《2020—2021学年人教版高二历史《土耳其国父凯末尔》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020—2021学年人教版高二历史《土耳其国父凯末尔》课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课 土耳其国父凯末尔 课标要求： 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中 的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴 中的贡献。 一、知识与能力 1、了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动 2、评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献 二、过程与方法 教师应引导学生结合历史地图，以及历史必修课中学习到的相 关内容，更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的 复杂历史时期。课堂上引导学生就课文中的问题，或自行设计的 问题，进行讨论或谈感想。对学生表达出的不同看法，只要科学 合理，都应给予恰当的评价。 三、情感、态度与价值观 通过学习土耳其近代化的历史史实，认识近代化进程的多样性
2、和统一性，理解和尊重个民族的文化传统和发展道路，增强对国 家、民族的历史使命感，进一步形成开放的世界意识。 【教学目标】 【教学重点】 凯末尔改革措施及评价 【教学难点】 凯末尔革命的过程和历史背景 一、争取民族独立的凯末尔一、争取民族独立的凯末尔 作为进步青年和爱国将领的凯末尔作为进步青年和爱国将领的凯末尔 1 1、青年凯末尔：在土耳其遭列强任意宰割的情、青年凯末尔：在土耳其遭列强任意宰割的情 况下，萌发振兴民族，变革图强的思想况下，萌发振兴民族，变革图强的思想 2 2、在早期的资产阶级革命中，担任过革命军参、在早期的资产阶级革命中，担任过革命军参 谋长谋长 3 3、一战期间，表现出卓越的军
3、事才能、一战期间，表现出卓越的军事才能( (伊斯坦伊斯坦 布尔的救星布尔的救星) ) 建立于13世纪纪的奥斯曼帝国，是一个政教合 一的国家，苏苏丹不仅仅是这这个国家的君主，还还 是作为为国家的伊斯兰兰教教主“哈里发发”。凯凯末 尔的青少年时时代，帝国正处处于政治体制行将 崩溃溃的过过程，并开始沦为沦为 英、法、德等国的 半殖民地，人民中各种新思想迅速传传播，他 的家乡萨罗乡萨罗 尼加是一个繁荣的港口城市，也 正是革命思想最为为活跃跃的地方，因此，凯凯末 尔从小就萌发发了强烈的民族意识识和变变革图图强 的思想，在校期间间就曾因编辑编辑 宣传进传进 步思想 的小报报而被当局查获查获 。 作为革命领
4、袖的凯末尔（重点）作为革命领袖的凯末尔（重点） 背景背景: :土耳其一战战败土耳其一战战败, ,沦为英法的半殖民地沦为英法的半殖民地 1 1、领导组织全国护权协会代表大会、领导组织全国护权协会代表大会, ,领导全国领导全国 的民族独立斗争的民族独立斗争 2 2、建立土耳其国民军、建立土耳其国民军, ,担任总司令担任总司令 3 3、与封建苏丹政府决裂、与封建苏丹政府决裂, ,召开新国会召开新国会, ,成立临时成立临时 政府并任临时总统政府并任临时总统 4 4、两年战斗赶走外国军队，签订、两年战斗赶走外国军队，签订洛桑条约洛桑条约 赢得国家独立赢得国家独立 5 5、19231923年：成立土耳其共
5、和国，革命成功年：成立土耳其共和国，革命成功 二、凯末尔改造土耳其，迈向现代文明二、凯末尔改造土耳其，迈向现代文明 的改革措施及成就的改革措施及成就 凯末尔的民主化改革及影响 领域措施影响 政 治 政体 宪法 经济 文化教育 社会习俗 外交政策 废除苏丹制度, 实行政教分离 制定第一部宪法等法律 颁布发展工商业的法令 分荒地给农民,发展农村金融 建立各级学校,创造新文字 废除种种陈规陋习 奉行和平主义 推动国家由封建神权国 家转变为现代资本主义 成效显著,二战前的 工业速度世界第三 教育有了长足发展 社会走向世俗化和现代化 赢得很多国家尊敬 性质和意义： 凯末尔改革运动是一场资产阶级性质的社会
