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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！六年级教师个人工作总结2021年最新 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是我整理的关于六班级老师个人工作总结2021，盼望可以帮到大家。 六班级老师个人工作总结2021【一】 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的训练教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的非指示性教学理念进展理论。在已有教学阅历和教学方法的根底上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形
2、成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同同学的独特差异，寻求最正确的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是互相联络不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分理解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的主人。新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的独特特点，每个同学的承受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的独特差异，既备
3、教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的进步。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因为人文、独特差异，同学在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生承受力量和
4、学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们理解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我制定了详细的目的。对局部同学进展有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但力量不强的同学。对这局部同学我做耐烦诱导，渐渐进步他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望进步。第三组为纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时
5、间个别辅导。因为这局部同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，进步同学的写作力量。 结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大局部家长理解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。关心他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了
6、，写作力量有比拟明显的进步。 4、重视丰富多彩的语文理论活动，进步同学语文素养。 语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读 (2)、好词佳句的搜集。 (3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。 二、存在缺乏： 1、注重阅读短文分析力量的培育，忽视了根本功的训练。 2、与同学的沟通不够，对局部待进步同学的劝说训练不够。 六班级老师个人工作总结2021【二】 时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又
7、将过去了。本学期我仔细执行学校训练教学，把新训练理念浸透到日常训练教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、求新思变，主动探究、改革教学 怎样教好数学,始终以来不断地在探索，将新训练理念浸透到日常训练教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了
8、自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长脚印。新训练理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。在教学理论中主动探索教学方法、创新教学手段。 二、仔细备课，上好每一节课，并做好课后总结。 1. 上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备(一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点。备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教
9、学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。 2. 上课时注重同学主动性的发挥,发散同学的思维, 增加上课技能，进步教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学自主学习，孩子们学得轻松，过得开心。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注重综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中进步同学的思维素养.保证每一节课的质量。 3. 合理掌握教学节奏，进步教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问
10、题是优化教学过程的主要步骤，那么合理掌握教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：训练需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用同学有意留意和无意留意，向主攻目的进取;有意留意和无意留意互相协作、互相转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。 4.作好小结、条理存贮、系统学问。同学在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让同学把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于学问小结，通过小结让同学去理解各个学问点之间的区分及联络。在本期的教学
11、中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的学问构造。 三、以人为本、敬重差异、激发爱好 同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的承受力量、理解力量等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次同学的学问根底、承受力量、理解力量做到心中有数。再次，针对不同层次的同学采纳不同的方法，因材施教。根底好的同学，鼓舞他们自学，培育他们的自学力量，进步教学要求，注重思维力量的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的同学爱好，注重他们的学习习惯培育。 四、仔细修改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从同学自
12、己购置的教学帮助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型,对各种帮助资料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际程度的题,作出不同的要求。对同学的作业修改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 五、主动推动素养训练，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对同学学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进展仔细细致的分析，对成果好的同学进展表扬;对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的
13、处理。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工
14、作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风、新评价，鼓励促进同学全面进展。 我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大局部同学对数学课很感爱好，学习劲头也浓，后进生根底太差，我理解缘由，有些是不感爱好，连平常做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信训练，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、务实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些好玩的数学故事，进步他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他
15、们定下学习目的，时时催促他们，关心他们;一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。同时我鼓励同学的学习热情，促进同学全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓根底学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 七、家、校联络 同学的训练问题,只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会常常利用周末的时间去看他们家,从家长那理解他们在家的学习、生活情况,对于出现的问题准时赐予订正,学校和家庭共同来训练同学。家长在家催促，通过一段时间,有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，仔细检查的
