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1、爱生模范演讲稿优秀范文5篇 第一篇：爱生模范演讲稿十佳爱生 模范演讲稿 十佳爱生模范演讲稿 我1998年走上教师这一平凡岗位.从因不善言谈而被周围的人质疑到和一届届学生成为朋友，得到他们的信任和爱戴，经历了整整十一年，虽饱尝酸甜苦辣，但我一直享受着我的课堂，享受着和学生的相处.做个好人，做个好老师是我矢志不渝的信念。 爱学生就要负责任。我的责任就是教学。因此我积极营造一种健康向上、轻松和谐的课堂气氛，激发学生的兴趣；以健康的心态、丰富的学识、幽默的语言去真诚的关心、热情地指导学生，让学生把上课当成一种享受，没有顾虑，但又不散漫。一次，一学生上课思想开小差，我将他喊了起来，他突然站直对我横眉冷对
2、。对，上课就要这种精神，请坐我微笑着说。他对我会心的一笑，坐下去一直认真地听讲。针对学生的薄弱环节，我设计有效科学的作业，以巩固学生所学的知识。我相信每一个学生都有自己的长处和优点，鼓励学生在课堂上展现自我，将课堂交给学生，取得了卓有成效的效果，增强了学生的自信，提高了学生的能力，在近几年高考中也取得了良好的成绩。 爱学生，更要尊重学生.虽然师生间年龄学识存在着较大差距，但我一直坚持认为师生间人格是平等的，因为尊重学生，而赢得了学生的尊敬与信任。在我担任高一（4）班班主任时，班上有一个叫殷锋的学生刚到学校就打架斗殴，让家长和老师门都很头痛。当时我非常生气就痛骂了一顿。事后我主动向学生真诚的道歉
3、并进行了一翻长谈。想不到这名学生从此不再打架斗殴，回家主动分担家务，孝敬父母并时常教导自己的弟弟要好好学习。家长几次到学校来表示感谢。 爱学生还要关心学生的未来。高考结束后，有一些学生没有考出自己理想的成绩，情绪低落，我陪着他们聊天，跟他们谈人生，谈理想。渐渐地他们走出了低谷。我们班有一学生，因家境不好，我一直很想帮助他，但我又害怕伤害了学生的心灵。正直暑假来临，我到处打听，帮他找了一份适合他的家教工作，指导他如何帮助别人补课。既锻炼了他的能力，又给他增加了一点收入更增强了他的自信。 我喜欢我的课堂，我喜欢我的学生。每一个学生都有个性和特长，每一个学生都是可爱的。我也真心的希望每一个学生都喜欢
4、我的课堂，都喜欢我。 第二篇：模范生演讲稿劳动模范发言稿 尊敬的各位领导、老师。大家晚上好。第一次站在这里，内心感到些许激动，更多的是诚惶诚恐，感到受之有愧。回首我在四中的这六年，不断地成长进步，我知道在我的成长过程中离不开众人的帮助，当我管理班级遇到困难时，是你，我的同事们伸出了援助之手；当我在教学上碰到难题时，是我的“师傅们”殷切的教导，毫无保留地传授宝贵经验；当我处理问题不力时，是你，我的领导们没有责备，没有呵斥，只有悉心的指导，只有坚定的鼓励，只有无私的支持和帮助。因此，我今天的发言只是代表我们大家工作中的点点滴滴。 我发言的题目是。“在平凡中思考，在思考中前进”。 “学而不思则罔，思
5、而不学则殆。”这句论语中的名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。在新课改向纵深发展的今天，反思在教育教学工作中，越来越受到业内人士的关注。“思考着往前走”，正是教改期间专业型教师成长的写照，也是我们教师成长的必要途径。同时更是我在这六年里，从高一到高三的数学教学工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。记得第一年上三角函数图象这一章时，我结合学校发的一本教案备好了课，在课堂上讲了一个函数图象题，可下课之后有个学生拿着一本资料（material）书问我：钟老师这样做怎么不行呀。这个第一零点是什么呀。当时我也发现有问题，可是我对这个研究得并不透彻，就说：“
