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1、 v 哀怨托离骚，生而独开诗赋立。 v孤忠报楚国，余风波及汉湘人。 屈原 离骚 屈原 教学目标 v1、学习了解本诗的基础知识。 v2、品味诵读并能背诵本诗。 v3、在诵读中体会屈原忧国忧民的思想品质。 屈原（约公元前340约前 278），名平，字原，战国末 期楚国人，他一生的活动主 要在楚怀王和楚襄王时期。 屈原是中国文学史上第一个 有巨大成就的爱国诗人。 1953年，他被列为世界四大 文化名人之一。（波兰哥白 尼、英国莎士比亚、意大利 但丁) 代表作有离骚天问 九歌九章等。这些作 品揭露了统治集团的腐朽和罪 恶行径，表现了自己进步的政 治主张，表达了自己热爱祖国 的感情和坚贞不屈的精神。 屈
2、屈 原原 的的 作作 品品 楚辞 v1 楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。 v在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之 后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原 ，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一 些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。 v2 汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品 编辑成集，名为楚辞。并成为继诗经以后，对我国 文学具有深远影响的一部诗歌总集。并且是我国第一部浪漫 主义诗歌总集。 由于屈原的离骚是楚辞的代表作，故楚辞又称为骚 体诗。 离骚是屈原最重要的代 表作。我国古代最长的政治抒 情诗.全诗三百七十二句，二 千四百六十
3、四字. 离骚的 题义，司马迁解释为“离忧”， 意思尚不够明白；班固进而释 “离”通“罹”，遭遇,指遭遇灾 难或不幸.以“离骚”为“遭忧作 辞”；骚，骚乱,指动乱和忧愁. 题义为:遭遇不幸的忧愁. 抒写诗人的身世、政治思 想和忧国忧民的思想。此诗的 写作时间又正是在诗人因受到 谗言第一次被放逐，诗人是被 迫远离故土的，因此，其忧国 忧民的思想随处可感亦在情理 之中。 注音 苗裔 孟陬 揆 肇 搴 Y z u ku zho qin h zh y qin p q j 扈 芷 汩 搴阰 骐骥 v纷吾既有此内美兮，又重之以修能 第一节 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 翻译：我是古帝颛顼的后代，我已故的父
4、亲 表字叫做伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降 。 翻译：正好在寅年的夏历正月，我在庚寅日 那天降生。 以上4句，作者叙述先辈和自己出生的年月日。 名余曰正则兮，字余曰灵均。 翻译：给我取名叫做“正则”，给我取字叫“灵均” 。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： 翻译：父亲观察和揣测我初生时的容貌气度。开 始把美好的名字赐给我。 以上4句，叙述名字的由来和名字美好的意义。 第一部分 诗人自述家世、出生年月 和名字的由来。 血统高贵 气宇不凡 v研读第二部分，讨论体现了屈原的哪些思想品质？ v扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 v汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 v 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 v
5、 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 v 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 v不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ v乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 v扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 v江离 v辟芷 v秋兰 比喻美好的品格 v汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 害怕时光易逝，担心没有 时间把自己的品格才能献 给楚国，提醒自己抓紧时 间 朝搴陂之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 v木兰 v宿莽 香木，去皮不死 草名，经冬不枯 喻指坚韧不屈,即 使遭遇磨难仍然 坚持自己的信念 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 美人喻指贤君 日月匆匆，春秋代序，草木零落，美人迟暮 （时光易逝，韶华不再） （寄托自己的理想希望楚王能够改变 ） v不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮 ，来吾道夫先路。 v骐骥喻指自己 v来吾道夫先路引路人，指引正确的方向 志向远大，忠于国君 总结 v屈原的人物形象： v品格美好 v珍惜时光 v坚韧不屈 v志向高远 v忠于国君 忧国忧民，正道直行 的形象
