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1、小学2021心理健康教育工作计划 依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于学校2021心理健康训练工作方案模板文章是为您搜集的，盼望对大家有所关心！ 学校2021心理健康训练工作方案模板 一、指导思想 以科学进展观为指导，坚持以人为本、育人为本，以乐观心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增加心理健康训练实效性为重点，进一步加强制度建设、队伍建设、课程建设、心理询问室建设、机制建设，求真务实，开拓创新，努力打造心理健康训练品牌。 二、工作目标 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯
2、和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、实施心理健康训练的途径和措施 （一）连续加强中学校心理健康训练的宣扬和动员工作，让广阔训练工达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师仔细学习中央和训练部有关加强心理健康训练精神，乐观学习全国各地开展心理健康训
3、练的典型阅历，乐观开展对本校的调查讨论，制定方案，重点推动，分层实施。在各校的素养训练方案、德育工作方案中，必需强化心理健康训练的内容，保证心理健康训练工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。 （二）中学校生的心理健康训练应渗透到学校训练中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应注意对同学健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参加”这是心理健康训练的根本途径。 （三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康训练学问，让同学学会学习，喜爱学习，把握科学的学习方法。 （四）大力开展心理健康训练活动课。学校开设心理健康训练活动课，
4、把开设心理健康训练活动课作为开展心理健康训练工作的切入口，三班级每班每周一节，利专心理活动课进行；也可结合班队会进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中注意指导同学解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加同学适应生活的力量，做到心理熟悉与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。 （五）科学开展询问和辅导，提高训练的针对性。对个别存在心理问题或消失心理障碍的同学要准时进行稳重、科学的心理辅导，关心同学解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导
5、记录。 （六）努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对中学校生进行心理健康训练是学校和家庭的共同责任，要充分利用家长学校，通过讲座形式对家进步行心理健康训练基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康训练的合力。 五、详细工作支配 2月： 1、制定本学期心理健康训练方案，明确工作思路。 2、准时开放“心语心苑”心理询问室，开放“知心天使”心理信箱，心理老师值班。 3月： 1、心理活动月的动员，宣读学校心理健康活动月方案。 2、国旗下讲话：以“健康校内，漂亮心灵”为主题。 3、班主任开展一次心理健康训练主题队会：“健康校内，漂亮心灵”。 4月： 1、心理健康讲座 （1）老师心理健康讲座：老
6、师缓解心理压力的方法 （2）同学心理健康讲座：如何调整自己的心情 （3）家长学校讲座。 2、心理影片观赏：电影海洋奇遇记 5月： 1、心理健康学问手抄报竞赛。（35班级） 2、心理格言展现。（老师） 6月： 1、一学期心理健康工作总结。 2、心理健康训练档案资料汇总整理。 学校2021心理健康训练工作方案模板 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的中学校心理健康训练指导纲要，本学期我校心理健康训练工作方案如下： 一、指导思想 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通
7、过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。在同学中开展“熟悉自我”主题训练活动，提高同学对校内生活的适应力量，关心学校生具有乐观开朗的心态、英勇自信的品质和关怀他人的亲社会态度，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 （一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。
8、如何关心老师应对社会和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 （二）立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。 我们应充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性，立足学校实际，留意贴近同学生活，发
9、挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。 （三）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。 我们应乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。学校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，
10、加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与社会实践活动等等。应渐渐制造条件把心理健康训练作为校本课程，开设心理健康训练课。 三、详细措施 1、健全组织机构 师资队伍建设是搞好心理健康训练的关键。心理健康训练是学校一项系统工程，全体老师的共同职责。为此我们逐步建立起在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练工作机制。学校成立心理健康训练领导小组 组长：xx 副组长：xx（分部负责） 组员：xx 2、开设心理健康训练课，保证心理健康训练活动的时间；各
11、班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 3、在课堂教学中渗透心理健康训练，把心理健康训练和课题讨论结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康训练素材；体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。 4、整理心理健康训练相关材料，老师集中与分散学习相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。 5、建立校内心理健康学问宣扬专栏，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 6、设立心理询问室，真正发挥心理健康训练的矫正性功能；专人辅导同学解决心
12、理问题，并做好心理询问档案的收集与整理。 7、把心理健康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康训练。 8、充分利用国旗下讲话、宣扬栏、小报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康训练。 附：20xx学年校学校心理健康训练教研工作月份支配 三月份 1.制订20xx年心理健康训练工作方案。 2.学校心理健康学问板报宣扬。 3.班级团体心理训练主题自我熟悉 4.四-六班级出一期“自我熟悉”的心理健康主题小报。 5.各班建立特别儿童心理档案。 四月份 1.班级团体心理训练主题学习心理 2.教研活动之理论
13、学习，主题关注学校生心理 3.四六班级出一期学习方面心理健康主题小报。 4.班级团体心理训练主题交往。 五月份 1.班级团体心理训练主题休闲 2.四六班级出一期“休闲”的心理健康主题小报。 3.教研活动之上课、评课。 六、七月份 1.班级团体心理训练（各班依据本班实际确定训练主题） 2.教研活动之组织典型个案研讨会。 3.本学期心理健康活动总结。 学校2021心理健康训练工作方案模板 一、目标和任务 1、目标 通过丰富的活动宣扬心理学问，努力提高全校师生的心理素养。通过心理活动课和心理个别辅导关心同学解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、健
14、康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2、任务 坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，开展校内的心理训练和心理询问活动。关心同学树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理适应力量，预防和缓解心理问题，培育具有创新精神和实践力量，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、主要内容 1、开学第一周完成各班辅导排片表，对个别特别同学开展个别询问。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，开放心理询问室，由心理老师定期定点地接受同学们的各种询问。通过校内网、知心姐姐信箱和等途径对有心理困扰或心理障碍的同学进行心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 2、每月第二、第四周早晨进行开头心理广播，并结合班主任的晨会，班会和队会课乐观宣扬普及心理健康学问，使同学树立心理健康意识。结合学校的心理活动月，读书节，艺术节，运动节和五班级毕业典礼，开展心理训练，普及心理学问，关心同学树立乐观向上的心态,提高心理素养，健全人格，增加承受挫折和适应环境的力量。 3、心理辅导室第二周开头开放，接受团体询问活动。每周一、二下午开放心理活动室，让同学在阅读区，玩具区，发泄区和心理询问区中放松心情，调整心态。供应多种预约方式，可以通过班主任推举，写信预约和现场预约等等。依据同学年龄段的不同，制定合适的心理训练内容，提高心理素养，健全人格。 4、在五班级开设心理健康课，关心
