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1、初三体育个人工作总结身为初三的体育教职工好好写写,汲取教训,指导将来的工作吧。我们该怎么去写工作总结呢?下面是我们为大家整理的关于初三体育，假如喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三体育个人工作总结1断断续续的教了四届初三，有些特点一致，有些特质有了新的表现，总体是平稳的，现根据上半年初三体育教学中出现的问题，现总结如下：一、自觉性。很多时候我们缺乏勇气，很多时候缺乏魄力，一个相信的勇气，一个是放手的魄力。这一切都源自于课上堆积的习惯，老师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒，从而把自己的位置摆的很高，一步步的随着时间的推移，我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，从而创造出了老师和学生。彼此的高度
2、和信任感在时间里被撕扯，被拉大，当意识到问题时，结局是你相信了自己，你改变了你，他还是他，你已经不是自己了。所以，我们要在适时的时候放手，让他们自己去做改变，适时的引导，随着问题的变化而去改变，让课在你的手中有高度，有引导，自觉性的问题也就不能成为问题了。二、体育委员在初一初二的时候我格外重视体育委员，但是初三的时候却因为工作思路的转变而淡化了他的作用，致使体育委员在初三的时候出现了构造性的松懈，重点表如今课间操的质量上，班级上课的质量上，其次在沟通方面也欠缺功夫，导致问题出现了层次性的变化。这方面还需要更大的精力和勇气来绘画初三体育委员的新蓝图。如下：一是要赋予其权利，注重和体育委员的沟通，
3、可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以辅助教学，利用其共性所产生的效果惠及班级，为班级带来实惠。三是帮助其快速进步体育成绩，树立威信，他也可以带动一些同学快速进步。三、差生的转化在我眼里没有差生，很多时候我都是怀着信任和鼓励的目光对待他们，他们的改变和进步是我的最大喜悦，也是更大的感动。他们的变化是从信任开场的，他们的改变是从鼓励起航的，我们的教学不应该出现差生，他们的心理角逐更容易造成伤害，但是过分的关注也容易出现伤害，拿捏其中的平衡需要开阔的胸怀和丰富的班级信息，在一朝一夕的观察中把握变化，我们就能很好的看到变化。他们是我们成长的乐趣，我们的成长也有他的一份，这可能就是我们所说的爱吧
4、。(有点矫情，需要修改)四、教学程序的始终有些事一开场就很矛盾，有些事一完毕就更能表达生命力，从初一到初二，都能很好把握教学程序，一个良好的教学秩序是教学好坏的保障，但是这个保障是否有效，要看问题出现的时间，要看问题是否高远，等问题出现时才去改变，其中的力度和扭曲度是紧张是无序的，我们要适时的把握和体会，像拿绳子救人一样，他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着变化的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事，一个好的程序是有互动的，动态的程序才有和谐，很多错误没有往来。初三体育个人工作总结2本学期主要担任了初三年级三个班级的体育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了进步自己的业务素质，我从备
5、课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进展积累。认真钻研教材，对模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的;理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防;考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动;扩大学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习知识的同时掌握一项运动技能，今后不管是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都可以有所帮助，进而可以随时适应社会上的各种情况，成为全面开展的新时代青年。一、远眺初三体育我与初三
6、结下缘。想起第一次带九年级的体育时，我感到了前所未有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素质，毫无初三体育教学经历的我无数次陷入沉思，如何在短时间内进步学生身体素质?如何把体育成绩尽快提上去?如何让体育成为学生终身锻炼的习惯?我开场制定短时间提升教学才能的方案：第一，多听课、多问;第二，多看书，多上网查;第三，多与班主任交流;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学才能的 提升关键是得益于体育组良好的教研气氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育第一的目的不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，经常翻阅运动训练
7、的书籍，短暂的一个多月里，逐渐和他们建立了深沉的师生友情，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研气氛和几位老师的大力支持和帮助下，尽快的融入到了初三老师团队。二、接近初三体育我与学生快速成长。从九月开场上课，十月、十一月、十二月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，理解学生思想状况，与个别学生谈话，理解学生心
8、理，让他们知道为什么要考体育，体育在中考当中起的什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成绩，更重要的是要养成安康锻炼的好习惯，全面提升学生的综合素质。我的种种努力逐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们迅速的成长起来。三、感悟初三体育我们不懈努力。寒假完毕之后，初三体育的训练逐渐由量向强度过度，男生1000米的时间总分值在3分30秒，女生800米的时间总分值3分24秒，最紧张的是男生的单杠，本来就是难度很大的工程，加上学生在寒假期间缺乏自主训练，所以成绩不尽理想。而假期前成绩还可以的1000米和800米也有所退步了。
