《2019年中考物理一轮复习课件（八年级下册）第09课时 力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年中考物理一轮复习课件（八年级下册）第09课时 力（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 9课时力 考点知识聚焦 考点一力 定义物体对物体的,单位: 三要素 、 作用 效果 力可以改变物体的物体运动速度大小的改变,物体运动方向的改变 力可以改变物体的 形状 作用 牛顿(N) 大小方向 作用点 运动状态 考点知识聚焦 考点二弹力、弹簧测力计 1.弹力 物体发生时产生的力。常见的弹力有拉力、压力等。 弹性形变 考点知识聚焦 2.弹簧测力计 作用测量的大小 原理在一定限度内,使弹簧发生弹性形变的外力越大,弹簧的伸长就越长 使用 方法 看:使用前观察弹簧测力计的和,所测力的大小应在测量范围之 内; 调:观察指针是否指在上,若不在,应校正“0”点; 放:测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦,
2、以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计 内弹簧的方向与受力方向一致); 读:读数时,视线要与刻度盘 垂直 力 量程分度值 “0”刻度线 轴线 考点知识聚焦 考点三重力 定义由于地球的吸引而使物体受到的力,符号是G 施力物体 大小物体所受重力的大小与它的质量成 方向向下应用:铅垂线、水平仪 作用点重力在物体上的等效作用点叫 计算G=mg,其中g约等于9.8N/kg,它表示: 常见数据 两只鸡蛋重约1N,一本教科书重约1N,一名中学生重约500N 地球 正比 竖直 重心 质量为1 kg的物体所受的重力约为9.8 N 考点知识聚焦 注意 (1)重力的方向是竖直向下的,或者说垂直于水平面向下,不是“垂
3、直向下”。 (2)重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关; 形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心上; 物体的重心不一定在物体上,比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上; 一个物体的支撑面越大(赛车)、重心越低(不倒翁),就越不容易翻倒。 考点知识聚焦 考点四摩擦力 1.摩擦力 定义 两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生运动时,就会在接 触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力 产生条件 物体间相互接触并挤压; 接触面粗糙; 物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向通常情况下,摩擦力的方向与物体相对运动的方向相 效果物体的相对运动或相对运动趋势 分类静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩
4、擦力 相对 反 阻碍 考点知识聚焦 2.增大和减小摩擦的方法 目的方法实例 增大 摩擦 增大擦黑板时用力;皮带松了,拉紧;用力捏车闸刹车 使接触面变结冰的路面撒炉渣灰;鞋底、轮胎刻有花纹;车轮上装防滑链 减小 摩擦 减小雪橇用密度小的材料制作 使接触面变 冰壶比赛中,不断摩擦冰面形成水膜,减小摩擦;锁生锈后加 铅笔芯粉 变滚动轴承 使接触面加润滑油、气垫船、磁悬浮列车 压力 粗糙 压力 光滑 滑动为滚动 分离 答案形状，相互 热点考向探究 探究一力及其描述 例1 跳水运动是我国在国际比赛中的优势项目。如图 9-1所示,跳水运动员站在跳板上将跳板压弯,说明力可 以改变物体的;运动员用力向下压跳板
5、, 跳板发生形变后,能将运动员抛向空中,这说明物体间 力的作用是的。 图9-1 解析运动员将跳板压弯,说 明力可以改变物体的形状;用 力向下压跳板,跳板对运动员 有一个向上的力的作用,将运 动员抛向空中,这说明物体间 力的作用是相互的。 热点考向探究 【变式1】 2018连云港市灌南县二模如图9-2所示,小丽同学把一根钢尺的下端固定,分别用不同 的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若F1=F3=F4F2,则下列分析正确的是() A.图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关 B.图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关 C.图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关 D.图b和c说明力的作
6、用效果跟力的方向有关 图9-2 热点考向探究 答案A 解析题图a和b两个力的作用点相同,方向相同,力的大小不同,F1F2,说明力的作用效果跟 力的大小有关,故A正确;图c和d两个力的大小相同,方向不同,力的作用点不同,产生的效果不 同,变量不唯一,不能说明力的作用效果跟力的方向有关,故B错误;图b和d两个力的方向相同, 大小不同,力的作用点不同,产生的效果不同,变量不唯一,因此不能说明力的作用效果跟力 的作用点有关,故C错误;图b和c两个力的作用点相同,方向不同,大小不同,产生的效果不同, 变量不唯一,不能说明力的作用效果跟力的方向有关,故D错误。 热点考向探究 【变式2】 在以“力”为主题的
7、辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理 如下表。你认为正确的观点有() A.B.C.D. 观点正方反方 两个物体相接触,就一定有力的作用两个物体相接触,不一定有力的作用 力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用 力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因 热点考向探究 答案C 解析两个物体相互接触,不一定有力的作用,错误、正确;力是物体对 物体的作用,力的产生至少 涉及两个物体,正确、错误;物体的运动不需要力来维持,力是改变物体 运动状态的原因,错误、正确,故选C。 热点考向探究 探究二弹力和弹簧测力计 例2 几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体,每位
8、同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂 伸直时,对弹簧拉力器的拉力最大的是() A.几位同学一样大B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 解析在弹性限度内,弹簧的伸 长量与所受的拉力成正比,每位 同学都可以把弹簧拉力器拉开 至两臂伸直,则手臂长的同学使 弹簧伸长得多,拉力大,故B正确 。 答案B 热点考向探究 【变式1】 2018徐州市贾汪区二模如图9-3所示 ,A、B两球间一定有弹力作用的是() 图9-3 解析四个选项图中,虽然AB两 球均相互接触,但选项A、C和D 图中,两小球间并没有发生推、 拉、挤、压等相互作用,因而均 没有弹力的作用;B选项图中,两 小球相互接触并相
