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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年高中数学教研工作总结3篇 数学教研工作应当标准数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置修改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研，进一步完善集体备课的环节。下面是我整理的高中数学教研工作总结3篇，盼望对您有关心。 2021高中数学教研工作总结篇一 当严冬已至，冰雪掩盖之时，回忆的20XX，虽偶感凉意，数学教研组迎着秋冬走过了它又绚丽的年华。数学教研组在校的带动下，全组老师训练、教学理论的学习，参与各教研活动，和改良教学方法和手段，课改精神，以人为本，以同学进展、老师成长为目的。以教法为，努力课堂效益和教学质量;以组风建立为主线教研组
2、建立和老师专业进展的途径。总结阅历，优势，改良，集全组老师的力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。 一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动。理论学习、课题，合作沟通、阶段考核课等，为大家学习沟通的平台，使组内的教研学习风气，了数学教学质量。 1、理论学习深化教学常规。学习课程标准，教材，组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。以同学为主体，以新的理念课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力课堂教学质量，对所上的课教后分析和反思。在课堂与教学，是关注老师的教学和同学的学习，同学单一的性学习，提倡性学习、性学习、性学习、尝试性学习
3、和理论性学习，同学学习的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、者、合和者的思想观念。 2、课题引领进展新方向。抓好教科研，老师的理论素养，全体老师科研兴教思想、自觉教科研理论，教研就应在的教学中，边教边研，在研中教学的。老师们在平常的教学中，积累素材，归纳整理，教研组学习学科刊物，关心老师们教研改信息，善学才能善研，善研才能善教的道理植根于每个数学人的心间。 3、合作沟通资源竟共享。以公平、宽容的对待同事，在沟通和对话中彼此的进展，无班级界限，无年龄界限的互动关系。将个人的、体会、困扰、感悟共享。将班级间的问题与解决的措施共享，少走弯路，多走
4、捷径。市训练局、教科所、学校组织的教研活动，多接触、外界，学习别人先进阅历，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自大。并在训练局组织的展现中以集体备课的向全市老师展现了我数学教研组双主体、跨班级备课形式，赢得与会人士的好评。 4、阶段考核锤炼力量。每月一次的阶段性考核，以试题的呈现。汇合全国各省近三年的高考试题、高考模拟题，使老师在夯实根基的根底上高考与方向，考点，催促老师在工作中务实，强化老师的解题力量和教学功。 二、教学稳微小 1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期是高考复习的阶段，复习的思路应当是着眼于夯实根底。高三的老师集体学习考试说明，弄清考试内容和要求，把握复习思路和复习方向要的。
5、复习方法是：是梳理高一、高二的学问内容，挽救学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的根底题和中挡题。高三各个班级根底不同，复习的方法、内容也要所区分，同学的状况，老师要的和改良教学方案、教学方法，不搞一刀切。 2、抓好高一数学连接教学，打好根底，培育学习习惯。高一数学教学采纳导、学、评的教学形式，了教会同学学习高中数学的方法上，了理解数学概念、性质、公理、法那么、公式上，了激发学习热情和爱好上，培育了同学自主学习与探究的力量，使同学变成训练教学的组织者，打好根底的了
6、的学习习惯和学习风气。 3、抓好高二数学教学质量的，为升入高三提早。高二班级要参照高三好考点内容，同学的分类;抓学法和学习标准，要学科思维培育和书写、答题标准;抓课堂，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，师生互动，课堂的信息，从而课堂教学的性，使同学在中见习成长。 三、标准常规勤管理。备课、上课、布置修改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。集体备课的环节，让集体备课由化转为实效化，努力个人备课质量，真正了课堂教学质量。备课组长集体研讨的备课，在集体研讨的根底上每位老师自身的教学编写教案，备课组长老师课前、课中、课后教材、把握课堂实效的状况，总结和推广组内老师的阅历，把
7、关备课过程中的各环节，备课组的集体才智，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都集体质量的意识。在常规教学中备课已全部数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重教材，包括章导言和章小结的内容的，课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓，讲务实效，不搞花架子，在课堂教学的性上研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，一周两次的备课前有方案，后有反应，同学的状况，同学学习中的问题商讨，并解决。五步备课法贯穿于每班级的每一次备课活动中，为实效备课了。 四、示范公开竞争辉。本学期了由班级备课组长带头的展现课，青年老师的汇报课更是青春与阳光的集合，青年老师们用朝气唤醒整个教研组的活力，展现了
8、备课组全体老师才智的结晶体。 五、老师培育促腾飞。鼓舞青年老师参与各级优质课、公开课竞赛，撰写论文。条件让青年老师到试题的校对，审题，出题，让青年老师学到真东西，学会真本事。在学校和教务处的下，在全组各位教师的通力下，数学教研组全体老师齐心协力地了20XX学年度下学期任务，每一步都走得踏实，走得华美，走得昂扬。在20XX年的工作中，将在工作的根底上，课堂教学的，并尽最大努力使数学教研组安康、强大的进展下去，为学进展更大的。 2021高中数学教研工作总结篇二 中数学组在20XX年的工作在学校工作思路的指导下，仔细贯彻落实课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力进
