《教学检查工作总结报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学检查工作总结报告（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学检查工作总结报告制定一份，可以帮助我们更好的展望来年工作。总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进展总结时。下面就让小编带你去看看教学检查工作总结五篇，希望能帮助到大家!教学检查1九月28日进展本期教学常规第二次检查，检查的工程有老师备课、听课、学生作业。从开学至检查以3周计算，现将本次检查情况小结如下，并将本小结在例会中。一、备课情况从检查教案情况看，老师可以做到提早备课，备课总体质量较高，详细表如今：(一)好的方面：1、备课过程详细，步骤齐全，表达了“先学后教，当堂训练是形式，运用了“导、学、教、练的形式。2、备课表达了三维目的。3、备课的数量大局部达标。4、备课的内容相对而言，
2、比前几次更符合老师和学生的实际情况，不再是单单的只备教材。5、按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析，考虑，总结。提出了一些我们常遇到的问题。(二)存在问题。个别老师没有按照教诲处的催促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。主要表达在：1、个别老师备课不能表达“导、学、教、练教学形式。2、个别老师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。3、个别老师书写比拟潦草。4、个别老师教学教简单，没有认真地去考虑本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。5、个别老师语文备课和作文备课都比拟少，阅读没有备课。6、个别老师备课的数量少于上课的节数。备得较好的有：张明君、罗军、谢小丹、罗东。二、建议：1
3、、认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。2、老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联络自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要标准。3、课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。4、认真学习我县局下发的学本式汇编，并按要求备课。5、作文备一个写一个，实验备一个做一个，都应到达新课标要求。三、听课情况分析。大局部老师能按时完成听课，听课也实实在在是推门听课的，但也有个别老师为了省事，抄同事的听课本。还存在不写评价的现象。四、作业情况：作业要认真布置、及时修改、及时反应、有修改日期，这对稳固知识，进步教学
4、质量有帮助。从各科作业修改情况看，大局部老师可以按要求认真批阅作业，根本到达全批全改，学生作业中的错题能及时更改。多生作业整洁，格式比拟标准。少局部老师作业修改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时修改。习作方面，一局部老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别老师存在作业修改正于马虎现象，修改作业极不认真，对作业出错的地方视而不见。甚至有个别老师没有修改学生的作业。作业修改建议：1、重视作业的及时修改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面理解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，耐心指导。可多采用当面修改形式，以便于及时反应，进步作业的效能。尝试辅导学生自行改
5、正，激发学习，培养。2、根据学生的差异可采用分层次布置作业的做法，满足不同层次学生的需要。调动不同层次学生的学习积极性。3、老师要重视指导学生写字。4、学生作业本要保持干净、整洁，页面要整齐，书写要标准。老师修改作业要全批全改、要有批注日期，防止出现知识性错误。5、老师作业修改要增加恰当的批语，或鼓励、或鞭策，或鼓励，或要求。6、作文修改除了要有总结性批语外，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的要帮学生理顺。好词佳句要勾画，同时，写上鼓励性评价。绝不允许只是给学生的作文打一个分数。7、阅读老师要指导学生做，读书笔记除了摘抄好的词、句、段、篇，也可以写小作文、周记、小练笔，还可以让学生学
6、习插图、排版。做好读书笔记，对学生进步习作程度有很大的帮助。希望我们的老师加以重视。五、方法与1、给予未教常规材料的老师扣绩效工资30元处分，并催促其尽快上交常规材料。2、对未按时完成常规材料的老师给予例会通报批评，并扣绩效工资篇(个、次)/10元，还要求其补好所欠材料。3、加强突击检查力度，对于在突击检查中缺当堂课教案的给予通报批评并扣绩效工资20元，缺其他材料的催促其尽快补好。4、建立老师常规工作档案，对于在平时工作不认真的老师，取消当年的评先评优资格。总而言之，本次检查总体质量较好，但存在一些问题，在今后的工作中，要催促老师们改正工作中的缺乏。教学检查总结报告2十月，我校有条、有理、有序
7、地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。一、落实教学常规工作1、汲取教训，标准常规上课。九月份，有些老师业务成绩不太理想，因为送孩子升学等原因造成了缺课、漏课等现象。这是教学管理上的失误，也有我们老师对常规教学缺乏重视的因素。因此，十月份，我校在业务考核中参加一条：代课加分项。即因个人原因请假的老师，由同年组同老师代课，每代课一节，代课老师加0.1分，请假老师扣0.1分。一个月来，严格按照方案执行工作，缺课、漏课现象杜绝了，教室上课标准了。2、进一步标准教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对老师的教学常规作出了明确规定和检查。我们按常规对老师
8、的备课、课堂教学、作业修改、业务学习等工作进展了检查。检查结果说明：老师的学习意识浓重，工作责任感强，工作作风踏实，工作才能也正日益进步。详细表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。备课、课堂教学均注意学习目的的有效达成和“六步六性的灵敏落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的平衡开展。作业修改认真、及时。3、本月，我校还举行了一次常规检测，备课组长出检测题，年组分学科统一检测、流水修改，及时检查了学生开学以来的学习情况，教诲处进展了检测质量分析，希望各科任老师认真对照查找问题，制定改良措施，加强辅导，以保证教学质量不断进步。4、抓实听评课活动
