逐一作了细致的分析，让人听后收获
2、很多，更让我对怎样听评一节课有了更深化的了解。 其次，打造高效课堂是我们的目标。库沟学校的张老师关于从名师悟高校课堂的汇报，让我们受到很大的启发，她讲到了名师吴正宪，她是一位优秀的数学老师，她制造了孩子们喜爱的数学课堂，她的数学课堂被称作是爱与美的旋律。尤其是她多年来的教学经验理论，正是我们现在大多数老师所缺乏的，如：让同学喜爱我；让同学喜爱数学；让同学学会学习数学；让同学养成学习的好习惯等等，她说的这些理论和经验都是值得我们老师去学习和借鉴的，想一想，现实中我们的数学课堂，能有多少同学喜爱数学和会学习数学呢！又能有几位老师真正走进同学的心灵，让同学喜爱自己呢！这些现象莫非不值得我们去深思吗?
3、 第三，教材通研，为我们的教学打下了坚实的基础。独墅学校的杜老师对三、四班级上册教材作了具体的分析和讲解，尤其是对每册书中的重、难、疑点一一作了解析，让我们老师在短时间内对教材有了进一步的生疏和了解，这对于我们的教学是大有挂念的。 总之，通过这次培训学习，我学到了很多，在今后的教学过程中，我会不断学习各种教育教学理论，努力把教学理论运用在教学实践中，争取让数学课堂更高效！ 暑假老师培训学习心得体会2 今年的暑假，我有幸参与了我县教研室组织的数学骨干老师培训，紧急而有序的三天培训结束了，但是对于我来说培训还没有结束，我还要不断地总结这次培训中的收获和感想。 这次的培训有一个主要的任务就是网络培训
4、。今后的备课将依托网络教研这个平台，在网络上进行集体备课，集体研讨。始终以来，始终期望网络这个共享的资源能用在教学上，用在备课上，老师不再用本子去写一篇篇的教案，有些重复教的班级去一次次的重复写教案。今日，这个费时费劲的备课方法将结束了，取而代之的是通过网络的集体研讨，集体备课。集体备课，可以集思广益，老师不再自己在那争辩备课，而是有一群人来自不同的学校的优秀老师在一起，共同争辩，争辩这节课的最好的最适合的教学方式方法，这样就形成了一节优秀的共案。每一个人都有自己的发表意见的机会，这样就形成了具有共性的个案。当然网络教研这个平台刚刚投入使用，在使用方法上可能还是不够娴熟，这个平台在使用过程中也
5、会渐渐改进。信任随着网络平台的优化，随着老师使用的娴熟，网络教研将会在教学中发挥越来越重要的地位和作用。 除了络教研的使用，我们还有幸听了一节让人格外享受的一节课，那就是_大师的一节课。徐大师的课，听了让人遗忘了时间，遗忘了一切，全部的留意力，都在这节课上。作为听课的老师都有这样的.感受，更不用说作为他的那些同学了，同学上完这节课，确定也似余味未尽，这样的课堂，就是高效的课堂，有生命力的课堂。听了徐大师的课，觉得我的教学还有很长的一段路要走，从老师变成大师，还需要付出艰辛的努力。在今后的教学中，我会多虚心学习老老师的教学经验，多学习优秀老师的教学方式方法。 总之，这次的暑假培训，让我收获了很多
6、。培训促我进步，促我学习，促我努力，给我带来了工作的动力。在这里，深深地感谢领导能够让我参与培训，更感谢给我们培训的张主任，诚意的感谢大家！ 暑假老师培训学习心得体会3 观看了徐健老师的讲座，其中有一段话我感受颇深，徐老师讲到教学活动是师生乐观参与交往互动，共同进展的过程，有效的教学活动是同学学与老师教的统一，同学是学习的主体，老师是学习的组织者，引导者与合作者。也就是说，教学的目的是让同学把握学问，进展力量，这就要求我们日常教学，必需以同学为中心，充分体现同学的主体地位。 那么我们在教学中如何充分体现同学的主体地位呢?我简洁的谈一下自己的几点做法： 一、营造宽松的课堂气氛 一个良好的课堂气氛
7、能促进师生双方交往互动，共享彼此的思考，见解和学问沟通彼此的情感、观念与理念，能真正把老师转变为同学活动的组织者、引导者、合作者，把同学转变为真正学习的仆人。 二、同学做课堂的仆人 要让同学做课堂的仆人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括学问的猎取，新旧学问的联系，学问的巩固和应用的全过程。要强调，凡能由同学提出的问题，不要由老师提出，凡能由同学解的例题，不要由老师解答，凡能由同学表述的，不要由老师写出。 三、让同学自主的学习 首先，老师要鼓舞同学质疑。让同学大胆提出问题，又要爱护同学的乐观性。要鼓舞同学讲自己的东西，鼓舞讲别人没有讲过的东西。错误和失败是再正常不过的现象，是同学学习
