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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！六年级家长会班主任发言稿精选5篇 六班级同学面临着人生最重要的一个阶段，那就是小升初的考试了。在这过程中，会出现许多的困难和压力，教师和家长都要做好各个方面的关怀与关心。接下来我为大家整理了5篇六班级家长会班主任发言稿，欢送大家阅读! 六班级家长会班主任发言稿1 敬重的各位家长： 大家好! 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示感谢!孩子的训练始终都是我们特别关怀的问题，把孩子培育成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的理解学校及班级工作，同时加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下同学在校及在
2、家的状况，以便我们可以准时调整工作，进步训练教学质量，同时促使家长也可以主动参加到同学的训练管理中来。 一、班级根本状况 我们班共_人。男生_人，女生_人，大局部同学学习比拟努力。通过与同学的沟通，也让我们师生结下了深沉的友情。作为班主任和语文教师，我对我的同学布满信念。大局部同学已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不行否认，孩子到底还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天! 二、六班级的重要性 首先，作为家长，我们应当醒悟认识这段时间学习对你的孩子的重要性。第一、
3、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，寒冷酷暑。如今到了最终收获的季节。这一个句号是否可以划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。 其次、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的主动性，以及学习的爱好。假如你的孩子以较好的成果步入初中，我想他肯定会布满信念，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的看法;有句话说：看法打算一切。可见这对他的学习影响是非常大的。 第三、小学毕业既是一个学习阶段的完毕，也是一个学习阶段的开头。好的开头是胜利的一半，毕业考试的成败也意味新的开头的成败了，因为这是你的孩子留给中学教师的第一印象。 三、本班存在的问题 1、学习缺乏自觉性，对毕业考
4、试的重视程度严峻不够。有些孩子没有意识到六班级毕业班考试的重要性。以为九年制义务训练中学都能上，有的孩子认为我上中学有试教区或以为我上中学的学校爸妈已经给我找好了。故而没有一种紧迫感。 2、作业不仔细。有些不按时交作业，总是丢三落四的，有些作业精确率低，也不改错。遇到稍难点儿的题目不愿多动脑，就空着不做，检查时问他这题为什么不做?就两个字“不会，好干脆的答复。平常我们布置作业都写在黑板上，有时个别同学作业没完成，他的答复是“没观察，这可能吗?这不是没观察，而是没登记，他们太信任自己的脑子，以为能记住，结果回到家遗忘有几个作业了。 3、学习习惯差，如今的独生子女绝大多数是优生优育，论智商，不会有
5、太大的差距，可为什么，我们平常看到的聪慧孩子，却没有很好的学习成果呢?这就是习惯造就的结果。在小学阶段，孩子重要的是培育良好的学习习惯和行为习惯。一旦形成良好的习惯，他们将终生受益。譬如：用心听课的习惯，同学要能活得起来，静得下来，有肯定的自我掌握力量，上课能做到专心听教师讲课，他就不会差到哪里去。再如：仔细作业的习惯，假如孩子做作业的时候能做到用心地做，一气呵成，他就能完成好作业，不会忘这丢那，也不会敷衍了事。再者是为孩子树立信念，培育进取心，多鼓舞少指责。一旦孩子有了很强的上进心，做什么事都不甘示弱，他就会发挥他的潜力，尽量把事情做好。没有上进心的孩子，做什么事都持一副无所谓的看法，不付出
6、努力，他又怎能品味到更多的胜利的喜悦呢?也就是说，要培育孩子仔细处事的看法，凡事只有仔细去做了，尽力了，即使没做好，自己不会懊悔，别人也不会抱怨。 4、静不下心学习。这跟家里所处的环境有关。当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们间或叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗?他能静心吗?或许只有少数个别学习爱好相当深厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。典范示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有许多家长说，如今的孩子不情愿看书吗?那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，
7、他的学习不是主动的，而是在家长和教师的逼迫下进展的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做肯定的牺牲，多牺牲一点自己的休息消遣时间，不要因为自己舍命地工作、挣钱，而无视了对孩子的关怀、辅导以及催促。 四、工作思路 我们的工作思想是：先教同学做人，后教同学做文。我认为，同学成长进展，做人是根本。学做人比做学问更重要。我常常训练同学要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误没关系，只要老实，英勇的成认错误，有错就改就是好孩子，并告知他们，教师不看你的过去，只要如今表现好，在教师眼里就是好孩子，目的就是有意鼓励一些落后的同学，大胆去学习，思索，劳动。并鼓舞他们连续
