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1、十年寒窗无人问，一朝成名天下知 吴敬梓 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸 ，今朝放荡思无 涯。 春风得意马蹄疾 ，一日看尽长安 花。 文中人物及背景 封建科举制度 范进 关于科举考试制度 参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、 殿试等程序。 童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童 试才能参加乡试。 乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。解元 进了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士， 第一名叫做会元。 成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主 持，考中后成为进士。 殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐 进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，
2、第三名 俗称探花，合称三鼎甲。 检查预习读准下列词语 星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王 紧攥 带挈 腆 啐 嗑 讳 拙病 兀 绾 轩敞 瘟 桑梓锭子 亲家 xi zhi xn li yn zun qi tin cu h hu zhu W wn chng wn zdng qng 学习目标 概述一个故事 默读文章，概述情节 感知一个形象 品读文章，探究人物 学习一种方法 研读文章，学习写法 概述一个故事 默读文章，概述情节 概述提示： 交代清楚故事发生的时间、地 点、人物、起因、经过、结果。 可将书面语换成口语。 课文结构： 范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和 中举后两大部分。 中举前 范进中
3、举 中举后 范进借钱 屠户贺喜 范进发疯 屠户治疯 乡绅来访 感知一个形象 品读文章，探究人物 文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他。 提示： 请跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动 作、语言的句子勾划出来，并在其旁做批注。 独立思考后，与同桌交流。 请用下列句式展示：给我印象最深刻的是 （人物），我觉得他是一个的人，从文中 第段（句子）可以看出。 人物形象 （1）胡屠户： （2）张乡绅： （3）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮 横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后） 的市侩形象。 范进中举的当天就来拉拢。 这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势 和
4、目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明 封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落， 从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 学习一种方法 研读文章，学习写法 小组讨论探究： 范进中举前后的状况和遭遇有什么变 化？这些对比变化反映了什么社会现象？ 对比提示： 1、范进的经济状况和社会地位、行为和性 格上的变化。 2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态 度的变化。 中举前 住茅草棚住茅草棚 每日小菜饭每日小菜饭 母亲常挨饿母亲常挨饿 家里没早饭家里没早饭 乡试无盘缠乡试无盘缠 赠房赠房 拿蛋送鸡拿蛋送鸡 背米送酒背米送酒 送银送银 经济状况 中举后 岳丈斥骂岳丈斥骂 众邻不理睬众邻不理
5、睬 张乡绅不识范进张乡绅不识范进 贤婿贤婿 文曲星文曲星 称老爷称老爷 巴结巴结 社会地位 对比 范进 中举前 “ “岳父见教的是岳父见教的是” ” 唯唯连声唯唯连声 千恩万谢千恩万谢 借钱被骂得摸门不着借钱被骂得摸门不着 连考三十五年连考三十五年 甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名 中举后 “ “噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” ” “ “晚生久仰老先生晚生久仰老先生” ” 再三推辞，方才把银再三推辞，方才把银 子收了。子收了。 逢迎自如 虚伪世故 对比 性格： 行为： 中举前 中举后 称呼：称呼：现世宝现世宝 骂：骂：烂忠厚没用的，烂忠厚没用的， 癞蛤癞蛤 蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮蟆想吃天鹅
6、肉，尖嘴猴腮 动作：动作：腆着肚子去了腆着肚子去了 一口啐在脸上一口啐在脸上 称呼：称呼：贤婿老爷贤婿老爷 赞：赞：才学高才学高 品貌好品貌好 动作动作: :那手早颤起来那手早颤起来 替他扯了几十回替他扯了几十回 笑眯眯笑眯眯的去了的去了 语言动作 欺贫爱富趋炎附势 对比 胡屠户 疯态： 昏厥疯跑跌倒疯跑上集 侧 面 描 写 老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。 报录人和众邻 居都吓了一跳 烘托范进疯跑的飞快。 众人拉不住烘托范进疯劲之大。 夸张 讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。 重点研读第五自然段 思考：范进一生热衷科举，追求功名利禄 ，为什么当他得知真的中举后又发疯了？ 范进
