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1、演讲的精髓-怎样作一席合格的演讲 希望通过今天的分享，告诉大家一场合格的演讲我们需要注意哪几个点。谨此送给所有喜爱演讲的你们。 今天我就“演讲一题”向演讲感兴趣的朋友简单分享一下“怎样作一席入门且合格的演讲”先说说我以前的演讲是走入了什么样的误区。犯了什么样的错误。 我很喜欢演讲，但是以前我并没有接受过特别专业的演讲训练，致使其实我今天就算很多朋友跟我说，你站在台上讲话的感觉很不一样，你演讲非常不错耶可我明白，以专业级论，其实我是可以被挑出很多毛病的。演讲： 论心、论神、论形 （内容要抓重点逻辑要分层次 神色不能轻佻眉扬动作不能过于浮夸）论心 首先，我一上台就犯了一个致命的错误点。没有”一句话
2、代入主题。“ 发言人一上台，第一句话就决定了让下面的人感受到他要讲什么并且我要不要继续听下去。所以，一句话代入主题，超过三句废话就该没有多少人听了。内容不抓住重点，你连自己都不知道你在说什么。 而我恰恰没有掌握到这一点，一句话代入主题的习惯没有养成，我永远不可能成为一名合格的讲师。 啰嗦是我的标签，其实，以散文的文案撰写思路对一件事物的见解我可以说出一串长篇，甚至当众演说。（注意我这里是说”演说“，是将划分的演讲三境界跳级了，其实我还远没有达到这个程度。） 我有过无数次在朋友面前高谈阔论，即兴“演说”般滔滔不绝。对互联网思维的理解，对电商行业的见解，对技术产品竞争趋势的发表行业论点。 而当我即
3、兴”演说“完以后，下面的人可能才刚刚从我的喋喋不休中反应过来，道了句：卧槽，好屌。 可我问他，你明白我的意思吗。他摇了摇头。”我没听清楚。“这就是失败的演讲。 一句话不带入主题，别人就不知道你在说什么，内容不抓住重点，别人就不知道该听你说些什么。论神 神色眉宇间，可以看一个人是不是带入了状态。 我演讲的时候还有一个老毛病，总是一边说着一边来回渡步行走两头间。 朋友指导说。”你这样一让观众难受，二来感觉你很漂浮，三是你也很难集中精神。其实我知道，你这个坏习惯在掩饰你内心一边快速地组织语言一边没有抓住中心论点的尴尬。“ 我说。你说得对，特别我自己也不能忍受第二点，如果演讲者就算不能把台下观众给洗脑
4、，可是连当下让观众换个思维都做不到，那确实是失败的。我不知道我这么举例你们能不能理解。 论神即是说除了演讲的过程要代入演讲者的状态，你要丰富表情你要代入情感，但你的神情也一定不能漂，做一些有意无意的动作。否则，不能全神贯注，你台下的观众也会走神。论形 在演讲时候，手舞足蹈不是某一位演说大师的发明甚至不是任何一个人的专利。 很多人刚开始学演讲，刻意想要加一些动作，可是由于尚未有足够的演讲经验，一次两次是锻不出来的，当然，能够想着带入肢体语言去配合演讲是好事，也是一定会养成的演讲行为，肢体动作若不是自然而为，过于生硬，显得浮夸，演讲效果则大打折扣。 所谓论形即指肢体动作，演讲行为是水到渠成的，他是
5、演讲者的惯性行为，当你全身心投入的时候，你会不由自主用动作行为表达情感。就好像一个经常上台的人，来来回回动作其实就这么几个，但是他能每一个动作表达的内容都不一样且都能让人看懂，因为这已经形成了他别具的演讲风格，个人的台风。 有趣的是，很多现在国际级的激励大师，特别是我们中国出来的培训界很多高手，如果你有听过，稍稍仔细感受一下，你会发现，他们好像出自同一流派，互动语、台风都惊人地相似。 最后一点，我说个让很多人关心的，同时也是最简单的：胆量 如果不是一个天天上台跟喝水吃饭一样日常的人，哪怕是经常上台的常客，在遇到更大的舞台或不可控场面也会不免紧张情绪发挥失常。 而很多初入门的演讲爱好者，会刻意创