8、的自然过程，没有人一生下来就有宏大的发觉。其次，要教给同学数学发觉的方法，使同学有问题可问。所以老师平常应留意引导同学多角度的观看问题，引发同学丰富的联想，鼓舞同学大胆猜想。在教学过程中，老师要呈现概念的形成过程，使同学学会自己思考。在例题教学中，老师要让同学思考为什么要这样去推导、证明、求解、思路、方法是怎样得到的?这样同学在这些经受中会渐渐学会如何思考，如何发觉。 总之，同学是学习的仆人，是进展的主体，因此我们的教学必需以同学为中心，必需体现同学的主体地位。 暑假老师培训学习心得体会4 在16日下午，我们学校和博奥学校的数学老师在一起争辩了几个教学中的问题，老师门乐观发言，教研气氛吵闹。在
9、谈到如何培育同学的良好习惯时，受其他老师启发，结合自己的教学过程，我对培育孩子良好的倾听习惯有以下几点小想法： 1、在教学中尽量选用孩子们感爱好的内容进行教学，或者用孩子们喜爱接受的方式进行教学吸引孩子，让孩子主动地认真倾听。今年我刚教完一班级，低班级的孩子特殊是一班级的孩子好动、自制力差，假如是他们不感爱好的内容，一节课连五分钟也听不进去，这就需要我们老师想方法吸引住孩子。假如课本上的情境图正好是孩子感爱好的，那我们就可以直接用这个情景进行教学，假如课本上的情景距离我们的孩子实际生活比较远或正好是孩子们不感爱好的，那我们就要动脑筋思考该给孩子创设怎么样的情景。遇到这样的状况时，我在教学中习惯
10、用孩子们身边最简洁、最常用的情景来教学，孩子们不但接受起来简洁、爱好高涨，孩子们很简洁能体会到成功的欢快。我们的教学方式也要适合孩子，可以讲成生动故事、支配小玩耍等等，让孩子主动地跟着老师走。 比如说在教学生疏左右时，开头让孩子们到黑板上贴图形说位置，当孩子在黑板上讲解时，其他的孩子根本不感爱好，对别人的解说听不进去。于是我就让孩子们用自己的学习用品每个人都摆一摆，同桌相互检查，这样孩子们对活动的要求就听得特殊认真。 2、在教学中要留意榜样的作用。孩子们的攀比心理比较强，利用这一点看到有同学不认真听时就表扬那些特殊认真的同学，最好是表扬他的同位或前后桌，这比批判孩子效果要好得多。另外，还可以在
11、班里设置评比栏，上课认真听课的孩子可以得到小红旗、小标志，还可以在班里评比倾听小明星等等一系列活动，而这一些都是低班级孩子们格外热衷的。 低班级孩子的每一个好习惯的形_需要老师的细心、急躁以及持之以恒的努力，而且需要全部的任课老师一起共努力效果才更好。 暑假老师培训学习心得体会5 8月28日，我们全乡的学校老师齐聚一起，进行了两天的假期学习。在开班仪式进行之后，数学老师前往录播教室进行分组培训。 进修学校的李金鹏老师给我们做了读懂教材，厚重数学课堂的讲座。当我们为了教学的问题而困惑，为了同学的问题而不解时，我们在思考，怎样才能合作、争辩，独学而无友，则孤陋而寡闻。给我指出了今后努力的方向。随后
12、，李老师从研读课标和研读教材两个方面做了深化具体的介绍，使我深深体会到，以往的数学教学是把传承学问作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的进展，尤其是学问更新周期日益缩短的现代社会，同学猛烈的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的学问更有价值。为了适应新世纪的进展，真正进行素养教育，切实培育同学的创新素养，我们必需让教学活起来。教法要活，学法更要活。老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。 申治国主任的积累活动经验，提升数学素养的报告，使我生疏到，作为一名学校数学老师，至少要对学校阶段全部的数学学问以及每一个班级同学要达到怎样的水平有清
13、楚的了解。只有这样，我们才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个班级，而能用进展的眼光看待自己的教学，为同学的进一步学习打下扎实的基础。而且，只有对所教的学科学问体系有了深化的了解，才能设身处地地用同学的眼光看待教材，使自己的教学真正切合同学的实际需要，促进同学的有效进展。 为期两天的培训结束了，我从中学到了很多，弥补了我以前生疏上的不足，让我有了一次和专家老师及宽敞同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我要在今后的工作中，广泛地阅读学校数学教育教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的学校数学老师应当多搜集和阅读有关的学校数学教育教学方面的书刊，从而提高自身的数学素养。8
