《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版（2）(共3页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版（2）(共3页)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册数学教案,-1.2,分数乘分数,人教版,（2）课题：分数乘以分数教学目标：1、理解分数乘法的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够解决简单的实际问题。3、体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点：教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点：理解分数乘整数的算理。教学过程：一、旧知连接：1、说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算出得数。32二、知识探究自研课本第3页的例3内容，仿照课本图示做一做，思考：合作分析：公顷表示的含义？ 画图分析：线段图涂一涂：种土豆的面积占的， 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的五分之一 ”这句
2、话的意思的？ 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出的意思。：种玉米的面积占的。你是怎样理解“种土豆的面积占五分之三 ”这句话的意思的？ 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出的意思。：三、合作探究 1. 例题3中“，分别表示什么含义？”2. 怎样用画图的方式表示分数乘分数的结果？ 3. 分数乘分数的计算方法是怎样的？ 4. 有什么注意点？ 四、帮扶预展 小组长组织本组学员解决疑难问题；明确分工，准备预展。五、展示 主题一;分数乘法大揭秘 针对课本例3，创设情景，让大家学习与理解分数乘分数的含义与计算方法。主题二：分数乘法大探索！ 针对第6页第4、5题展示，并自主拓展。比一比谁的最有创意。提示：说明解题思路和计算方法。六、小结 ppt呈现 分析过程 怎样计算呢？请你写出计算过程。上面两个问题它们都是求什么呢？ 上面两个算式的计算过程有什么相同之处？六、 巩固拓展检测 1、阅读课本第4页的第1,2题，根据图示写出正确结果，并思考分数乘分数的计算方法是怎样的？ 2、自研课本第4页第3题
