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1、体育教育教学体系改革影响因素及对策探究摘要：体育教育教学一直是我国学校教育方案中十分重要的一个局部，体育教学的质量影响着学生们一辈子的身体素质。但是我国的体育教学一直受到传统观念的影响，导致了体育教育受不到足够的重视。本文主要分析了目前我国体育教学的现状，并针对目前存在的问题给出一定的对策，旨在为我国的体育教育奠定一定的根底。关键词：体育教育影响对策引言我国自21世纪以来对体育的认识度逐渐提高，“以人为本、“健康第一、“终身体育等等类似的关于体育的思想理念逐渐深入人心。体育教学也逐渐的被纳入教育改革的议程上并形成了以体育教学与健康课程为主的学校体制改革路线。改革的核心指标是加强学生的体制健康准
2、那么，这才是影响改革成败的主要因素。针对学生的身体素质的优化不仅仅是对学生的身体素质的重视也更加表达了体育教育教学的多元化开展。经过我国多位学者与专家的不断努力，虽然经过这些年的改革取得了不错的成绩，但是由于传统的要把精力放在主要科目上来的观念对体育教学的冲击较大，在学校体育教学的改革过程中还存在很大的问题。本文就学校体育教学过程中存在的问题进行分析并给出一定的对策与建议。【1】一、体育教学现状分析及影响因素笔者通过大量的调研发现我国目前的体育教学的现状主要从如下几个方面来谈：1.体育教学的功能一直被无视，而且传统的观念影响深远。长期以来，人们普遍觉得在学校主要要学好文化知识，不要花太多的精力
3、在体育等副科上。这样很多学校也对学校的课程安排方案进行了修改，主要排文化课程无视了体育课程的重要性。从而导致了学生不能很好的得到体育锻炼，这不仅在一定程度上影响了学生的身体素质锻炼而且影响了学校层次的提升。【2】2.体育教育和竞技体育的概念模糊。我们根本上都认为在竞技比赛中取得一定成绩的学校其体育教育的效果就好而没有从根本上意识到体育教育教学的重要意义。体育教学的宗旨是提升学生的身体素质，传授学生锻炼身体的知识与技能。但是大局部的学校只是关注比赛的名次与荣誉而没有重视体育教学的功能。3.我国很多学校还没有形成完善的体育教育工作管理体系，从而导致体育教育工作在整个体育教育工作中没有充分表达出来。
4、同时，很多学校的体育教学组织只是流于形式。当然，对于体育教师、体育教学器材和课外活动的场地等，很多学校也没有完善的管理制度。【3】二、体育教学改革对策1.宣传先进教育思想，树立正确体育教育理念我国体育教育在很长时间段内没有得到想要的开展，主要是受到我国应试教育的影响。因此，为了实现对体育教育教学的改革和提高我国体育教育教学的质量，首先应该改变传统的教育思想和观念，使得人们充分认识到体育教育教学的重要性。2.构建兴趣体育课程体系所谓兴趣体育课程体系，就是要以增强学生体质健康为根本目标，构建分层次的、分类别的“俱乐部型体育教学模式，它也被称之为“处方体育教学。该教学主要针对各个年级学生的体制健康指
5、标状况和对各项运开工程的爱好程度，包括特长等等来有针对性开设，其目的就是投学生所好，为他们构建以兴趣学习、自学、自练和自我评价为主的健康体育教学课程体系。该体育教学改革的着力点还在于根据学生生理与心理的开展规律来迎合他们，强调体育教学之于学校整体教育体系的群众性、科学性与趣味性，希望从实际出发而实现因人而异、因材施教的教学效果，确保高校体育教学改革的灵活性。3.强调体育教学的过程性评价体育教学应该以肯定教学、奖励教学为基准来进行改革，它也是希望总是学生的隐性、潜在学习行为及情绪变化，帮助学生实现自我进步，更加重视自身体质健康指标变化。所以体育教学应该更多以鼓励、肯定为主，从身体素质映射学生的心
6、理情绪变化，帮助他们产生对体育教学的正面情绪，这也更有利于学生终身体育意识思想的培养。4.落实相关体育政策，加大小学体育教育投入体育教学器材和场地是体育教育教学的根底，也是保证体育教育教学目标能够顺利完成的保障。因此，我国应该加强落实有关体育教育的政策，加大对体育教育的财政投入，从而为我国的体育教育提供有效的保障。同时，学校也应该不断挖掘社会上的体育教育资源，以解决现阶段体育教育资源缺乏的问题。【4】5.体育教学中要渗透人文性、美育和德育随着我国社会的不断开展，人们越来越关注人的德智体等全面的开展，因此，体育教育教学也应该渗透人文性、美育和德育。首先，人文性是指在体育教育教学过程中对学生的身体
7、和心智两个方面全面协调开展；不仅要锻炼学生的身体，还应该培养学生的心理健康。其次，体育教师应该设置符合学生兴趣的体育教学活动，例如可以设置体育视频的教学，让学生欣赏到体育中的美。最后，在体育教育教学过程中，将育人与对学生的思想品德教育结合起来。结语总的来说，针对学生的体育教学是一件十分有必要的事情，必须引起足够的重视。本文针对我国目前体育教学方面所存在的问题进行了分析并给出了相应的建议与意见。我们必须摈弃传统的只学文化知识的观念，对体育教学进行全面的改革，进一步的加大改革进度，改革力度，只有这样才能推动我国体育事业的开展。参考文献【1】季浏.体育与健康课程标准解读M.北京：高等教育出版社，2021：94.【2】范云祥，夏漫輝，马卫平.体育课堂教学有效性的问题及其诊断与矫正J.体育学刊，2021，203：69-74.【3】张宜向.素质拓展训练引入初中体育教学的价值和可行性分析J.中国校外教育，2021S2：483.【4】翟丰，张艳平.从“教体结合到“教体融合体育开展方式转变研究J.成都体育学院学报，2021，3910：54-56./