6、改革运动，促 使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路。在政治方 面，政权、法律同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共 和制度； 经济方面，基本上摆脱了封建的半殖民地的生产方式，初 步发展了民族资本主义。 文化教育和社会习俗的改革，振奋了民族精神，坚定了民 族自信心。 是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革 。 改革的特点： 以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明 独立后的土耳其在凯末尔的领导下， 不断向文明的现代社会迈进。 政治领域：土耳其由一个 封建神权国家转变为现代 资本主义国家 外交政策：凯末尔奉行和平主 义，提出“同西方和平，同东 方也和平”，新生的土耳其赢 得了很多国家的
7、尊敬 经济改革：1927年至1939年期 间，土耳其的工业发展速度居 世界第三位。 文化教育：教育与宗教实现了 分离，一批高等院校建立起来 ，一些技术学校也应社会需要 而产生。 三、凯末尔留给后人的精神财富及世界影响三、凯末尔留给后人的精神财富及世界影响 1 1、凯末尔主义的六大原则、凯末尔主义的六大原则 共和、民族、平民、国家、世俗、改革共和、民族、平民、国家、世俗、改革 2 2、凯末尔的世界影响、凯末尔的世界影响 19811981年是凯末尔诞辰年是凯末尔诞辰100100周年周年, ,联合国教科文组联合国教科文组 织将这年定为织将这年定为“ “阿塔图尔克年阿塔图尔克年” ”, ,来追思这位伟
8、人来追思这位伟人 凯末尔主义是土耳其民族资产阶级的政治经济理论体系。形成于 19191931年，由土耳其共和人民党和土耳其共和国的创建者凯末 尔所倡导。1919年7月23日凯末尔在东部各省护权协会代表大会上 最初阐述了凯末尔主义的原则，1931年人民共和党三大通过的新党 纲将其思想概括为六项原则，人民共和党党徽上以六个箭头标志这 六项原则的基本内容： （一）“共和主义”或“共和制”，即反对封建专制，主张资产阶级共 和国政治体制； （二）“民族主义”，即维护民族独立，倡导爱国主义； （三）“平民主义”，主张主权属于全体公民，否认特权，土耳其人 在法律面前一律平等； 凯末尔主义 （四）“国家主义”
9、，即保护民族工商业，发展民族资本主 义，实现经济自主 （五）“世俗主义”，即反对教权主义，实行政教分离； （六）“改革主义”， 即反对盲目保守、满足现状和听天由命，坚持不断进行社 会和经济改革。 凯末尔主义 共 和 主 义 民 族 主 义 平 民 主 义 国 家 主 义 世 俗 主 义 改 革 主 义 在土耳其建国和改革的过程中，凯末尔逐渐形成了 一套完整的政治思想理论体系，被称为“凯末尔主义” 。 土耳其共和国成立的意义： 凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国 600多年的封建君主专制和神权统治，建立了 土耳其历史上从未有过的民主共和国，是历史 的进步。 凯末尔革命的胜利使土耳其摆脱民族危机
10、，为发展民族经济，推动文化和社会进步，创 造了前提条件。 建立民族国家体系，是20世纪亚非民族民 主运动发展的趋势，土耳其共和国的建立，开 创了这一趋势的先声。 1905年，凯末尔以上尉军衔从军事学院毕业。一战爆发后，由 于战功卓著，他被晋升为准将军衔。在作战中，俄军总参谋部 心服口服，承认他是土耳其“最负盛名、最勇敢、最有才能、精 力充沛、最富独创性”的将军。然而，凯末尔的军事天才并不能 挽救土耳其战败投降的命运。1918年10月底，奥斯曼帝国被迫 签订丧权辱国的停战协定，昔日的殖民地被协约国瓜分得干干 净净。老谋深算的英国还鼓动土耳其的周边国家，妄图将它肢 解分裂。国难当头，凯末尔挺身而出
11、，“不独立，毋宁死！”他 着手把全国各地分散的爱国组织统一起来，他向战友们发出呐 喊：“祖国的领土完整和民族独立正处在危机中”；他号召战友 们：“只有民族的意志和毅力才能拯救民族的独立”。 不久，凯末尔毅然辞去军职，全身心地投入到拯救祖国的斗 争中。在他的推动下，议会在1920年1月通过了庄严的土耳其独 立宣言国民公约。宣布土耳其应该享有完全的独立、自由 和领土完整，废除治外法权。这一文献，被称为“新土耳其的独 立宣言”。 但是，协约国很快正式占领了伊斯坦布尔， 驱散议会。妥协的苏丹政府决定解散议会， 逮捕凯末尔党人。凯末尔抓住时机，于4月23 日在安卡拉发起召开大国民会议，成立了以 他为首脑
12、的国民政府。他开始组建正规军， 并与列宁领导的苏维埃俄国建交，缔结了友 好条约；争取尽可能多的国家的同情与支持 ，为独立战争的胜利打下了基础。黑云压城 城欲摧。1920年6月，希腊军队在英国的支持 下，大举进攻，企图扼杀土耳其的独立运动 。危难时刻，凯末尔出任国民军总司令，以 秋风扫落叶之势突破希军防线，把希军赶下 了地中海，活捉了敌军总司令。凯末尔领 导土耳其人民最终赶跑了外国侵略者，协约 国不得不于1923年7月24日在瑞士签订了洛桑 协定，正式承认土耳其的独立和主权。 1923年10月29日，土耳其共和国正式宣告 成立，凯末尔当选为共和国首任总统，安卡 拉被确定为首都。两天后，大国民议会