9、。除老师间的互听、互评外，本月的听评课活动扎实开展。从几位老师的课中均可以看出：“六步六性课堂教学形式已经常态化，老师的教学方式、学生的学习方式均已发生了重大转变，都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生才能的培养，做到让每一位学生体验一次的快乐，获得一次情感的体验。稍感缺乏的是：少数课堂合作学习流于形式，未能真正发挥合作学习的成效。二、其它活动的开展1、常规验收课的课堂效果明显好转。常规验收采取的是不随时听课的验收方式，就是要看看我们老师的常态化课堂教学。验收课活动已经完毕了，从整个活动看，本月的10节被验收的老师能做到：准确理解教材，教材知识都
10、是由根本概念和根本原理组成的知识构造，而这种知识构造又往往隐藏于教材背后，多数情况单凭学生难以单独把握，这一点很多老师做得比拟好，能结合学生的实际，挖掘整体，形成层次化，系统化的知识构造。能把握教材的度，这里指教材的深度，假如对教材挖掘过于粗浅，学生就不会真正理解教材的丰富内涵，而挖掘过深，引导学生的认知根本上实现料想的教学效果。做到了内容的准确性，知识点突出，知识分化合理问题设计符合学生的认知规律。教学目的明确，表述准确，有可测性、可评性，可以围绕目的设计问题，目的达成效果好。2、教案作业检查。经过两个月的完善、改良，各学科的集体备课初见成效，电子教案经过反复修改后，实用性增强，各备课组组长
11、认真负责，及时组织资源上传。作业修改也很有特色，除了作业本之外，各学科都有各种形式的单篇作业，理科有错题本，文科有积累本、本，都有助于学生才能的培养。而且，作业及时修改，学生完成得很好。3、开展了卫生教育和各方面的，除制度、措施保障外，学校要求每班利用班会时间对学生进展生动形象的平安教育，让学生认识危险，不制造危险，远离危险。4、开展秋季运动会：九月19日，在团委、政教处、总务处、组及相关老师的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的勤劳工作和全体运发动的奋力拼搏，圆满地完成了我校的秋季运动会。四、存在的问题及改良措施：1、局部学科的学习目的不够详细，行为动词不准确，备课过于简单，没有深化研究教
12、材、研究学生、研究教学大纲，过于依赖参考资料，要求相关老师结合教学实际改良。2、局部老师的课后反思不够深化详细，只求数量，不求质量。要求老师认真总结教学的得失，真正有感而发，对今后教学有指导作用。3、活动课教学应进一步的标准，体育活动中要加强平安防范。4、实验课班主任跟班，保证纪律和平安。5、串课、上课迟到、请假有课的老师，课前或课后上报到教诲处。教学检查总结报告3十二月30日，根据教诲处活动安排，进展了本学期期末教学，检查内容包括老师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。现将本次检查的内容总结如下：一、老师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比拟详细
13、，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，表达了高效课堂理念。尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完好，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在构造。绝大多数老师撰写的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进展深化地解剖，能很好地表达课堂教学的反思意识。二、学生作业的布置与修改1、作业布置能分清层次，充分考虑学生的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。2、老师对作业及配套练习修改及时，认真，做到全批全阅，有
14、日期及修改评语。3、大局部学生书写认真、标准，作业整齐，次数合理，错题有更正。三、听课记录大局部老师都能按教诲处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深化，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别老师期中常规检查完后再没有听课。四、缺乏与建议1、局部教案内容过于简单，不能很好的表达教学重难点的打破，没有相应的习题的设计，无的表达，尤其表如今后期的教案中，无明确的复习目的，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现
15、象在二类课教学中的表现尤为突出。3、不注重对学生作业的评价，个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。4、个别学科的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。教学检查总结报告4教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教学常规检查的内容有：老师的备课、理论学习笔记、听课笔记及作业修改;学生的作业及纠错等常规材料。一、好的方面1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进展勾画，对教案进展增删，在教材上批注、教学目的、重难点、教学方法等;实
16、用性很强。从这一点可以看出老师在课前是认真的研究课了。老师写的教学后札记比前一段时间有所进步，少局部老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。有的老师的反思极详细、深化、能根据实际情况有感而发。2、理论学习笔记方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的老师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。3、听课方面。多数老师能主动听课、评课，听课节数到达了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点缺乏又有建议，做到了教学相长。4、修
