精选优质文档----倾情为你奉上六年级上册语文练笔[模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：六年级语文小练笔集锦 六年级语文小练笔集锦 1、毕业在即，东东为近段成绩的不理想而忧心忡忡请你用100字左右，以他同学的身份做做他的思想工作，帮助他消除顾虑，振作精神 2、请向同学介绍你最喜欢的课外书，如：书名是什么，内容写了什么 你有什么收获或体会，请用100字左右把这些内容通顺、具体地写出来 3、过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱有人拿了钱去买烟花、 爆竹玩请结合当前我市禁燃放烟花爆竹的规定，请你用100字左右 谈谈你的看法 4、有人说：再穷也不能穷孩子也有人说：再富也得“穷”孩子请 你用100字左右的文字谈谈你对这些观点的看法 5、放学后，许多同学都喜欢到学校附近的小店买零食你认同这种做法 吗？请用100字左右的文字谈谈你的观点 6、星期天，当你的妈妈要求你帮助搞卫生时，你是怎样想的？又是怎样 做的？请用100字左右的话写下来 7、读了《只有一个地球》和《这片土地是神圣的》这两篇文章后 你有什么感想，请用100字左右的语言写出你想说的话 8、陈明放学回家后打开信箱取报纸，看到有一封信，信封上写着“阳光 花园17栋，王文收”，这不是咱家的信呀！但信封上没写几室，17栋24 户人家，这是谁家的呢？该怎么办呢？假如你是陈明，会怎么想？怎么做？在100字以内，用简洁的语言写下来。
9、邻居四岁的小男孩不小心摔倒了你看到后怎样做呢？请你用100字左右的文字写下来 10、学校花园的鲜花经常被一些不讲文明不讲道德的同学摘掉了针对这个 问题，请你用100左右的文字，把自己的意见和看法写下来 11、父母亲都是十分疼爱自己的儿女的当你的父母把某一稀有的食物让 给你吃而自己都舍不得吃时，你会怎么想？又会怎么做呢？请你用100字 左右的语言写下来 12、好朋友小明沉迷于电子游戏中，成绩下降他的妈妈想请你帮忙劝劝 他，你打算怎样劝说？请你用100字左右的文字写下来 篇二：人教版 小学语文 六年级上册 作业本 第9课 穷人 答案 9、穷人 一、看拼音，写词语 bo yun bǎo yu cho shī chn m ( 抱怨) ( 保佑 )( 潮湿 ) ( 沉默 ) qun suō qiāo dǎ zāo gāo dǎo mi ( 蜷缩 ) ( 敲打 ) ( 糟糕 )( 倒霉 ) 二、在括号里填入恰当的词语 （ 汹涌 ）的海浪 天气（ 恶劣 ） （ 蜿蜒 ）的海岸 夜晚（ 寒冷 ） （ 清新 ）的海风 屋子（ 温暖而舒适 ） 三、按要求，摘抄句子。
1、摘抄描写屋外天气恶劣的句子 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳 2、摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷 四、品读课文片段，完成练习 （一） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已．．．． 经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1、在“□”里填上合适的标点符号 2、“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？ 答：“忐忑不安”是心神不定的意思桑娜忐忑不安是因为担心丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子；同时，也担心生活的负担会更重，今后的日子将更加艰难，会把丈夫压垮的 3、从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（ 宁可自己吃苦也要帮助别人 ）的人 （二） 渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来 1、渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题”。
2、“熬”在这里是（忍受）的意思渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（更重的负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）”的决定这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳） 3、读画波浪线的句子这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？ 答：不能去掉这两个“我们”所表达的意思并不一样，第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子，而第二个则表现的非常肯定，说明 从第一个到第二个在时间上是短暂的，但是心理上经过了很久的考虑 *五、小练笔 “你瞧，他们在这里啦桑娜拉开帐子 帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家？请展开想象，续写一段话 洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，渔夫举起马灯，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠桑娜说：“我们……我们怎么办呀？……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了 渔夫拍了拍桑娜的肩膀，“好了，我们总能熬过去的总能熬过去的！” 远方的朋友： 因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激 wyr5151888 20xx/7/7 篇三：人教版六年级上册语文全册练习题 新学期新打算 翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界 我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅 先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们 还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻 叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力” 这学期我要特别努力的方面： ? 我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字掌握“词语盘点” 中的词语 ? 我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 ? 我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ? 我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边 思的习惯 ? 我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗 ? 我要养成写日记的习惯 ? 我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 ? 阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法 ? 我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读 ? 我要养成认真倾听的习惯 ? 我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内 容写清楚、写具体。
? 我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句 ? 在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同 学合作完成学习任务 1、山中访友 1、为加点字选择正确的读音 唱和 (ha h?) 树冠 (ɡun ɡun) 旋转 (zhun zhuǎn)．．． 蕴含 (yn wyn)湛蓝（zhn shan） 栀子（zh? z?） ．．． 2、根据解释写出相应的词语 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重 （ ） （3）很感兴趣地谈论 （ ） （4）水波忽明忽暗的样子 ） 3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养 江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边 ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着 ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼 ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼 Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人 ☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作 “ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠 胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 从中，我们 真切地感受到 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（） 的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵 着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子 雄浑的男高音多么有气势你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的 身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好，（）的白云！你洁白的身影 让天空充满宁静，变得更加湛蓝喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么 呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景 1、按原文在括号中填入恰当的形容词 2、选文采用依次写了 、 的感情 3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们 的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学 习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。
2、山雨 1、照样子写词语 例：水淋淋（ABB） 2、在括号中填入恰当的词 一阵阵（ ） 一缕缕（ ）一首首（ ） 一丛丛（ ） 一（）歌谣 一（）岩石一（）树叶 一（）音符 3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮 起来，由远而近，由远而近…… ☆作者将，描写了雨来时声音由及、由及 的动态过程 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙 无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅 的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩 ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成 形象生动地写出了山雨的美 4、熟读课文后填空 《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序 来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山 雨的____之情晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在 枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过，吹得树枝乱摆地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵 暗刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人雷声像爆炸 似的，?轰隆隆，轰隆隆?响起来在这电闪雷鸣之中，?哗哗哗?，大雨从 天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链雷雨中，行人打着 伞在泥泞的小路上吃力地走着白亮亮的雨点打在雨伞上，?啪啪?直响渐 渐地，雷声小了，雨点也小了云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩 虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天 地间变得凉爽极了 1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自 己。