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1、班主任思维品质提升研修班培训心得体会范文五篇 202x年x月x日班主任平常关注同学学习成果的同时，更应当关注同学的状态，学习状态，成长状态。下面是由办公室普琼卓薇为大家撰写的班主任思维品质提升研修班培训心得体会范文五篇，本范文仅供各位参考，欢迎各位阅读并指正。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范文五篇一 这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。 理论学问，为已充电；时代在进步，教育在进展，在新课程改革的当
2、今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不行不听、不行不看的魏书生班主任工作艺术，全方位、多角度地阐述了当好班主任的奇特。魏书生不愧为当代有名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力转变自我、同学素养培育、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高同学学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多资料让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如担当班主任，基于魏教育家的指导，我的工作必将比原本得心应手些。 一、专家讲座，引领前行。 每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次
3、激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。老师的语言艺术让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于中同学天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问。 每一次的讲座都是那么贵重！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着老师的教育机
4、灵之强，老师的教学基本功之扎实。简约语文那丰厚的，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养格外丰富，它以语文潜力为核心，是语文潜力和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将同学把握系统学问放在首位，而是将同学价值观和情感态度的培育、激发同学关注和参与社会生活的热忱、培育同学具有猛烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育同学感受、观看、体验、参与社会生活的潜力，培育同学的创新潜力和综合运用潜力。以上目标到达之后，学问的获得将是很自然的
5、事。这就要求老师在活动设计的时候，留意同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生猛烈的学习动力和参与欲。在活动中，让同学自觉去猎取学问。在生活中，让同学去巩固学问。 倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。 二、自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。共性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 透过参与培
6、训会，使我对中学语文的新教材有了新的生疏.我认为这次的培训开得格外的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争辩和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有中学语文教学学问方面的前瞻性。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范文五篇二 班主任在我们的教育中是一个不行缺少的角色。班主任的进展也是一个格外重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有格外重要的意
7、义。通过多种途径，接受有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业进展。 通过学习清楚的生疏到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：同学的心理健康与班主任的角色有着亲热的联系。要加强同学的心理健康教育，培育同学坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力量，都需要班主任老师培育循序渐进。平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正生疏到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会同学书本上的学问外，还要教会同学怎样做人。即我们经常说的教书育人。对比自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。 一、班主任要做
8、班级建设的主导者 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对同学进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，同学没有集体荣誉感，没有进取心，部分同学的坏习惯还会影响四周同学，导致班级不断的消灭一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，到底学习是同学到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的同学，鼓舞有上进心的同学，挂念后进生，使班上的全部同学都把学习放在首要位置，激发同学学习乐观性，鼓舞同学多读课外书，拓展学问面。同时要对同学进行必要的思想品德教育，使同学学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消灭一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应
9、有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，接受一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到同学消灭问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个同学 没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰认为：假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。爱同学是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地
10、去爱每个同学，才会换来同学对老师的爱的回报。这个回报不仅是同学爱老师，而且是唤起同学对学习的、对生活的爱，以及使同学学会如何爱他人。在与同学的相处过程中，既要把他们当同学，更要把他们当伴侣。 我教育同学的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好同学；学习好品德好才是好同学。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好同学。 众所周知，爱优等生是很简洁做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他
11、们体验集体的温温存同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能
12、听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地挂念他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的同学，我们的教育就会消灭随风潜入夜，润物细无声的奇特境界。 三、班主任对班级管理要认真 作为老师对待同学，首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好同学成果优异，需要提高，差生学习力量差，需要挂念，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简洁引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位同学都得到关注，不忽视
13、任何一个同学。 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。你期望你的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；
14、假如没有要求，那就不行能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训让我对班主任工作有了深刻的生疏和理解，也使我更清楚地生疏到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简洁的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱同学的老师才会收获同学的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，需要宽容处肯定要宽容。其次，我们班主任除了衣着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举
15、止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。例如，可以有意识了解同学中流行的话题，感爱好的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都期望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长的秀丽，但是肯定要有魅力。 这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会同学学会在社会中生存。成长比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。 班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的同学。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。班主任思维品质提升研修班培训心得体会范文五篇三 我参与了x州2021素养提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们呈现的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
