《人教版九年级化学（上）第六单元《二氧化碳制取的研究》说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学（上）第六单元《二氧化碳制取的研究》说课课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版九年级化学上册第六单元人教版九年级化学上册第六单元 课题二课题二 学情分析学情分析 板书设计板书设计教法学法教法学法教学过程教学过程教材分析教材分析 1.1.教材的地位与作用教材的地位与作用 一、教材分析一、教材分析 实验室实验室 二氧化碳二氧化碳 思路和方法思路和方法 具有承上启下的作用具有承上启下的作用 基本实验能力及实验探究基本实验能力及实验探究 能力都有深远的影响能力都有深远的影响 教学目标教学目标 了解反应原理了解反应原理 探究装置探究装置 了解方法和了解方法和 设计思路设计思路 制取二氧制取二氧 化碳化碳 教学目标教学目标 通过探究通过探究 反应原理反应原理 初步学习科初步学
2、习科 学探究的过学探究的过 程和方法。程和方法。 通过探究通过探究 实验装置实验装置 教学目标教学目标 通过实验通过实验 问题讨论问题讨论 交流学习交流学习 合作探究合作探究 体验探究成功体验探究成功 的喜悦，激发的喜悦，激发 学生探究欲学生探究欲 培养求实、培养求实、 创新、合作创新、合作 的科学品质的科学品质 探究实验室制取二氧化碳的反应原理探究实验室制取二氧化碳的反应原理 和装置，并制取二氧化碳。和装置，并制取二氧化碳。 探究实验室制取二氧化碳的装置探究实验室制取二氧化碳的装置 重点重点 难点难点 教学重难点教学重难点 二、学情分析二、学情分析 制取制取 气体气体 实验室实验室 制法制法
3、 原料选 取 反应原反应原 理理 发生装发生装 置置 收集装收集装 置置 气体验 证 氧气氧气 三、教法学法三、教法学法 1.1.说教法说教法 全员参与全员参与 学生为中心，教师是组织者、引导者、合作者 自主探究自主探究 互动合作互动合作 问题讨论问题讨论 多媒体辅助多媒体辅助 2. 2. 说学法说学法 分组讨分组讨 论法论法 对比观对比观 察法察法 实验探实验探 究法究法 教学过程教学过程 创设情景创设情景 引入新课引入新课 合作探究合作探究 自主学习自主学习 畅所欲言畅所欲言 归纳总结归纳总结 沙场练兵沙场练兵 应用反馈应用反馈 创设情景、引入新课创设情景、引入新课 二氧化碳 你所知道的能
4、生成二氧化碳的反应，你所知道的能生成二氧化碳的反应， 与同学讨论这些反应能否用于在实验室里与同学讨论这些反应能否用于在实验室里 制取二氧化碳，并说明理由？制取二氧化碳，并说明理由？ 开动脑筋 探究一：实验室制取二氧化碳的原理探究一：实验室制取二氧化碳的原理 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 探究一：实验室制取二氧化碳的原理探究一：实验室制取二氧化碳的原理 可供选择的原料有：可供选择的原料有：石灰石（主要成分石灰石（主要成分CaCO3）、碳）、碳 酸钙粉末（酸钙粉末（CaCO3）、碳酸钠粉末（）、碳酸钠粉末（Na2CO3）、稀）、稀 盐酸（有效成分盐酸（有效成分HCl）、稀硫酸（有效成分）、
5、稀硫酸（有效成分H2SO4） 分组实验注意事项：分组实验注意事项： （1 1）注意仪器的使用和药品的取用）注意仪器的使用和药品的取用 （2 2）重点比较反应速率的快慢）重点比较反应速率的快慢 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 编编 号号 实验内容实验内容实验现象实验现象实验分析实验分析 1Na2CO3粉末和粉末和 稀盐酸稀盐酸 2CaCO3粉末和稀粉末和稀 盐酸盐酸 3石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸 4石灰石和稀硫酸石灰石和稀硫酸 有大量气泡产生，有大量气泡产生， 反应剧烈反应剧烈 有大量气泡产生，有大量气泡产生， 反应剧烈反应剧烈 反应速率太快，反应速率太快， 不易收集不易收集 反应速率太
6、快，反应速率太快， 不易收集不易收集 产生气泡速率比产生气泡速率比 较适中较适中 适合实验室制取适合实验室制取 二氧化碳气体二氧化碳气体 开始反应有气泡，一开始反应有气泡，一 会儿就无气泡产生会儿就无气泡产生 反应一会儿就反应一会儿就 停止反应停止反应 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 实验室制取二氧化碳气体的原理：实验室制取二氧化碳气体的原理： 药品：药品： 大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙）、大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙）、 稀盐酸稀盐酸 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 碳酸钙碳酸钙氯化钙氯化钙 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 探究二：探
7、究制取二氧化碳的实验装置探究二：探究制取二氧化碳的实验装置 回忆实验室制取氧气的方法 原理： H2O2 H2O + O2 KClO3 KCl + O2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 MnO2 MnO2 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 探究二：探究制取二氧化碳的实验装置探究二：探究制取二氧化碳的实验装置 实验室制取氧气装置 H2O2和和MnO2混合物制氧气混合物制氧气 固液常温型固液常温型 加热加热KClO3和和MnO2的混合物制氧气的混合物制氧气 固体加热型固体加热型 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 探究二：探究制取二氧化碳的实验装置探究二：探究制取二氧化碳的实验装置