6、造机会锻炼胆量，比如，到地铁到公交等公共场所去演讲。 比如今天早上我就这么想冲动过，当然，我也就想想，以这种方式锻炼纯胆量我大可不必如此。 我经常会跟我的团队演讲分享，也有过很多上台表演以及演讲经历，上过好几次社会公共场大舞台，最大的是在两万人级大广场上看下面人头耸动。 我没有受过专业的演讲训练，如果偏要算，我小学五年级的参加的那场”朗诵比赛“算不算。算。那会儿的指导老师教我的虽然只是朗诵，就是把一篇文章一字不漏不差地脱稿发挥（也就是背诵下来），并且必须精确掌握丰富情感，语句语速语调必须着分轻重百分百到位。我不知道你们能不能想象那一年我还只是个11岁出头的孩子，严格到连续演练不停十遍并且十遍中
7、一句都不能出错，否则到中午点了也不能吃饭 还得给我练。那是人生中第一次交了军令状，那是我第一次以演讲的形式上台，我一定要拿全校第一，最后我拿到了。其实那会儿对我来讲，胜利的收获绝不是第一次挖掘对演讲的喜爱和启蒙，而是对心境的蜕变，也就是在那之后，我有了一颗自信的心，问鼎强者的心。影响之大直到如今。 第二篇。怎样作一名合格的初中生家长怎样作一名合格的初中生家长。 怎样作一名合格的初中生家长，是一门艺术、一门学问，学生进入初中后，便进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点。作为一位家长，在此我仅想就以 下几个方
8、面谈谈初中生的家庭教育： 1、随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，初中生情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。由于处在身心剧变时期，各种需要日益增长，加之此时还缺乏较强的文饰情绪的能力，所以他们容易动感情，且这种感情强烈而不稳定，具有两极性（从一个极端到另一个极端）的特点。开始经常地、较明显的出现一些持续性的情感状态如焦虑、憧憬、性爱倾向等，代表性 地表现为孤独、苦闷的闭锁心理。 2、行动的依赖性逐渐减少，根据目的而作出决定的水平不断提高，但仍较多地体现出服从倾向，在行动自决方面的轻率或优柔寡断都时表现。克服困难的毅力有所增强。仍有较强的受暗示性， 喜欢并善于模仿。 3.
9、性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，但仍具有很大的可塑 性。气质的本能表现渐少，开始打上社会影响的烙印。 4、因为有了较深刻的内心体验，所以社会性的、精神的需要范围扩大了，对需要的质量要求也提高了。因各种需要互相交织，所 以满足需要和需要得到满足的体验都较过去强烈和丰富。 5、知识面和社会接触面的扩大，以及需要的不断丰富，使初中学生的兴趣广度大为增加。对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力，即有了较为长久稳定的兴趣。参与感和表现欲的产生，致使兴 趣明显出现了“赶时髦”的特点。 6、由于身体急剧变化，他们感到已长大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周围事物，不少情况下开始对师长表现出不驯服
10、，要来成人尊重他们的意志和人格。但因为处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。由于发现了不同于外部现实的内心世界，所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力。他们开始较为强烈地关注自己的相貌、成就、地位等，并据此确定自己的行动目 标和方式。 那怎样当好家长呢。 1、尊重社会生活。中学生是由家庭这个“第一社会走向同伴、朋友的第二社会”的，他们往往把朋友看得比自己还要重要。当着孩子朋友的面训斥、批评他，如果孩子还是儿童，可能只是轻微的不高兴，但一到青少年期，他会觉得是对自己，包括他朋友的人格上的降低。所以，不管发生了什么事，尽量不要当人面羞辱
