《2012高中语文 2.6 《积雨辋川庄作》同步练习同步导学 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中语文 2.6 《积雨辋川庄作》同步练习同步导学 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文：2.65 积雨辋川庄作 同步练习（人教新课标版选修中国古代诗歌散文欣赏）(一)阅读积雨辋川庄作，完成12题。1前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。_答案：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音；“漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”，状夏木之茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得开阔而深邃，画意盎然，境界幽深。2谈谈这首诗通过对田园生活的描绘，表达了诗人怎样的情怀。_答案：这首诗通过对辋川恬静优美的田园风光和幽雅清淡的禅寂生活的描写，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。(二)阅读旅夜书怀，
2、完成34题。3有人说，颔联“开襟旷远”，写出“喜”的感情。你认为呢？请简要分析。_答案：颔联写景明丽，境界雄浑，所以有人认为它“开襟旷远”，写出“喜”的感情。其实不然，这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的解释只强调了诗的字面意思，很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。这是以乐景写哀情的手法。4简析尾联“沙鸥”这一意象的作用。_答案：诗人面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。诗人以沙鸥自况，乃自伤漂泊之意。(三)阅读新城道中(其一)，完
3、成56题。5第二、三两联写景各运用了什么修辞方法？写景的角度有什么不同？_答案：第二联运用比喻的修辞方法，以“披絮帽”与“挂铜钲”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。第三联运用拟人的修辞方法，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。第二联写野外远景，第三联写农家近景，按由远及近的顺序写的：出门，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等。6尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”体现出作者怎样的情感？_答案：西山人家煮芹烧笋闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。这是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热
4、爱自然的情趣。(四)阅读扬州慢，完成78题。7“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”正常的语序应该如何？倒置后产生了怎样的效果？_答案：正常的语序应该是：二十四桥仍在，冷月无声波心荡。效果：依次表现词人的感觉，首先看到二十四桥，再看到桥下的水波荡漾，最后看到水中月影，再静听四周，寂然无声，觉得明月也“无声”了。8全词的“词眼”是哪个词语？为什么？_答案：“空城”。从结构上看，“空城”二字承上启下，词人在写过“荠麦”“废池”“清角”之后，用它来结束上片，展开下片。从情感上看，“空城”极写扬州惨遭破坏的现状，饱含着词人对外敌入侵的控诉，对南宋偏安的不满，也展示出对国运多艰的哀婉。(五)阅读长相思，完成
5、910题。9词中“一”“身”二字极其传神，请简要分析。_答案：“一”字：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，而且使文字呈连续不断之势，词风更加缠绵。“身”字：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园之情。10纳兰性德的词有一个鲜明的特征真，请以本词为例简要说明。_答案：这首小令情真景真，意境天成：它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以白描手法绘景，用语朴素，自然真切。(一)阅读下面一首诗，然后回答问题。观猎 王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。11这首诗颔联中“疾”“轻”二字
6、用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？_答案：“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。(二)阅读下面一首唐诗，完成1214题。汉江临泛 王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。12三、四两句写出了景物怎样的特点？_答案：江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。13颈联中哪两个词用得极妙？找出来并简析。_答案：“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。(意思对即可)14从整首诗看，作者流露出的感情是怎样的？_