9、互推挤,因而 有弹力作用,故选B。 答案B 热点考向探究 【变式2】 图9-4展示了几位同学使用弹簧测力 计的情景,其中测量方法错误的是() 图9-4 解析使用弹簧测力计测 量力的大小时,拉力方向必 须与弹簧伸长的方向一致, 并且要避免弹簧与外壳发 生摩擦,由题图可知,A、B 、C均正确,D错误。 答案D 热点考向探究 图9-5 【变式3】 如图9-5所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另 一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是() A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 B 热点考向探究 探究三重力及其应用 例
10、3 2018连云港市赣榆区模拟如图9-6所示的四幅图中,能正确反映“物体所受的重力跟 它的质量的关系”的是() 图9-6 热点考向探究 答案B 解析物体所受的重力与它的质量成正比,A选项图中,质量改变而重力不变,说明重力与质 量无关,故A错误;B选项图中,质量为0时,重力也为0,重力随质量的增大而成正比例增大,故B 正确;C选项图中,重力随质量增大而增大,但并不成正比,故C错误;D选项图中,重力随质量增 大而减小,故D错误。 热点考向探究 图9-7 【变式1】 小明游览古迹文笔塔时,利用一根细棉线和一个小铁球,对一根立柱是否竖直展开 实验探究,现象如图9-7所示。相对于立柱底端而言,该立柱顶端
11、() A.略向东南方向倾斜 B.略向西南方向倾斜 C.略向西北方向倾斜 D.略向东北方向倾斜 B 热点考向探究 【变式2】 2017淮安画出图9-8中足球所受重力 的示意图。 图9-8 解析重力的方向竖直向下,作用 点在足球的几何中心上。 答案如图所示 热点考向探究 【变式3】 2018洪泽区模拟如图9-9所示是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置 示意图。在安装实验装置时,让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐,在弹簧测力 计的下端挂上1个钩码,静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1,弹簧测力计的示数为F1;此时弹簧 下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计的示数的放大示意图如图所示。那么,
12、刻度尺 的分度值为cm,示数L1=cm,示数F1=N。在不损 坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下,在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码,静止时 如果弹簧测力计的示数为25N,那么,说明重力与质量成(选填“正比”或“反比”)。 图9-9 正比 0.125.85(25.8325.88均可) 5 热点考向探究 探究四摩擦力及其影响因素 例4 日常生活中经常需要增大或减小摩擦,下列实例中,为了增大摩擦的是() A.给自行车的车轴处加润滑油 B.汽车轮胎表面制有凹凸不平的花纹 C.缝衣针的表面做得很光滑 D.为了移动重物,在它下面垫上圆柱形钢管 B 热点考向探究 【变式】 2017无锡小华在“探究影响
13、滑动摩 擦力大小的因素”时,用如图9-10所示的方式测 量滑动摩擦力的大小,这样操作的错误是 。纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做 运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时 受到的滑动摩擦力将(选填“变大”“变 小”或“不变”)。 图9-10 解析由题图可知,错误是没有在 水平方向上拉动弹簧测力计,此时 拉力与摩擦力不相等;实验中,应拉 动弹簧测力计使木块做匀速直线运 动;若在木块上再放一个砝码,压力 变大,摩擦力将变大。 答案弹簧测力计未水平拉 动木块匀速直线变大 实验突破 热点考向探究 突破探究影响滑动摩擦力大小的因素 【实验梳理】 实验装置 探究过程 把木块放在长木板上,用弹簧测力计
14、沿方向拉动木块,使木块做运 动,此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小 水平匀速直线 热点考向探究 实验结论 滑动摩擦力的大小跟的大小和有关; 接触面粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大; 压力一定时,滑动摩擦力越大 说明 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动速度的大小等无关; 实验中匀速拉动木块不好控制,建议采取如下操作(如下图所示),拉动长木板进行 实验 接触面越粗糙 压力 接触面的粗糙程度 压力 热点考向探究 例1 2017河北改编小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关; 猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面
15、所受的压力大小有关; 猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 小明通过如图9-11所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三时所得数据如表所示。 图9-11 实验次数12345 接触面木板木板 木板 棉布 毛巾 压力/N1.01.52.01.01.0 弹簧测力计 示数/N 0.40.60.80.50.6 热点考向探究 请回答下列问题: (1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力 的大小(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。 (2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线 运动时,弹簧测力
16、计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度。 (3)分析次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受 的压力大小。 (4)分析1、4、5次实验,小明得出,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师提 出小明的实验设计应加以改进,应控制在相同的条件下接触面粗糙程度不同。 等于 无关 1、2、3 有关 接触面材料 热点考向探究 实验拓展 (5)若某次实验时物体做加速运动,则所测得的滑动摩擦力(选填“偏大”或“偏小”)。 (6)小明还想验证滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关,他将木块切去一半,用弹簧测力计拉木块 在木板上做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是0.2N,比较实验结果,于是小明得出结论:滑动摩擦力 的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论(选填“可靠”或“不可靠”),理由是 。 (7)实验中,小明发现弹簧测力计的示数经常不稳定,为此,小明做了如图9-12所示的改进,其好处是 _ 。 图9-12 不必使木板做匀速直线运动,易于操作;弹簧测力计静止,便于读数 偏大 不可靠 没有控制压力大小不变 热点考向探究 例2 在学过摩擦力知识后,小明