6、你等一下，晚自习再告诉你。”我回到办公室，找资料（material），向曾老师请教，原来这里面还隐含了丰富的知识，而且是一个值得研究的问题，通过和她们讨论，自己对这个问题的理解越来越清晰了，当时，我就这个问题写一篇论文，就这件事后，我总是在课前花大量时间进行钻研，分析教材，吃透编写意图，把握重点难点，从而挖掘出教材的内涵，有时为了备好一节课经常要花上几个小时，有人经常对我说“你这人做事怎么这么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能浅出，把教材钻得深，道理就透彻，讲起课来就简单明了，讲在点子上。这是一种智慧、一种水平，只有当教师对教材有深刻、独到见解，并对自己要讲的一切都烂熟于心，他在课堂上
7、才拥有可供发挥能动性的自由度，真正做到游刃有余，从而使课堂散发出“磁”性与魅力。在以后的日子里我不断地思考自己工作的得与失，虚心地接受领导、同事的指点，潜心地向有经验的教师学习，不断地更新观念，改变做法，始终追求更好的教育艺术。 反思成了我一种钟爱，在教学活动中反思，在教学活动后反思，在教学的失误中反思，在与学生的亲近中反思，在学生的错误中反思。 思考成了我的一种习惯，细心地审视和分析正在发生着的一切教育教学现象。自己所实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念。是否适合绝大多数学生。是否有利于学生们的个性发展。是否有利于学生能力和素质的提高。一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等。有
8、思考就有回报，在第八届教学比武中获“浏阳市三等奖”，所撰写的论文新教育理念下的备课、启开学生的非智力因素让对话走进数学课堂等多篇论文和课件 获市级以上奖励，所带的奥赛培训有张敏等十几个同学分别获省级、市级奖励。任c153班班主任时，我想暑假第一个月就是学生学习习惯和行为习惯的养成阶段。刚开始时，我首先从自己做起，每天晚自习守在教室里，但与以前不同的 是，还多了一双观察的眼睛，爱说的嘴巴，看见不好的习惯就指出来，看到好的现象就及时予以表扬。一个星期下来，还不错。不守了还能保持吗。我试着离开教室，远处观察，才发现我一离开教室就有学生坐不稳了，难道我还继续守下去吗。不行，绝对不能养成老盯着他们的习惯
9、，我没有去守自习了，但并不意味着我不去管，一节自习课上完，我起码去了教室十几趟，悄无声息，还记得这样一个情形：两个人在那里讲话，头抬起来就看见我在看着他们笑，他们怔住了，我然后把他们叫出教室进行教育。后来我又想，这样下去偶尔做一做也还可以，但不能总这样吧，他们为什么会讲话了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，没有学习动力，没有奋斗的目标，怎么不会讲话。于是，利用业余时间跟那几个学生谈话，跟他们分析现在的社会形式，跟他们讲当今的高考形式，跟他们谈身边成功人士的特点，晚自习下班时经常会走到他们身边去看看，及时予以具体的指导和鼓励，并及时的上了“知识改变命运”、“细节决定成败”、“纪律与学习同行”、
10、“如何处理个人与集体的关系”、“学法指导”。一系列的班会课。学生们都有了自己的奋斗目标，晚自习再没看见不做事的了，像班上的徐阳他会去记英语单词，像鲁雍林他会去看政史地，而且成绩突出，学生们有事干了，有收获了，一个月下来我发现学生步入正轨，晚自习他们能安静下来了，而且我走到教室里，他们都不会发现，有一次我走到熊旺旁边，跟她说话吓了她一跳，晚自习我也可以走得放心了。因为他们有了一定的自主性和自觉性。 在办公室里，经常听见老师说。某某那个一直成绩优秀的学生这次没考好，某某那个数学成绩不很好政治答的很好，某某这次从七十多名进入了年级七名。这又引起了我的注意，这些现象反映了什么呢。我们的做法存在什么漏洞
