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1、“学生选课系统”开发案例 作者： 日期：18 个人收集整理 勿做商业用途“学生选课系统开发案例（设计说明） 这里以学生选课系统为例，详细地描述应用用VFP开发数据库应用系统的全过程。 一、需求分析 某大学教务部计划采用计算机管理学生选课及成绩管理的全过程,以帮助管理人员更快、更好的做好选课管理工作.其功能如下： (1)能输入、修改、查询选课有关的信息，如学生档案、课程信息、教师信息、成绩信息等； （2）能进行统计，如学生选修课程的平均成绩、某课程的平均成绩. (3）能打印学生成绩单、教师工作量表等。 用户提出开发应用系统的要求后，软件开发者应通过调查研究归纳出目标系统的数据需求和功能需求. （
2、一)数据需求 通过调查，总结出用户对数据的需求如下: （1)学生信息 包括：学生姓名、性别、出生日期、是否团员、专业、入学时间、入学成绩、简历、照片等. （2）课程信息 包括：课程名称、课程性质、学时数、学分等。 (3)教师信息 包括：教师姓名、性别、职称、通信地址、电话、电子信箱等。 (4)选课信息 包括：学生姓名、课程名称、开课时间、成绩等. （二)功能需求 功能分析的任务是了解用户对数据的处理方法和输出格式。 1基础数据录入 基础数据包括学生数据、课程数据、教师数据和学生选课数据以及编码数据等。要求系统能录入这些数据，并且能够进行修改。注意在数据录入和修改的过程中应保持数据的参照完整性。
3、 2、查询 能够查询出学生数据、课程数据、教师数据以及学生选课数据等。 3、统计 要求能根据学生选课信息按学生统计平均成绩和按课程统计平均成绩. 4、打印输出 打印学生成绩单和教师工作量表。二、概要设计 项目设计 一个典型的数据库应用程序有数据结构、用户界面、查询选项和报表组成。在设计应用程序时,应仔细考虑每个组件将提供的功能以及与其他组件之间的关系。 一个经过良好组织的Visula FoxPro应用程序一般需要为用户提供菜单；一个或多个表单，供数据输入并显示。同时还需要添加某些事件响应代码,提供特定的功能，保证数据的完整性和安全性。此外，还需要提供查询和报表，允许用户从数据库中选择信息。 V
4、isual FoxPro提供的项目管理器作为集成管理各相关组件的组织工具,并把它们编译为单个应用文件。使用项目管理器创建一个项目后，就可以应用程序已具备一个开发框架了，下一步的工作就是如何在这个框架之下利用项目管理器所提供的强大功能，按照需求来实现应用程序所要求的功能. 1建立“学生选课系统“项目 为快速建立一个应用程序及其项目，即一个完整“应用程序框架”的项目，可以使用“应用程序向导”，在项目建立后,便打开了应用程序生成器。也可以使用“新建文件，弹出创建对话框，指定项目及其组件的存储路径为“C: 学生选课系统”，项目名为“学生选课系统. 2设置主文件 当用户运行应用程序时,Visual Fo
5、xPro将启动主文件，然后主文件再依次调用所需要的应用程序其他组件.一般最好的方法是为应用程序建立一个主程序。但是，使用一个表单作为主程序，可以将主程序的功能和初始界面集成在一起. 本项目设置主文件为程序文件“主程序”，如图1所示。 方法:在“主程序”上单击鼠标右键,选中“设置主文件菜单项，或先选中“主程序”，单击“项目”菜单，选中选中“设置主文件”菜单项。 例如,主文件代码编写如下： clear all set talk off set default to c：学生选课系统 & 设置程序的默认路径 public xh，jsbh,kcbh & xh、jsbh、kcbh分别用于存储输入的学号、
6、 &教师编号、课程编号 do form 封面& 调用封面程序 modify window screen title ”学生选课管理系统 设置主窗口的标题 do 主菜单。mpr 调用出菜单 read event& 建立时间循环 quit& 退出VFP 图1 设置项目的主文件 数据库的设计 数据库设计的任务是确定系统所需的数据库.数据库是表的集合,通常一个系统只需一个数据库.数据库的设计一般可分为逻辑设计和物理设计两步。逻辑设计的任务是根据需求分析，确定数据库所包含的表及字段、表间的关系，物理设计就是具体确定表的结构，包括字段名、字段类型及宽度，需要的索引等. （一）逻辑设计 根据对需求得到的数据
