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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！数学一学期教学总结范文 加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学上严格要求自己，仔细备课、讲课，细心修改作业外，严格要求同学从出勤到作业完成状况按学校要求均列入平常成果之内，对于平常的作业准时进展讲评，对于差的作业一般都做到面批指出错的缘由。友爱的读者，我为您预备了一些数学一学期教学总结，请笑纳! 数学一学期教学总结1 一、教学根本状况 1.1教学要求 20_20_学年主要教授了信息工程学院计算机专业试点班的高等代数，教材由北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组的教师(高等训练出版社)编写。教学规定为144学时，第一学期80学时，其次学期64学
2、时。考核方法是平常成果和表现与期末考试成果的综合。教学上要求，留意讲清每一个数学概念及应用的实际意义;注重同学根本运算力量和分析问题力量、解决问题力量的培育;重视理论联络实际，为该专业的同学学习专业学问打下良好的数学和规律思维的根底。 1.2教学内容 教材上第一至第十章的内容，包括多项式、行列式、线性方程组、矩阵、二次型、线性空间、线性变换、?矩阵、欧几里德空间、双线性函数等。依据教学理论的要求及学时的限制，局部内容稍作删减，如教材上带?号以及第十章的内容。 1.3教学状况 1.3.1教材处理上比拟适度 按教学方案和计算机专业的培育目的的要求，合理支配教学内容。合理选取理论体系适当降低课程内容
3、的理论难度，在保证课程内容科学性的前提下对传统课程内容中的一些局部作处理：例如，课程内容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程组、酉空间、双线性函数与辛空间等内容;多元多项式局部只介绍多元多项式及其次数等简洁概念，然后通过实例挺直介绍用初等对称多项式表示齐次对称多项式的方法。同时依据一般本科院校教学的实际需要，结合各章节内容增设肯定数量例题，关心同学理解内容;在习题选取方面实行少而精原那么，尽量避开偏题难题。 1.3.2教学时留意化解抽象理论的难度 我们表达一些抽象的数学概念或定理前，总是要给出一些同学易于理解的引例，或者作较充分的文字或记号的铺垫工作。我们还依据理论体系绽开的需要，构
4、作了一些新的引理或定理，不少定理的证明也是很简便的。对于一些比拟困难的定理证明做了细化处理，指出所用法的根底学问，增加一些推导详情，使同学易于理解。在第三章行列式的内容处理也有一些特点，一方面n阶行列式仍用排列逆序数来定义，但另一方面紧接着这肯定义后，就证明了行列式按一行(列)绽开的公式。 1.3.3注重各种教学思想方法的运用 针对课程中抽象内容较多而同学在这方面的学问根底较差的教学实际，我们在讲授抽象概念之前，尽可能的介绍它们的应用背景或简洁例子，启发同学思维从详细到抽象升华，关心他们理解教学内容。 代数学的一些重要内容，例如集合的线性运算及其八条运算规章、等价关系等常常出现的内容，我们采纳
5、类比的方法进展讲授，使同学能触类旁通，举一反三;同时也使他们初步认识到这些都是本课程的本质内容。 对于一些难于理解的少数几个定理的证明，我们着重介绍证明思想以及每个证明阶段的技巧与预备学问，并要求同学课后复习。同学反映这种做法可以关心他们较好地理解定理的证明。 二、教学中存在的问题 2.1局部同学学习目的不明确 虽然是试点班的同学，大局部同学对高等代数课的重视程度很高，可怕自己学不好，但是他们多数只是从考试毕业的角度去认识高等代数的重要性，而对于数学及数学思维对一个人将来的进展的影响，却很少有人能说清晰。这说明没有解决好同学对学习数学的人生、社会意义的认识。 2.2少局部同学学习爱好不高，要化
6、繁为简，学以致用 在教学过程中，通过与同学的交谈发觉，多数同学认为高等代数具有极强的抽象性，感觉学习数学枯燥枯涩乏味，体会不到学习的乐趣，认为学习数学是一个苦痛的过程。激发同学的学习爱好是我们要探究解决的问题。 2.3局部同学不注重本质的学习，要重视数学思想方法 很多同学学习是为了考试过关，所以在学习过程中不注重课程本质的学习，而只是忙于做题，把学习的标准仅定位于会做课后题上。不领悟数学学问形成进展过程中表达的数学方法，只关怀详细解题的操作步骤，不是理解数学，而是记忆数学仿照解题。这样不利于同学抽象思维的进展和数学理念的运用。我想，应当讨论进一步进步同学的数学思维方式。 三、今后教学工作的几点
7、改良看法 首先，作为老师我本人要不断进步自身素养，从思想上重视高等代数训练中的数学人文训练，既要圆满完本钱课程的教学又要育好人，初进大学学习的同学在思想上都有肯定波动，如何通过数学教学训练好同学树立正确的学习目的，把握好向科学进军的必备学问，这是每一个老师的头等重要任务。 其次，加强教学管理是学好高等代数的关键，我除了在教学上严格要求自己，仔细备课、讲课，细心修改作业外，严格要求同学从出勤到作业完成状况按学校要求均列入平常成果之内，对于平常的作业准时进展讲评，对于差的作业一般都做到面批指出错的缘由。 最终，要指导同学加强自学的力量，大学中一项根本的任务就是培育人的自学力量，不仅要指导他们学的本
8、学科的内容，还要教他们学好高等代数的方法，让同学在教师的指导下加强自已的自学力量、多学、多练。增加同学学习好数学的信念。 另外，还可以让同学理解一些高等代数进展史以及数学中的一些流行问题。将高等代数与专业课程结合，这样才能使同学体会到高等代数的重要性，他们才会重视数学的学习，才会切身投身于课程的学习之中。 数学一学期教学总结2 本学期我担当本科金融专业的高等数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课老师，我能仔细制定方案，注重教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中汲取教
9、学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。还留意多方面、多角度去培育同学的分析力量。 现将本学期的训练教学工作总结如下： (一)主要工作： 一、加强师德修养，进步道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，进步道德素养。仔细学习训练法律法规，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。 二、加强训练教学理论学习 能主动投入到课改的理论探究中，仔细学习，加快训练、教学方法的讨
10、论，更新训练观念，把握教学改革的方式方法，进步了驾驭课程的力量。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究合适于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细备好课。 仔细学习钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 2、坚持坚持同学为主体，向50分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对大
11、一同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、仔细修改作业。 在作业修改上，做到仔细准时，重在订正，准时反应。 (二)存在问题 由于我是一名年轻老师，对教材的熟识程度以及在教学阅历上还很欠缺。因此在教学过程中有时会出现一些问题。除此之外，如今注重考察的是同学应用学问的力量，但由于以前的教学形式，同学的这种力量培育还很弱，以后还需加强这方面的培育。 (三)今后努力的方向 1、加强学习，学习新的教学思想。 2、挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、让同学具
12、有良好的数学思维。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 数学一学期教学总结3 匆忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为根据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小同学的数学
13、学习方式，在课堂中推动素养训练，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，实在转变训练教学观念，不断完善教学思想 ，进步自己的理论程度和理论程度。一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代
14、气息，它的应运而生，为训练注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。 三、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争 突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特
15、点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注重对同学数学力量的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、注重将学问积累与动手操作，生活理论严密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与理论性; 2、注重学问的全方位整合与综合运用，分析; 3、在学问学习过程中，注重培育同学学问回忆与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识; 5、 在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成; 6、在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的