11、了。找经验丰富的杨老师商讨去，“我觉得每一个学生都可以学好的”，“只要他们对自己有信心”，“我们的爱和关心应该要洒向每一个学生”等等。讨论之后，引发了我更多的思考，班上哪些同学学习还有很大潜能。如何把他们最大的潜能挖掘出来。于是，我调整了方案，时刻不忘去激励班上每一个学生，跟他们讲人生感悟这本书中的故事，从不去给任何一个学生定为，在我的眼睛里他们都是优秀的学生，经常认真去分析他们的问题，有针对性的予以学法指导。结果是中间的学生在进步，同时也促进了前面的同学，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的学生突飞猛进，所以整个班上出现了一种你追我赶的局面。在每次月考中成绩优异，班级有多次被评为优胜班级。
12、 “要不断地激起学生的兴奋点”还记得郝校长说过这样一句话，这就要我们想办法，那次三八节组织我们到浏阳玩，想起去买一盆花放在教室里，换换学生的心情。来到花店，突然我发现了那一盆，我问“这叫什么呀。”“一帆风顺”，“好，我情绪一下调动起来，就买这”，这次最让我高兴的是给学生又带了一份喜悦，在车上，把花捧在手里好兴奋的，一到学校我就奔向教室，说：“同学们，我给你们带来一份礼物，它叫“一帆风顺”，希望大家要继续努力，像它一样成长，一帆风顺。上个星期班会课，由于第二次调考完，有部分学生有点泄气了，我不断地从网上查资料（material），向其他班主任询问，也打算就让学生观看教育处安排的安全教育系列短片，
13、一天就干了这些想了这些，怎么办了，是不是又重复以前的故事了。他们肯定不想听了，换一换形式吧，但又不能脱离我的主题，突然来了灵感，改成了：前半节班会课主要对考试和复习进行指导，后十几分钟让他们学一首歌“最初的梦想”，感觉一下就调动了氛围，既让他们放松了，又让他们重新拾起了自己的理想。总之，我好像每天都有太多太多的困惑。随着时间的流逝我在长大，处理事情的能力也在加强，这得到了学生、家长、老师和学校领导的认可，在2021年、2021年连续两年被评为“优秀教师”，2021年被评为“优秀班主任”。小草的成长也要靠阳光雨露。近六年来，更应该感谢每一位老师，是不断深化的教育改革给我提供了展现自我的机会，是领
14、导、前辈、同事们的关心、帮助，几年工作的锤炼使我日渐成熟，是你们给了我无穷的力量。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在今后的工作中，我将坚守这一信念，以不愧于人民教师这个光荣的称号。 最后，祝愿高三高考再创辉煌，祝四中越办越红火。 阿米尔夏吾斯买尔，男，塔吉克族。现担任初二四班生活委员、数学课代表。该生在校表现优秀，尊敬师长，团结同学，爱护公共财产。积极参加学校的各类文体活动。在2021年3月集中学习时认真思考、积极发言，并在集中学习考试中获得班级第一名的好成绩、在班级举办的查字典比赛中荣获第二名的好成绩。有作品发表在天山网。 库尔
15、班汗热依木江，女，塔吉克族。初二四班学生，该生在校表现优秀，在学习上一丝不苟，各任课老师反映良好。积极参加学校的各类文体活动，并踊跃参加学校的征文比赛、演讲比赛。有作品学会尊重别人发表天山网校园频道。作品学会尊重别人获得塔县中学“向上向善”征文比赛中获得二等奖。有作品发表在天山网。 苏尼坦拜给木吐依其，女，塔吉克族，现担任初二四班学习委员。该生在校表现优秀，积极参入班级、年级组、学校的各项活动。在班级的查字典比赛中获得第一名的好成绩，在塔县中学“向上向善”的演讲比赛中获得二等奖。有作品发表在天山网。 综上所述，推荐拉里克牧明江等4名同学为塔县中学模范生。积极参加学校的各类文体活动。 班级：初二
16、四班 教育演讲稿：善用优势功能提升学习能力 各位家长朋友，上午好。 很感谢师大附小给我这个机会，很感谢大家如约而来。能够与大家一起分享孩子成长的话题，是我的荣幸。今天我们的话题会锁定于如何发现孩子的优势功能，善用优势，补强弱势，提高学习能力。 似乎有的孩子天生就是学习的料儿，学得快，记得准，有意志力，情绪平稳，学习主动，家长从来不用着急他的学习。而有的孩子却怎么也记不住，坐不稳，学不会，遇到困难还退缩。我至今忘不了初中的一个男同学，不是因为他长得帅，是因为我们上课奋斗的时候，他拿本数学书在那里看，上课从来不记笔记，也很少写作业，数学却总能考全班第一。每次背课文，也不见他念不见他写，他就坐在那儿听同桌背，结果他竟然比人家