7、从20岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻 里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气 ，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当 他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木 到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看 见“第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了 的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然 活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。 悲剧？ 喜剧？ 范进中举 范进是一个怎样的人物？ 问题分析1： 所处时代 社会地位 人物本性 人生追求 劳动本领 神情举止 命运归宿 内心状态 范进 范进是本文的主要人物，分析时可从以下几
8、方面 入手： 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大 耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会 的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加 考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现： 即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可 以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但 一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以 充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。 范进形象 猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。 范进人物形象分析-所处时代 所处时代：范进生活在清朝初年，清王朝正处在上 升时期，封建制度充分发展，长达千年的科考发展到了 登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所 以在胡
9、屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的 眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人 敢说它是疯子。比较安徒生的童话皇帝的新装，那 里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以 说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的 疯本不足为怪。 范进人物形象分析社会地位 社会地位：他出身 低微，既贫且寒，穷得 揭不开锅，借钱赶考不 成，反遭胡屠户的一顿 臭骂。 范进人物形象分析 劳动本领 劳动本领：由于 四体不勤，鄙视劳 动，范进不会营 生。他家几十年“ 猪油不曾吃过两三 回”，最后落到卖 鸡换盐的地步。 范进人物形象分析人物本性 人物本性：范进遭胡屠户无端辱骂，为什么却 还说“岳父
10、见教的是”？范进为何能“手里插个草标” 在大庭广众之下“东张西望”寻人买鸡？明确：这说 明范进“人心本善”，不纵恶，不隐丑。范进对岳丈 的“教诲”，唯唯连声，穷秀才卖鸡也能招摇过市， 不过“草民”一个。可见，中举前的范进懦弱猥琐， 甘蒙屈辱，一脸自卑自贱的奴才相。 范进人物形象分析人生追求 人生追求：范进一心想做个读 书人。在那个“万般皆下品，惟有读 书高”、“学而优则仕”的社会里，读 书是他惟一通达“黄金屋”“千钟粟“颜 如玉”的独木桥。所以，范进读书几 十载，久经科场，老大不悔，痴心不 改，还想混个天鹅屁吃。当然，和社 会的大风气一样，他读书的目的就是 为了升官发财，光宗耀祖，茅棚生 辉。
11、所以，中举成了他唯一的心思。 范进人物形象分析神情举止 神情举止。范进的命运戏剧性地改变，邻居飞跑到集 市报信，他将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲 ，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又 笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的他，一路高歌 ：“噫!好!我中了!“几十年的怨气，似乎要在这一刻中爆 发。然而范进毕竟是一根老油条，张乡绅攀附道贺，他拿 腔作调，说什么“久仰”，道什么“晚生”，还胡诌出个“幸 得出老先生门下”。由此可见，几十年来，他学识未长， 却熏染出了世故圆滑的恶浊之气。范进的言行极富个性化 色彩，但透射出丝丝悲凉阴沉的气氛，有如地狱鬼声。纵 观他的悲喜剧，仿
12、佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人正 举着科举大旗，在众人的蛊感下跳着变形的原始人舞。 范进人物形象分析-命运归宿 命运归宿。范进从二十岁开始便“矢志不渝“ ，虽屡试屡败，却能屡败屡试，死不甘心，终于 叩开了功名富贵的大门，让胡屠户刮目相看，让 众邻居忙前忙后，备受敬重。以前委屈求全、逆 来顺受的一介书生，摇身一变而成为了精神领 袖。 范进人物形象的典型意义 范进是受封建科举制度毒害的一 部分知识分子的代表。他们中举前贫困 潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚 伪、世故。作者通过对范进的描写让人 们看到封建科举摆布了无数知识分子的 命运，造就了一大批死读书、读死书的 人物；它毒化了整个社会，扭曲了人们 的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪 恶。 读书人生 我们读书、学习的目的是什么？ 三百六十行，行行出状元 条条大路通罗马 古人：万般皆下品，唯有读书高。 描写范进中举发疯和前后截然不同 的生活， 以及周围人对他态度的转变， 抨击了科举制度对封建知识分子的 毒害， 反映了封建社会的世态炎凉， 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