13、根据 凯末尔的提议，废除了封建的苏丹制。 1938年11月10日，凯末尔在伊斯坦布尔病逝。为了让后人 永远铭记这一刻，位于伊斯坦布尔的故居内，所有时钟至今仍 然停留在“国父”凯末尔离开人世的那一刻：9点05分。土耳 其人历时9年，在首都安卡拉的最高处为他修建了陵园。今天 的土耳其，凯末尔的影响仍然无处不在。土耳其社会各个领域 所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的；土耳其的政 治家们，无论属于哪个党派，也都自称是凯末尔的继承者；土 耳其民间的每家每户、各个店铺、标志性建筑，以及邮票、钞 票上，都有凯末尔的肖像。 奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览： 建立:13世纪末，一个突厥人部落的首
14、领奥斯曼在小亚细亚建国 ，国家名称奥斯曼土耳其。 政权特点:军事封建帝国 国教:伊斯兰教 都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占) 影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。 在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔 维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。 1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。1918年 10月，奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟摩德洛斯停战协定。 1920年协约国又把色佛尔和约强加给土耳其，对奥斯曼帝国 加以分割，除首都外土耳其仅保留
15、小亚细亚中部一块不大的领土。 土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下，发动反帝反封建 的资产阶级革命并取得胜利，于1923年10月29 日建立了土耳其共 和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。 一战前后的土耳其: 1.一战前,土耳其是一个日益衰落的封建 神权帝国-奥斯曼帝国. 2.一战中,参加同盟国作战. 3.战后,沦为任人宰割的战败国. 4.1918年10月30日签定屈辱协定,面临 亡国的民族灾难. 5.封建苏丹政府成为帝国主义的傀儡. 6土耳其人民的迫切任务:争取民族独立, 推翻苏丹封建君主制. 一项具有真正革命意义的改革是，用拉丁字母代替阿拉伯字母。这于 1928年11月正
16、式开始，使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之 一的道路。凯末尔一而再地下乡，带着粉笔和黑板，向土耳其人民示 范新的文字，并讲解各个字母应如何发音。 凯末尔亲自教授土耳其新文字 用阿拉伯字母书写的奥斯 曼土耳其文字 1931年，凯末尔参加一所中学数学课时的情景 。 凯末尔与儿童在一起 戴礼帽的凯末尔戴“费兹帽”的凯末尔 凯末尔执政后不久，就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都 戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下 令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。 凯末尔注重政府在工业基 础设施上的大规模投入建 设。这是他在听取项目建 设方案介绍。 1931年，凯末尔宣布实施用铁路将土耳其连接起来的建设计划。 安卡拉大学 安卡拉大学内的各种教学活动 安卡拉大学内的各种教学活动 为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长 们的妻子学习跳舞。图为1932年在安卡 拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的 舞会上。 凯末尔的葬礼按最高规格的军 事葬礼进行，图为送葬时的情 景。 一些西方人评价说：“1918年， 土耳其是一个看来已经一败涂地、 不可救药的国家。而今天，20年之 后，我们