11、孩子，也不要干涉子女的一般社交。 2、不要暴躁。暴躁、发脾气，可以暂时压服较小的孩子。而对正处”反抗期”的少年只会引起反抗。如果反抗是对强力的一种 反击，那么，在温情规劝的面前，反抗的力量就变得软弱无力了。越是倔强的孩子，越服心平气和的教育，可谓“以柔克刚”。 3、少教训多指导。少年期的孩子，已基本懂得非善恶的道理，该怎么做也大体知道，而缺少的是自制力和自觉性。许多聪明的父母，并不规定这时期子女该做什么、不该做什么。这样他反而失去了挂在他身边的那口“警钟”。平等地商量、亲切的指导，应是教育的主要方式。 4、不要罗嗦。中学生将母亲的喋喋不休视为干涉、控制、不信任，同时也觉得你无能力，没有办法。在
12、这种情况下，“唠叨”只是一种催眠和“麻醉”“。 5、放宽寄托。女子学习不好，是当前亲子矛盾冲突的焦点之 一。子女成绩下降，父母比孩子更揪心。耐心帮助他改进学习方法为上策，埋怨指责则是难以奏效的。相反，可以劝慰孩子不要灰心，尽力而为，鼓励他对立自信心。 6、准备放飞。子女智力、能力的好坏，都要在今后的社会生活中经受检验。而社会能力又是孩子以后成功的重要因素，因此，母亲对子女衣食住行的照顾要减少，感情上也不要拉得太紧。孩子到了青少年期，应准备”放飞了”。 7.加强学习，争做一名合格的家长、孩子的朋友。 愿所有的家长早日能圆望子成龙、望女成凤的梦，望所有的孩子在家长的教导下能早日成为国家的栋梁。 第
13、三篇：演讲的精髓-秦风学术推广要点 在产品推广会上我们常能看到这样的情形，演讲者的内容有的长篇大论；有的东拼西凑；有的一会儿幻灯，一会儿投影；有的开头气势恢宏，结尾平淡乏味很多演讲者可能对组织会议很在行，但如何组织产品推广会的演讲内容却不清楚。为了帮助大家了解一个好的演讲内容的组织过程，我们先来分析群体沟通的特点。 （l）群体沟通的特点群体沟通的基本特点在于，信息发送者与群体沟通有特定的目的，信息以声音、图像等各种符号传播到接收者，接收者再将符号解译成有意义的思维，信息的接收者与发送者经历相似时才容易接受并理解这些信息。群体沟通只有通过“回馈”才能确定是否有效。演讲者传送信息的过程是提出论点一
14、引用证据证明论点一建议受众采取行动；接收者的思路是了解主题一产生兴趣一判断演讲者提供利益是否符合需求一要求证据一得出结论一采取行动。这样演讲者的表达过程可以分为开场白一正文一结束语三部分，每一部分的陈述都应按照接收者的思路精心设计才会取得好的效果。 （2）演讲内容大纲一个好的演讲内容设计首先要考虑以怎样的结构呈现给受众，常用的大纲结构有：编年记事体，如抗生素的发展史；科学分类体，如抗肿瘤药的类别；问题与解答体，如免疫抑制剂临床应用问题解析；对比体，如唆诺酮类抗生素与俘内酞胺类的药物经济学比较；理想与现实体，如维思通与理想的抗精神病药物的研究开发；特性与利益体，如积极使用美施康定缓解癌症患者疼痛
15、；优劣分析体，如头抱三嗦临床应用综合分析。目标及地图体，如有效缓解粒细胞缺乏的几种治疗方法。 （3）演讲内容的组织准备演讲内容时先问自己三个问题：我到底想要听众听完后做什么。想什么。感觉到什么。然后仔细审视你的听众，了解他们是谁，想要什么，对你的目标的态度，你必须如何才能使其朝向你的目的。我们分三部分逐一介绍： 开场白（告诉他们我要讲什么）; 正文（告诉他们我在讲什么）; 结束语（告诉他们我讲过什么）。 1）开场白开场白由致意，自我介绍，提出演讲内容主题组成。进行开场白时，演讲者突然成为万目所归的焦点，这时演讲者表达的内容必须引起观众的兴趣，你可以设计特别的声音、图像刺激，如一段精彩的影片，或者与主题相关的幽默趣闻，戏剧性的故事，但要注意这些内容必须是演讲内容相关的引导部分例如：在介绍某种新免疫抑制剂时，先播放一小段肾移植的手术及术后用药的录像，由医生的讨论引出一种新型的免疫抑制剂。或者在介绍癌症患者疼痛治疗用药时，先讲述著名翻译家叶君健老人生前最后一篇文章病中杂记里关于亲身感受癌痛折磨的记述。当听众