8、努力来完成得更好。我认为，对于布满稚气的同学，不仅需要恰如其分的批判，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个同学都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松开心地交融在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。 六班级家长会班主任发言稿2 友爱的家长伴侣： 你们好!首先代表六一班全体任课老师热闹欢送大家的到来!再次见面，我们相聚在孩子小学的最终一年六班级，在这一年里，我将带着孩子们连续向学问的顶峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力气! 毕业班的学习压力、思想压力都特殊大，作为孩子的班主任很盼望能得到各位家长伴侣的支持。因为我们有着一切为了孩子的共同目的，肯定会互相
9、理解，互相支持，因为才智的你们懂得支持班级工作是对孩子的另外一种爱。这爱会挺直影响到您的孩子，成就您的孩子!六班级的毕业会考，是孩子们在学习生涯中第一次遇到的最大挑战。挑战的成败影响着孩子是否能进入抱负的初中，是否能有更好的平台去迎接其次次挑战。为了让孩子们顺当跨入抱负的中学，我和全部的任课教师都将高度重视孩子们在六班级这一学年里的身心进展和学习情况，都会将孩子们的毕业升学作为最重要的一件事情去仔细对待。 今日的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的安康成长。 一、班级孩子现状分析 (一)思想心理状态分析及对策 总体来说，经过六年的学习生活，我已经美好地看到孩子们都有了自己亲热的玩伴，家
10、长们之间也特别熟练。但共同的特点也存在：缺乏大爱，一句玩笑话的言语也会令他们争得面红耳赤，拳脚相加，男、女生相处中相互抱怨、孤立一方。缺乏责任心，班干部轮番担当始终是我们班的特色，我盼望每个孩子在班上都能起到主人翁的带头作用，但仍有班干部上课讲话的现象，仍有同学自己犯了错误却不成认的现象。花花肠子也越来越多了，手机带到学校来，课后成了上网的工具;知音漫客、偷星九月天之类的漫画书籍仍爱不释手，甚至于课堂上也会出现;新颖的文具盒、精致的钢笔、小巧的机器人之类的东西更多地进入了他们的视线。关注的面也够广的了。 (二)语文学习状况分析及对策 从学习上来看，孩子们好学，求新，有剧烈的求知欲和上进心。美术
11、课、科学课、信息课孩子们很喜爱，充分给了他们动手、思索的空间。而数学、语文反倒认为是为了完成任务，总认为教师所讲的都会做，课堂是为了那些学习有困难的同学预备的，互帮互助的气氛还不够浓。学习上他们最大的问题就是缺乏正确的方法引导。所以表现出来的是作业涂改现象严峻，书写不整齐，错题不更正，把作业当作完成任务。课堂纪律差，留意力不集中，不会倾听别人讲话，不擅长思索，总之是缺乏良好的学习习惯。一到考试，马虎、马虎成了他们的通病。对于以上现象，作教师的只能通力协作、以预防、训练为主，发觉问题准时训练、制止，对男、女生常常进展分别谈话，训练男孩子大度，女孩子学会温顺。要求同学手机在校必需关闭，只限放学时与
12、家长沟通，假如您的孩子做不到这一点，请家长不要给他配手机。 另外还有些不好的学习习惯： 1、作业质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多; 2、阅读无选择，从书中吸取的养分成分不多; 3、作文无创新，拿来主义依靠思想很严峻; 4、做事拖拉，常常迟交或忘带作业，答题速度慢等; 对策： 指导孩子科学支配时间、把握科学的学习方法; 进步课堂教学质量，为孩子创设良好的语言表达环境; 标准课外阅读，引导孩子正确选择书籍，养成不动笔墨不看书的好习惯; 加大嘉奖制度，从根本上解决孩子对待作业的看法; 作文教学质大于量，少写多改，少指导多评价，鼓舞大胆创新。 (三)期中考试状况分析 (四)表扬各项优秀同学 1、
13、上课仔细听讲、主动举手回答下列问题： 陈雨璇、杨泠泠、谭纪阳、贾雯、龙雨嘉、李征鸿、张研、刘鑫、曾珂、陈昕语、陈明宇、杨涵、蒋浩天、费超等 2、作业书写美丽、质量高： 陈雨璇、周斯蕴、宋睿、贾雯、戴莎娟、杨泠泠、姚彦同、张研、刘照芊、曾珂、陈昕语、李卓维、张佳婧、黄梵、黎可心、刘思寒、李欣怡、蒋浩天、刘冰洁、费超 3、课前预习作业完成好： 陈雨璇、蔡礼嘉、杨景珉、杨泠泠、陈昕语、李卓维、黎可心、刘思寒、许嘉玮、蒋浩天、刘可欣、李欣怡 4、成果优秀稳定： 陈雨璇、贾雯、张研、曾珂、陈昕语、李卓维、黎可心、刘子溢、刘思寒、刘冰洁、费超、李欣怡 5、主动参与各项活动的：(学校、班级组织的活动，征文竞
14、赛、科技节等，名字比拟多，就不一一宣读) 6、对待工作仔细负责的班干部： 蒋浩天、曾珂、贾雯、张研、杨泠泠、蔡礼嘉、黄梵、李录铭、邓凤仪、陈珂汛、丁洁、龙子杰、李卓维、黎可心、陈雨璇、刘照芊、杨慧君、张佳婧、周斯蕴、龙雨嘉、朱治儒、许嘉玮、杨涵、陈佳俊、刘毅诚、李征鸿、 7、班级还涌现出了一批讲文明、懂礼貌、敬重师长的孩子;还有许多孩子被评为了“背书小能手，具体状况见班级博客。 二、六班级孩子的心理和行为特点及对策 1、自办法识增加，排挤教师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行、“我自己的事我自己知道、“不用
15、你们管。在他们的心目中，家长、教师的权威已经渐渐的减弱，他们可以对家长的缺点错误进展批判，他们开头对家长、教师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，很多事不让大人参加，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而相互隐瞒包庇。他们之间希奇奇怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。 2、不敬重人，敌对心情剧烈。在自我意识的剧烈导向下，孩子们唯我独尊，对待四周的人与事都是比拟冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比拟重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不敬重，冲着长辈们发脾气;在学校，对师长不礼貌，主要表达在看法上。面对师长的批判，他们最挺直的反响是“我又怎么了?马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思索自己毕竟是在哪里做错了，好像他没有做错任何事情。 敌对心情主要表如今：受到家长批判后，他就通过回绝承受父母的任何支配来表现;受到教师批判后，他就通过不听课，课堂捣乱、挺直抵触师长等方式来表达他的不满。 3、易冲动。处
