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1、谈谈学前教育管理存在的问题及对策 摘要】学前教育管理效果的好坏直接影响到我国学前教育的开展。但当下学前管理中存在诸多问题：教师队伍水平参差不齐，管理水平较低，平安问题凸显等。笔者认为：抓好师资队伍建设，做好管理工作，加强平安管理等是改进学前教育管理的重要对策。关键词学前教育；管理；对策?国家中长期教育改革与开展纲要?公布以来，学前教育迎来了开展的春天。但是，当前的学前教育还是存在诸多问题，无论是教师管理还是幼儿平安保障等方面，这些涉关学前教育的管理问题必须引起有关部门及幼教工作者的重视。一、当下学前教育管理存在的主要问题根据我本人三年多教育见习和实习的经历以及对局部幼儿园园长、教师的访谈，我认
2、为当前的学前教育在管理上存在的问题主要有以下几点：一教师队伍水平参差不齐学前教育的教学实施难度远远高于义务教育阶段，因为这一阶段的幼儿处于人生的启蒙阶段，且这一阶段的幼儿在开展上存在着诸多的不稳定性因素。而这些都在客观程度上要求从事幼教、学前教育的教师具有一定的经验、拥有一定的理论支撑，并且富有创新精神和耐心。然而，在当前的学前教育过程中，担任引导者的教师队伍水平参差不齐，大局部老师过于年轻，缺乏必要的经验和耐心。这样的师资队伍必然会影响到幼儿园的管理质量。二管理水平较低当前的学前教育都已经采取了制的管理，但是当前的管理水平较低。如班主任管理水平不高，没能结合幼儿的个性特点开展管理；没能严格将
3、幼儿按照年龄编成大中小班；另外有些教学标准性不够等等。这些问题无法促进幼儿的开展。三学前教育平安问题凸显“平安第一，平安问题是学前教育工作中的重中之重。近年来，媒体不断地曝光出学前教育存在的诸多平安问题。而这些平安问题主要集中在饮食平安、消防平安、交通平安、平安教育等方面。如西安幼儿园给幼儿长期喂药问题，幼儿园伤童案件，幼儿园食物中毒事件等等。这些方方面面的平安问题严重威胁到了幼儿的健康开展。二、改进学前教育管理的对策学前教育管理质量直接影响到学前教育的质量，而学前教育的质量又直接影响到九年义务教育的质量以及个体一生的开展。因此，针对以上存在问题，笔者提出以下对策：一抓好师资队伍建设师资队伍是
4、幼儿园管理的主体力量。因此，必须抓好师资队伍建设。具体做法：一是要形成一个结构合理素质优良的老、中、青三代紧密结合的梯队师资队伍。要积极引进和培训年轻教师，要充分发挥中老年教师的“传帮带作用。二是要让教师牢牢树立“平安第一的理念。三是要通过知识讲座、学习交流、外出考察等多种方式尽量地让教师掌握幼儿管理学的知识和能力。二做好管理工作在当今的社会开展背景中，学前教育开展化教学具有一定的科学依据。在管理工中，应当注意做好以下几个工作：1.提升班主任的管理水平和幼教水平。在幼儿园中担任班主任需要掌握并能够熟练运用学前心理学、学前教育学、学前卫生学等理论知识，并且能够根据幼儿的身心开展特点等开展好管理工
5、作。2.要注意严格做好大中小班教学，并且做好大、中、小班之间的教学衔接工作。要严格依据年龄编班。并且做好大、中、小班之间的教学衔接工作。3.要加强教学巡视，借助教学巡视来标准化教学。园方领导以及专家、学者等要注意加强巡视工作，在巡视的过程中发现问题并且有针对性地提出解决的建议，从而更好地促进管理工作的实施。三加强平安管理工作当前的学前教育中的平安问题备受关注，也是学前教育管理中必须要重视的一大问题。所以，笔者认为应当借助通力合作的方式来做好幼儿园的平安保障性工作，具体有以下几个做法：1.加强政府监督。在幼儿园平安问题上，政府应当加强自身的监督职能。形成与幼儿园的“监督-被监督关系。2.健全平安
6、管理机制。相关部门应当制定出健全的平安管理机制。此外，可以通过具体的奖惩结合方法促进平安管理制度的实施对存在平安隐患的幼儿园要提出整改要求，没到达要求的一票否决。3.家长监督。家长是最能够切实从孩子的利益角度出发考虑问题的。因此，一方面要采纳家长提出的相关意见，另一方面要鼓励家长对幼儿园的管理、平安措施防范等方面进行监督。4.幼儿园积极作为。要想真正地做好幼儿园的平安工作，最终还是需要幼儿园的积极作为。幼儿园应当积极贯彻执行幼儿园的相关平安管理制度，提升全体教职工的平安意识，定期组织全体教职工开展相关平安工作的业务学习活动，定期排查平安隐患等。三、结语学前教育的管理工作是学前教育中一大重要工作，也是需要引起各方高度重视的问题。做好学前教育的管理工作能为幼儿的成长营造出平安、科学、和谐的外部环境，最大程度上促进幼儿健康成长和学前教育的健康开展。参考文献张旸，李楠.我省城市学前教育与义务教育有效衔接的对策建议.科技信息，2021年第2期【3】闫慧斌，于刚.努力办好人民满意的学前教育，为孩子们的一生健康开展奠基-河南省教育厅负责同志就?河南省幼儿园管理暂行方法试行?河南省幼儿园办园根本标准试行?河南省幼儿园收费管理暂行方法实施细那么?的实施答本刊记者问.河南教育幼教，2021年第3期.