8、A、实验室制取氧气的装置为何反应物、实验室制取氧气的装置为何反应物 不同，装置就不同不同，装置就不同 C、收集氧气为何可以用这两种方法？、收集氧气为何可以用这两种方法？ D、确定气体收集装置时应考虑哪些因、确定气体收集装置时应考虑哪些因 素？素？ B、确定气体发生装置时应考虑哪些因、确定气体发生装置时应考虑哪些因 素？素？ 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较 反应物状态 反应 条件 气体密度 比空气大 或小 能否与 水反应 二氧 化碳 固体和液体大能 氧气 固体 固体和液体 加热 常温 大 大 否 否 常温 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 实验室
9、制取气体装置的确定：实验室制取气体装置的确定： 发生装置发生装置 反应物的状态反应物的状态 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 固体和固体固体和固体 固体和液体固体和液体 液体和液体液体和液体 收集装置收集装置 排空气法排空气法 排水法排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）（不易溶于水、不与水发生反应） 密度比空气的大密度比空气的大 向上排气法向上排气法 密度比空气的小密度比空气的小 向下排气法向下排气法 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 U形管 粗铜丝 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 组组 装装 仪仪 器器 ， 讨讨 论论 优优 缺缺 点点 合
10、作探讨合作探讨 以小组为单位，设计制取二氧化碳以小组为单位，设计制取二氧化碳 的装置，并讨论装置的优缺点，交流的装置，并讨论装置的优缺点，交流 这样设计的理由。这样设计的理由。 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 合作探究、自主学习合作探究、自主学习 最最 佳佳 装装 置置 检验检验 气体气体 验满气体验满气体 检查气密性检查气密性检查气密性检查气密性加药品加药品加药品加药品 ( (先固后液先固后液先固后液先固后液) ) 收集气体收集气体收集气体收集气体 放置放置 探究三：实验室制取二氧化碳探究三：实验室制取二氧化碳 探究三：实验室制取二氧化碳探究三：实验室制取二氧化碳 验满方法：将燃着木条
11、验满方法：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄放在集气瓶口，若木条熄 灭，则集满。灭，则集满。 操作步骤：检查装置气密性、装药品（先固后液）、操作步骤：检查装置气密性、装药品（先固后液）、 收集气体收集气体 检验方法：检验方法： 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 这节课我们学了什么新知识？这节课我们学了什么新知识？ 你有什么新收获？你有什么新收获？ 你还有什么不懂的地方吗？你还有什么不懂的地方吗？ 充充 分分 体体 现现 学学 生生 的的 主主 体体 地地 位位 ， 培培 养养 学学 生生 语语 言言 概概 括括 能能 力力 畅所欲言、归纳总结畅所欲言、归纳总
12、结 1、二氧化碳 实验室制法 1）反应原理 2）装置图 3）反应条件 4）收集方法 5）检验方法 畅所欲言、归纳总结畅所欲言、归纳总结 1.实验室只用向上排空气法收集实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因（的原因（ ） A. 常温下化学性质不活泼常温下化学性质不活泼 B.CO2能溶于水能溶于水 C. CO2密度比空气的大密度比空气的大 D.CO2能溶于水且密度比空气的大能溶于水且密度比空气的大 2. 检验检验CO2的正确方法是的正确方法是( ) A. 将燃着的木条伸入集气瓶中将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭火焰熄灭 B. 使人感到气喘、头痛使人感到气喘、头痛 C. 将带火星的木条伸入集气瓶
13、中将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃木条不复燃 D. 将气体通入澄清的石灰水中将气体通入澄清的石灰水中 D D 沙场练兵、应用反馈沙场练兵、应用反馈 3.下列是实验室制取下列是实验室制取CO2的装置有哪些错误？为什么？的装置有哪些错误？为什么？ (1)长颈漏斗下端管口没有长颈漏斗下端管口没有 伸入液面下；会导致伸入液面下；会导致CO2 从长颈漏斗逸出。从长颈漏斗逸出。（长颈（长颈 漏斗下端管口应伸入液面漏斗下端管口应伸入液面 以下形成液封）以下形成液封） （2）出气导管管口不应伸入液面下；这样）出气导管管口不应伸入液面下；这样 CO2会把酸液压出，无法收集到会把酸液压出，无法收集到CO2
14、（出气导（出气导 管口应略露出胶塞）管口应略露出胶塞） 沙场练兵、应用反馈沙场练兵、应用反馈 吸滤瓶吸滤瓶 碳酸钠碳酸钠 浓溶液浓溶液 浓盐酸浓盐酸 切勿让侧管对着别人或自己！切勿让侧管对着别人或自己！ 4.探究灭火器的原理探究灭火器的原理 沙场练兵、应用反馈沙场练兵、应用反馈 5.趣味实验趣味实验 鸡蛋潜水，把鸡蛋壳放入醋酸中，观鸡蛋潜水，把鸡蛋壳放入醋酸中，观 察现象并探究其中的奥妙察现象并探究其中的奥妙 沙场练兵、应用反馈沙场练兵、应用反馈 三角形内角和三角形内角和 1 1、定理：、定理： 2 2、定理证明、定理证明 3 3、例题：、例题： 板书设计板书设计 4 4、练习：、练习： 5 5、作业、作业 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 药品：大理石和稀盐酸药品：大理石和稀盐酸 反应原理：反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 发生装置：固体液体不加热型发生装置：固体液体不加热型 收集装置：向上排空法收集装置：向上排空法 验满：用燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满验满：用燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满 检验：通入澄清的石灰水，振荡变浑浊则是二检验：通入澄清的石灰水，振荡变浑浊则是二 氧化碳氧化碳