9、步课堂效益和教学质量;以组风建立为主线主动探究教研组建立和老师专业进展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的制造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。 在工作中，我们充分发挥一个核心的表率作用，狠抓两条线的深化讨论，主动促进三个团队主动参加和建立，从而使我组的讨论工作和-谐、高效地开展。 一个核心：是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力量、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，根据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参加教学理论和详细教学实际的讨
10、论，使核心成员们的各类资源做到组内共享。 二条线：是指对训练教学的理论学习讨论和详细课堂教学的讨论两个方面。要不断进步教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，独特强校，特色活校的策略。为此，教研组常常组织全组老师仔细学习新的训练教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论程度。具备了较先进的训练理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于详细的教学理论之中，并在理论中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，实在有助于教学质量的进步，这也是我们教研工作重点关注的目的之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中
11、促进教学程度的进步。为此，近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课绽开了行之有效的讨论工作，除进展必要的理论学习和讨论外，常常进展公开教学讨论课，教学讨论课，并常请训练专家莅临指导工作，从而使我组的教学讨论工作落在实处。 三个团队：是指班级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一方案下，各班级备课组均有自己的教学方案，有健全的集体备课制度，每次活动均做到四定，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平常的教学活动中，催促老师做到教学六仔细。科研课题组那么以三个课题为龙头，开展较为深化的教学讨论，其中一课题已结题，另外两个课题已获得阶段性成果。为使青年老师尽快成才，充分发挥核心的
12、作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的讨论活动常常进展，老老师的阅历为年青人所借鉴用法，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。我组老师在完本钱职工作之余，不计份内份外，主动参加各级各类教研活动，将自己的讨论成果无私地奉献给同行。 在20XX年的工作中，我们重点住了以下工作： 1、标准数学教学常规管理，仔细备课、上课、布置修改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由形式化转为实效化，努力促进个人备课质量得到进步，为真正进步课堂教学质量奠定基矗各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每
13、位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时理解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的胜利阅历，实在做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每周一次的教研组活动(周三下午)。围绕理论学习、课题讨论，集体备课、公开课等形式进展，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，进步数学教学质量。主动参加市训练局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、理解外界动态，主动学习别人先进阅历，不闭关自守。 3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。鼓舞他们
14、参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特殊是在上一年度支教的老师。教研组内先后听了谢书伟，李伟，陆竞怡三位教师的课，针对训练教学中存在的问题，教研组内进展了沟通，有效的促进了他们对训练教学的讨论以及角色的转变，保证了教学的有效推动。对进步教学质量获得了较好的效果。先后有郑万勇，李永安，宋勇参与了省市的赛课竞赛，均获得了优异的成果。 在20XX年的工作中，我们将在连续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率进步的讨论，争取在时间和经济条件答应的状况下努力推动科研课题的讨论，争取早日结题。以促进教研组安康和-谐进展，为学校的
15、腾飞做出应用的奉献。 2021高中数学教研工作总结篇三 时间飞逝，转瞬间高一一年已经过去，由于我校状况比拟特别，全校只有高一段，所以我们全组七位数学教师组成的十四高高中数学组又走过了改善而有意义的一个学期。本学期我们连续探究学为中心的课堂变革形式，主动落实基于同学有效学习、提升同学学习力的课堂变革问题。搜集研讨深化课程改革过程中的典型问题。围绕这些问题，并与研磨活动结合起来，关心老师进一步树立课程意识，教学理念，明确教学目的，以期化解疑难，打破瓶颈，进步教学质量。 由于恰逢温州市开展有效课堂变革研讨、浙江省新一轮深化课改连续推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的亲临指导，我们全组以课堂变革为抓手，以学科建立为打破口，仔细落实以同学为中心、以课堂教学为中心的教学理念，主动开展基于学习力提升的高中数学学科建立研讨活动。先将本学期的主要工作总结如下： 1、行走在课堂变革的路上温州市一般高中课堂变革首批试点工程沟通研讨会在我校进行，陈芝飞教师以学为中心为理念的小组合作形式的课堂变革研讨课获得好评。陈教师还介绍了基于学习力提升的数学学科建立，提出行走在课堂变革的路上，将课堂还给同学，应当不是让同学代替教师讲课，如何将老师与同学的点对点对话辐射为点对面的效应;如何有序、高效的进展小组协作?当教学方案遭