9、所以大局部同学表现出来的就是没有信心，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心;第二，要给学生建立必胜的信念。共同的学习中，我与孩子成了无话不谈的朋友，我不断的鼓励他们，为了共同的目的，我们在不懈的努力。四、欣喜初三体育我们拼搏过不懊悔。为迎接中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通运动量的调整到学生着装等等，面面俱到。今天，面对所有的学生，我们召开了考前发动会，当我站到队伍前与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，为他们发动，为他们打气。从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念，我
10、们又一次强有力的见证了学校指导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏。五、回味初三体育我们不会忘记曾有这样一句话“没有带过初三，不能算的上真正的体育老师，因为初三体育教学有其特殊性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：1、使我增长了运动训练方面的知识和经历，让我深入的体验了运动训练的原那么和方法。2、提升了我的学生管理经历，进步了与学生的交往才能。3、进步了我专项技术技能。4、拓展了我的教研思路，进步了我的教研程度。存在的缺乏：1、专项技术技能的纯熟度和把握程度不够准确。2、初三学生的管理经历方面还有待提升。3、初三体育教学的平安预案有待完善
11、和加强。改良方法与措施：1、积极主动的学习三项技术的教学，多进展三项练习，感悟、创新。2、认真备好上好每一节课，努力使教学内容衔接严密，向课堂要效率。3、多与班主任交流，学习班主任管理学生的好点子、好方法。4、总结分析教学中的平安隐患，降低伤害事故发生的概率，认真学习教学平安的法律法规。初三体育个人工作总结3这一学期我担任的是九年级的体育教育教学工作，在本学期我认真较好地完成了体育教育教学工作。现将我这一学期体育教育如下：一、教育教学工作：我首先根据各年级体育教育教学大纲，“体育与安康教材，初中升高中加试体育的特点，我根据学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的
12、教育教学方案。每周都可以按教育教学方案，认真备课和上课。在教育教学中：(1)、对学生进展体育课的常规教育：即、建立病事假制度，体育课必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于，要学会正确的自我保护和平安意识等。(2)、在教育教育中，严格要求自己，注重“身教重于言教，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率。(3)、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、比照、反复进展，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥每一位学生学习的主观能动性，大大激发了学生学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人。(4)、在课堂上做到“精讲多练，同时注意培养学生的
13、说话才能，使学生在讲话中做到了，声音洪亮，有节奏，充分展示了学生的说话才能。培养了他们的创新意识，爱动脑，乐动脑的好习惯，大大激发了学生的情感，使学生能在欢乐愉快中进展学习，营造了一个良好的课堂气氛。(5)、在教育教学中注意差学生的教育，对他们采取耐心细致的工作态度，及时找他们谈心，找出差学生落后原因，并制定出短期目的和长期目的。在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就及时进展表扬和鼓励，使差学生都有上进的信心，都有不同的进步和进步(6)、在课堂上做到说练结合，并让学生进展大胆地展示，鼓励学生充分展示自己的动作的才能，增加了学生展示的欲望。同时激发了学生学习的欲望，使学生的个性得到充分的张扬。
14、在课堂上鼓励学生问老师，只要你把老师问住了，使老师答复不上来，你才是好学生。大大激发了学生说练的兴趣，充分调动和激发了学生的爱动脑，乐动脑的创新意识。同时又培养了学生的自觉性，组织纪律性，互相帮助，交流、商讨，合作的意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等都到了表达。在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法。认真学习讨论“情境教学和“三疑三探的教育教学形式在体育中的运用。例如：在队列队形、篮球、田径和规那么等教育教学中运用的就非常好。积极参加学校和音美体教研组，组织集体研课和备课，学习新课标，新的教育教学理念，新的教育教学方法，积极参加学校组织的“四控绑教学活动，采取老师之间互习，
15、互相交流和商讨，不断进步自己的教育教学程度。在平时的教育教学中，我很抓教育教学根本功，发现问题及时研究，讨论，在网上学习，是自己的教育教学业务不断进步。二、两操：“两操是反映学校整体相貌的一个窗口，是学校推行素质教育的表达，抓好“两操是学校管理的表达，更是促进学校全民健身的开展。我们学校进展了狠抓“两操的建立，定期召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操的重要性，有过去的各个班级的体育委员带队，开展为如今的班级学生轮流带操，要求：带操的学生口令，短促，洪亮。每一个班级都有自己班级的独特的或班级的班询，经过学校的要求，班主任的配合，体育老师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操不断更新
16、变化进步。早操：各班学生轮流带队，带队学生的口令，坚决有力，短促，洪亮。班级走、跑的节奏队列队形整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气势。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都非常有精神，有朝气。给人一个新颖感。课间操：学生以来到运动场，各班带队学生就按照学校划分好的区域进展整队喊口令，学生进展原地踏步整齐后，各班带队学生在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都做的非常整齐，做完以后，体育委员在进展原地踏步喊口号，学生们又秩序地进展疏散。通过如今上的早操，培养了体育委员组织才能和喊口号的才能。班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生可以更好地学习。又培养了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的表达，使学生成为学习和活动的
