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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学科学教学工作计划最新精选5篇 小学科学教学工作方案怎么写?在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助同学进展概括总结，得出结论，进展同学的科学探究本领。一起来看看小学科学教学工作方案最新精选5篇，欢送查阅! 小学科学教学工作方案1 一、指导思想： 以培育小同学科学素养为宗旨，进取提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境、“光、“地球外表及其改变、“运动和力四个单元组成。 生物与环境单元从资料
2、上分三个局部：经过“绿豆种子发芽和生长、“蚯蚓的选择讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过生态瓶的制作、观看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三局部资料，是把以上认识拓展到自然界，经过典型事例的分析，认识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导同学们观看光的传播(直线传播和反射)特点及其在消费和生活中的运用;之后指导同学认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终经过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外
3、表及其改变单元资料主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。让同学明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。 运动和力单元资料可分为四个局部。第一局部理解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部认识摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手理论，设计和制作一个小车。 三、同学分析： 1、整体学习情况：我所任教的5
4、02班和504班，每班同学均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师沟通中得知，同学整体学习比拟仔细，并擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。 2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大局部同学的科学常识缺乏，科学探究本领也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使同学没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等理论活动中猎取学问、进展本领、培育科学情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小同学的的生活，强调用贴合小同学年龄特点
5、的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教学目的： 1、五班级的同学已经把握了必需的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引导同学经受更为完好的探究过程。 2、经过学习让同学强调试验前后的推想、说明要有充分的根据。 3、把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。 4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 5、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。 五、教学重难点： 教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小同学的科学素养。 教学难点：经过动
6、手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使同学构成较强的科学探究本领。 六、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细情景，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以同学为课堂教学的主体，设计贴合同学年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的进取性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练，多经过试验引导同学自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注重同学课外的拓展
7、讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看 试验专题讨论情境模拟 科学小制作争论辩论种植饲养 科学嬉戏参观访问竞赛 科学观赏社区科学活动家庭科技活动 主角扮演科学梦想信息发布会、报告会、沟通会 八、主要导学方法： 探究法演示法参观法理论法争论法 谈话法辩论法试验法列表法示意法 九、教学进度： 注：以上仅为参考，详细教学进度将依据学校工作，机动支配。 小学科学教学工作方案2 一、学情分析 经过上个学期的接触和理解，我发觉五班级同学的综合素养不是异样高
8、，科学根底也比拟薄弱，可是他们对科学课还是有很深厚的爱好的，并且已经具备了初步的探究本领，有剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，乐于操作。可是两极分化很明显。有些同学表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养进展态势良好;后进生学习看法不够仔细，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 大局部同学把握了必需的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本学期将引导同学经受更为完好的探究过程。由于本学期探究的多是自然事物发生的缘由、改变规律及事物之间的互相关系，在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。比方强调试验前后的推想、说明要有充分的根据;进一步把握掌握变量试
9、验的技能，并学习设计掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。同学还将面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。总之，新的资料，将引导同学们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。 二、教材分析 1、整体概述： 本册学习资料由“沉和浮、“热、“时间的测量和“地球的运动四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要留意以下几点： (1)供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能
10、达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让同学的认识沿着概念构成的规律进展。 (4)本册有很多动手制作的项日，必需要让同学亲自经受制作的过程，仅有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究本领。 2、单元简析： (1)第一单元“沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终构成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。 (2)其次单元“热：同学在三班级“温度与水的改变的根底上，将连续观看热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物
11、体的导热性能是不一样的，在生活中的应用也是不一样的。 (3)第三单元“时间的测量：同学制作计时工具并进展观测和测量，理解人类计时仪器的进展史，及对“时间的认识进展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。 (4)第四单元“地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的形式。 三、教学目的 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究本领的培育是很有帮助的，老师要进展同学
12、识别和掌握变量的本领，连续学习运用比拟试验进展探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助同学逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，所以在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助同学进展概括总结，得出结论，进展同学的科学探究本领。 3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学可以不断地查找证据来支持自我的假设，经过理性的思索和大胆的质疑，来进展同学的情感看法价值观。 四、详细教学措施 1、理解同学前概念，把握小同学科学学习特点，因势利导开展教学。
13、 2、让探究成为科学学习的主要方式。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、指导同学反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导)。 5、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 6、引导同学用精确、恰当的词语描绘观看到的事实和现象 7、引导同学对观看和试验结果进展整理和加工，构成正确的说明。 8、充分运用现代训练技术帮助教学。 小学科学教学工作方案3 一、指导思想： 以培育小同学科学素养为宗旨，专心提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 1、整体概述：
14、由“沉和浮、“热、“时间的测量和“地球的运动四个单元组成的。教学时要留意以下几点： (1)带给足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让同学的认识沿着概念构成的规律进展。 (4)本册有很多动手制作的项日，必需要让同学亲自经受制作的过程，仅有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究潜力。 2、单元简析： (1)第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终构成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。 (2)其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进展观测和测量，理解人类计时仪器的进展史，及对“时间的认识进展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改善工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热：同学在三班级“温度与水的改变的根底上，将连续观看热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不一样的，在生活中的应用也是不一样的。 (4)
