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1、初中地理老师年度工作总结报告写好，须勤于思索，擅长总结。这样可以进步指导的管理程度，具有工作才能的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于成认错误，这次我们给大家整理了初中地理老师年度工作，供大家阅读参考，希望大家喜欢。初中地理老师年度工作总结报告1时间很快，一个学期就要完毕了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去教训的整理，也是对将来的提醒。本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进展，不负学校期望。
2、现将一学期的详细工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研究教学效果，学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、积极参加新老师培训根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对普通高中课程方案(实验)进展理解读;相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背
3、景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。三、认真完本钱职工作备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易承受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的进步。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人承受，所以，在教学中注重联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。四、
4、认真做好教学反思作为新老师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学施行情况进展反思，还要积极深化学生群体，理解教学效果，承受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改良。教学是一种双向的过程，是双方互相影响互相作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，那么不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，
5、这些都是我今后的教学中必需要注意改良的问题。初中地理老师年度工作总结报告220_春季学期我所担任的是七年级两个班的地理教学工作。在学校的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真分析，积极制定实在可行的学期教育教学方案。本人承当七年一班和七年二班的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，理解了地理学习的根本和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差和学习兴趣缺乏，这样给我带来了很大的压力。首先，我把在上一学年教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中出现的
6、缺憾，防止老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通及间接理解，对他们的、，有了一个粗略的印象。为本期制定实在可行的方案把好了脉，明确了本期的教育教学重点。二、认真备课、上课，细致批阅作业。(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老师请教，从他们的经历中汲取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的
7、精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。(二)精讲精练抓进步。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，防止了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清楚，从四个方面理解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，进步了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力进步了复习效率。(三)认真对待每个同学的作业，因材
8、批阅，为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能获得好成绩就是对老师的抚慰。(四)地图训练抓才能。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用才能的上下。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开场我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析才能
9、。教学中我擅长指导学生掌握根本的地图知识，重点掌握最根本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维才能，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。纯熟地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。三、深化进展科研课题研究，不断进步教育教学的程度。1、积极进展“有效课堂教学形式研究与理论。本学期根据总课题，制定出了地理课堂如何导学的子课题，制定了“有效课堂教学形式研究地理教学流程，在课堂上有模可循，灵敏运用。2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂教学新形式。我大胆尝试，积极进展地理教学与信息技术的整合，探究的教育，有效的进步教
10、学实效。把单纯的课堂教学形式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反应的教学形式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个形式的优长，到达的教学效果。3、认真反思上完一堂课后，我静下心来，认真反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如把“地广人稀好牧羊改为“地广人稀牧场大后，它就成了下句“农牧消费机械化的答案这样更有利于学生掌握系统的知识。四、存在问题及改良方法当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识
11、都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学消费生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。初中地理老师年度工作总结报告3半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位指导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学才能有了很大进步。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。第一，在教学方面。在这半年里，为了弥补我工作经历缺乏的缺点，我
12、经常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成果和他们多年来的经历，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力进步自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活泼，力求做到学生为主体，老师为主导的原那么，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，进步了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，防止了死板，多给学生一些地理感性知识，同样进步了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经历，深化研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神本质，把握重点与难点，并突出重点，弱
13、化难点。多与学生进展交流，发现学生出现的问题，及时进展解决反应，获得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联络方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，理解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。被学生称为“最得意的人。第二，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须进步自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也
14、要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的老师。这学期我阅读了知识经济、走向将来之路、中学教学全书(地理卷)、谁主沉浮世界大学等书籍，经常在网上查阅关于地理的知识，进步了自己的知识程度。这学期就要完毕了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取获得更好的成绩。初中地理老师年度工作总结报告4在这一年里，我考虑的主要是，改良的问题。我想对于老老师的经历的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从他们的经历中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什
15、么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于考虑、擅长提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生考虑;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开场。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理简单三
16、步的形式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性，注意浸透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好似登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探究、推敲，把疑难解决了，既稳固了根底，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。初中地理老师年度工作总结报告5本学期我任教九年级的地理教育