7、结构进行分析，按数据输入输出的要求，确定表和表间的关系，并进行验证、调整、修改、完善，使其能够实现用户对数据和功能的要求.本例根据分析确定系统要设置如下表： （1）学生基本表，包括字段：学号、姓名、性别、出生日期、是否团员、照片、入学时间、入学成绩、专业编号、简历。学号为主索引，为专业编号建立索引，通过该索引和专业基本表建立关联。 （2)教师基本表，包括字段：教师编号、教师姓名、性别、职称、电话、通讯地址、邮政编码、电子信箱.教师编号为主索引。 （3）课程基本表,包括字段：课程编号、课程名称、课程性质、学时、学分、备注。课程编号为主索引。 （4）学生选课表，字段包括：学号、课程编号、开课时间、
8、成绩。学生、课程编号和开课时间共同做主索引,分别为学号、课程编号、开课时间、成绩建立索引,通过学号和学生基本表建立关联，通过课程编号和课程基本表建立关联，开课时间和成绩索引用于做统计计算。 (5)教师任课表，包括字段：教师编号、课程编号。分别为教师编号和课程编号建立索引，通过教师编号和教师基本表建立关联，通过课程编号和课程基本表建立关联。 (6）专业表，字段包括：专业编号、专业名称、所属系、备注。为专业编号建立索引，通过专业编号和学生基本表建立关联。 （二）物理设计 下面列出选课系统所有表的结构和索引，为了便于理解,将部分数据列出。 1学生基本表 表名:学生 结构: 字段名 类型 宽度 小数位
9、数 索引 学号 字符型 12 主索引 姓名 字符型 8 性别 字符型 2 出生日期 日期型 是否团员 逻辑型 照片 通用型 入学时间 日期型 入学成绩 数值型 3 0 专业编号 字符型 4 普通索引 简历 记忆型 记录： 学号 姓名 专业编号 性别 出生日期 入学时间 入学成绩 团员否 200010301001 谢胜 03 男 198010-23 200091 589 TRUE 200010301020 张辉 03 男 1981520 20009-1 608 TRUE 200020302045 陈诚 03 男 198084 2000-9-1 598 TRUE 200034201002 刘玫 4
10、2 女 1980-9-4 200091 567 FALSE 200034202123 李丹 42 女 1981-35 20009-1 601 TRUE 199920403128 胡广飞 04 男 19804-6 1999-91 521 FALSE 199924104112 廖荣化 41 男 1980-1031 1999-91 534 FALSE 199934205255 赵雅娟 42 女 1980-78 1999-91 546 TRUE 200010401081 李文浩 04 男 19819-20 2000-91 638 TRUE 200010401032 陶冶 04 女 19807-30 2
11、000-91 599 TRUE 199934202152 王涛 42 男 19801-2 1999-91 576 TRUE 199934101067 高磊 41 男 1980-5-3 19999-1 543 FALSE 2教师基本表 表名：教师 结构： 字段名 类型 宽度 小数位数 索引 教师编号 字符型 4 主索引 教师姓名 字符型 8 性别 字符型 2 职称 字符型 8 通讯地址 字符型 40 邮政编码 字符型 6 电话 字符型 20 电子信箱 字符型 40 记录： 教师编号 教师姓名 性别 职称 通讯地址 邮政编码 电话 电子信箱 CC01 陈利民 男 教授 武汉大学182栋8号 430
12、072 02787675423 lmchen CC02 王惠敏 女 副教授 武汉市武昌区民主路2345号 430043 027-87876745 hmwang163。net CC03 刘江 男 讲师 武汉大学11栋12号 430072 CS01 张健中 男 副教授 武汉市中山大道345号 430030 02783457231 jzzhang263。net CS02 吴秀芝 女 讲师 武汉大学14栋8号 430072 027-87883476 xzwu 3课程基本表 表名：课程 结构： 字段名 类型 宽度 小数位数 索引 课程编号 字符型 4 主索引 课程名称 字符型 20 学时 数值型 3 0 学分 数值型 2 0 课程性质 字符型 8 备注 备注型 记录： 课程编号 课程名称 学时 学分 课程性质 CC01 C语言程序设计 48 3 选修课 CC02 FoxPro数据库及程序设 32 2 选修课 CC03 多媒体计算机技术 32 2 选修课 CS01 计算机原理 4
