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1、班主任工作经验沟通稿2 202x年x月x日点击查看更多：班主任工作经验沟通材料 篇一：班主任工作经验沟通会校长讲话稿 班主任工作经验沟通会校长讲话稿 2021上期 各位老师： 大家好！ 今日的班主任工作经验沟通会，我们总结了前段时间的工作，相 互沟通了工作经验。这样的会议开的很有必要。思考出才智，实践出真知，期望大家相互借鉴，共同进步。 我校的班主任老师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校 整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示诚意感谢！ 我们每一位班主任都是怀着对教育的满腔热忱，以对同学、对家 长、对学校高度负责的态度
2、，乐观主动地开展工作，从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项竞赛等各类活动的组织，琐琐碎碎，我们班主任都付出了大量的时间和精力，用爱心、急躁、真心在管理着我们的班级。用自己高尚的人格，引领着我们全体同学健康成长。 我们的班主任中，通过努力，有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的，有把不爱学习的后进生转变成了优等生的这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着打算性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体同学健康成长。 我校正处在建校时期。现阶段的首要工作是平安。平安是学校一 切工作的前提保障。建校工作完成后，学校的管理工
3、作将要求更严谨。现在学校的管理上已经逐步开头改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校依据我们既定的目标科学而有序地进展。 要做到管理规范，靠的就是在座的各位班主任，由于班主任是学 校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是老师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。 刚才，听了两位优秀班主任老师的发言，我深有感受，他们的发 言很实在，他们的工作经验很有用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于
4、奉献，勇挑重担，心系同学，服务同学；要有猛烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做同学的精神领袖，思想向导、行动楷模 下面，我就班主任工作提几点要求： 1、要进一步生疏班主任工作的重要性，不断增加对班主任工作 荣誉感和使命感。 一个班级的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那 么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，文化成果， 各类文体活动，学风、班风建设，纪律卫生等各个方面都会综合进展。 班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任老师自身素养的 缘由，一个班级各学科老师的教学管理水平是各不相同的，各学科成果也会此消彼长，存在差异，同学对老师的认知态度也就存在差异，从而对学
5、科的学习爱好程度也会存在差异，长期下去就会形成学科失衡。所以班主任老师要经常向同学了解一些学科的教学状况，准时协调反映给学科老师，便于改进。同时还要挂念学科老师解决好师生之间的冲突问题，化解各类冲突，不断清除师生之间的障碍。 班主任还要与家长保持经常性地联系。对同学在学习、生活中的 问题都要准时协商解决。还要解答同学家长及关怀学校教育的人士提出的各类问题。所以，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。 2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素养。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从同学中学。 从同事中学，
6、要经常观看其他班级的各项工作，包括同学精神面貌，同学成果，纪律卫生状况等等，特殊是从事这项工作时间不长的老师，更应留意与同事学习沟通。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。 从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，同学思想的不断变化，班级管理工作总会消灭新冲突、新问题。比犹如学留长指甲、不讲卫生的问题，同学上网的问题，放学后不按时回家，到同学家留宿的问题。要在细心观看争辩的基础上，依据其危害性，适时定出新的教育打算进行有针对性地教育。 从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作争辩资料等，加强业务学习，从中丰富个人的专业管理学
7、问。 从同学中学，就是要擅长向同学了解同学的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育，当然要发挥班委会的民主管理作用。 3、持之以恒，面对全体，使班主任工作保持至始至终。 学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、同学管理日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新颖感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天无体止地说服教育，但与教学相比，班主任工作又有新颖感和刺激感，由于同学在学习过程中，给你冷不丁消灭一些新问题，需要我们争辩解决。 所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，
8、不能因同学或班级管理中问题的影响而造成自己思想心情波动，使班级管理中途消灭起伏而影响 同学的教育和成长，或者对某些同学因成果不佳、纪律松散、自我约束不够、顽皮捣蛋贪玩、顶撞老师而放弃管理，使之放任自流。我们要始终本着喜爱同学，为同学负责地态度，争辩制定新的措施，改进方法，进行再教育。 4、喜爱同学，严格要求，促进成人成才。 喜爱同学是我们老师职业道德的重要体现。在教育同学过程中，我们喜爱同学，一是要敬重信任同学，二是要疼惜同学。只有我们敬重信任同学，同学才会更加敬重信任我们。假如我们期望自己的同学成长为有义务感和责任心、和善而坚强，温存而严格，喜爱奇特的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应
9、真诚地对待他。 绝不能由于严格要求而体罚或变相体罚同学，如挖苦讽刺，罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对同学造成损害，老师违法；要么导致同学内心紧急，感到耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对同学身心健康造成严峻损害。同时会给自己的工作造成严峻影响。 总之，我们要以极大的热忱投入工作，面对全体同学，实施有针对性的教育，不辜负同学家长对我们的期望，不辜负学校对我们的信任，认真扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升。期望各位班主任能以此次会议为新起点，认真履行班主任的职责，用我们的爱心与热忱关注我们的同学，以高度的责任感和猛烈的事业心做好班主任工作。 最终祝愿全部的班主任老师工作顺当，事
10、业有成，生活幸福！ 篇二：班主任经验沟通材料 班主任经验沟通材料 对同学要有亲和力 要有急躁 在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有圆满的，是充实的，完善的。 至于班级的管理，我没有太多的经验，今日主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、 对同学要有亲和力； 班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对同学讲话要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会话干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的热忱，进取心和荣誉感，记得在一次（我是班级小仆人）班会时，走进教
11、室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块洁白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去整理过，可对他们却丝毫不起做用。突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我有意没画眼睛，耳朵和手臂。我说：这就是我们班同学现在的样子。同学们七嘴八舌的问我老师？我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢？看着大家怀疑的眼神，我说：这些你们还没有长全呢！我接着又说到我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去撰写，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是眼、耳、手还没有长全。你们期望自己的形象在老师眼里始终是这个样子吗？同学们齐声
12、回答到不期望！看着同学们一个个惭愧的眼神，我又说到：好，从今开头老师要看谁能真正成为一个健全的孩子！看到同学们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才没有冲动。这堂班会开的很成功。 老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用的确格外奇特，鼓舞和观赏 的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师就生活在他 们中间，从而大大缩短距离，师生心灵之间更贴近。 二、 多点急躁 俗话说：十个指头伸出来有长有短！转化特殊同学成了每位班主任都会遇到的问题。对他们不仅应施以爱心，施以细心，更要施以急躁。 在刚接2班时，遇到一个很特殊
13、的同学，开学第一天就有很多家长和同学来告他的状，在以后的一段日子里，他的名字时常响在我耳边。我批判过他，我也劝告过他。可都无济于事。面对这么一个同学，我犯了愁。后来，我通过别的老师和家长了解了他的一些状况，在渐渐的相处中我发觉他爱动、爱表现自己，于是我经常有意让他帮我的忙，支配一些任务给他，上课经常提问他，下课又给他巩固学问。久而久之，他能安分的座那听课了、告他状的人少了、主动举手回答问题的次数多了、学习成果也提高了。在期末评比进步同学时，同学们竟纷纷举手提他的名。 从这件事，我明白了，当我们老师真心将同学当成自己的伴侣、孩子，多给他们一些时间，多一点急躁，多一点爱心，信任全部的同学都是好样的
14、。 三、 捕获闪光点.鼓舞上进 金无足赤，人无完人。再优秀的同学也有不足之处，再落后的同学也闪亮的一面，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促进同学全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里同学不求上进、没有优点 等等，我不那么认为。谁说他们没有优点，我们班的苏光鹏遇到老师总会亲切的问好；李洋看到别的同学有困难总会主动去帮忙，等等。 抓住契机，激励上进。从心里学的角度看，一个人只要体验一次成功的欢快，就会激起追求无休止的力量和信念。因此，引导同学了解自己的特长和不足，扬长避短，增加学习的信念。我信任，我们班的成果肯定会赶上来。 以上是我对班主任工
15、作的一点粗浅见解。 篇三：班主任工作经验沟通座谈会发言稿 班主任工作经验沟通座谈会发言稿 敬重的各位领导、各位同仁： 大家晚上好！承蒙学校领导的信任，让我接任优秀班级12秋3班的带，作为刚步入12级带班行列，面对11级文秘班的辉煌战绩，承前启后，一句话压力山大。在我近十几年的从教工作经受中，也带过很多届同学，但到皖江来这是其次届，在这期间我兢兢业业地做了一些好事，也认认真真地做了不少错事，留下了很多的圆满。今日，我情愿以一个老班主任的身份跟大家谈谈我当班主任的心得体会。 首先，我觉得当班主任肯定要有爱心， 要从内心真正意识到每一个同学都格外重要，要以家长对待孩子的那份感情去对待同学。假如把同学只看成是同学，他充其量只是我所教过的成百上千个同学中的一个，他们的成败得失对我个人而言只是成百上千分之一，同学的事自然也就无关痛痒；而假如把他们看成孩子，那他的一举一动就会牵动你的神经，你就会竭尽全力去挂念他、教育他。其实我们班主任也都有或都会有另一个身份：同学家长。想想身为家长的我们是如何期望自己的孩子成人成材，就不难理解其他的同学家长也有这样的期盼；想想我们是如何期望孩子遇上一个关怀他、疼惜他的好班主任，就该明白我们应如何善待自己的同学。 其次要敬业。
