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1、小学优秀师德论文 ( 精选多篇 ) 第一篇：小学优秀师德论文作为一名小学教师，我感 到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础， 如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学 习与发展。作为一名党员教师，必须要有良好的思想道德风尚， 为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得 学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。一、 潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。 在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的 人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影 响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追 求精
2、神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑 造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要 性，更关键就是如何去提高自己的师德。 1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己 作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学 经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该 不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增 强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的 心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人， 又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留 在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优
3、美文雅， 体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审 美情趣。 3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑 造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富， 充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在 素养。二、一言一行彰显师德: 师德是一个动态的概念，它有 一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德， 在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、 教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、 知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高 的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗 敬业，以满腔热情投入
4、小学教育。同时我深深的意识到教师的 一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈 子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风 上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要 求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚 决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室 门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。 为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。 因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。回顾自己的教 育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知 过程。经过各种学习，我对自己所担负的小学教育工作有了新 的
5、认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好 的小学教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响 到今后的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业 是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加 显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生， 育人之本，关键在于师德。 第二篇：小学老师师德论文小学老师师德论文 作为一名教师，其自身行为的道德规范，直接和间接地影 响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和 社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必 要的。 从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的 关系上，小学语文教师的师德可归
6、结为三个“心”，即忠诚 于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表 不断进取的上进心。 一、忠诚于人民教育事业的事业心 中华人民共和国教育法规定，教师要“忠诚于人民 的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是 个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同 时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育 事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教 师的师德的核心。 当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语 言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。当 人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清 苦，清寒，当一个
7、小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是 却很神圣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语 文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学 语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。他 们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。著 名教育家吴天石先生在他的教育书简中曾引用过一位苏老 师的小诗：“人家说我是支蜡烛， 这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿 熬尽心血，滴尽汗珠。人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。 如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从 这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个语文老师。他对老师 工作的重要意义有清醒而又足够的认
8、识，他认识到没有平凡就 没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在 教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发 扬了崇高的职业奉献精神。 二、热爱学生的高度责任心 热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本 内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生 应该尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生， 教好学生。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在论师、为师、尊师 中说过，“我如果当小学教师，决不将到学校来的儿童认作 讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、 干净的、肮脏的，我都要称他们为小朋友 。那不是假意殷 勤，仅仅浮在嘴唇边，油
9、腔滑调地喊一声，而是出于忠诚，真 心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成 长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了 欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。对朋友的 忠诚本该如此；不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞 职。” 叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，编过小学 语文教材，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、 愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生， 关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏 爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以 学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的
10、师风、师德，真正堪称师之范。 一个热爱学生的教师，首先必须教好学生，这是一个教师 立身行事的出发点和归宿点，是他们事业有成的立命之本，严 格要求学生：“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课 文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地 完成。”在一丝不苟的教学实践中教书育人，忠心耿耿，尽心 尽力。 三、为人师表不断进取的上进心 小学语文教学工作是一项平凡而艰巨的劳动，字词句章， 听说读写，语修逻文，日复一日，年复一年，周而复始，循环 往复，打的是一场“消耗战”，数十年如一日，传道、授业、 解惑，用自己的心血浇灌学生的心田。像春雨一样，“润物细 无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方
11、止，“泪干”才灭， 很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可 以已”、“学无止境”；我们今天同样可以说“教不可以已”、 “教无止境”。每个小学语文教师都应有强烈的上进心，业务 上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试 验，写点文章，攀登教学的一座座高峰。 无数事实说明，一个小学语文教师必须以身作则，言传身 教，才能教好学生。譬如你要在语文教学中对学生进行爱国主 义、国际主义教育，培养学生的群众观点、劳动观点、集体主 义观点和辩证唯物主义观点，你首先必须是一个爱国主义者、 一个革命者。道理很简单，因为教师做的是教育人、培养人、 造就人的工作。我国古代，对于启蒙老师的选
12、择，十分重视。 今天要培养千万万的社会主义建设事业的劳动者和接班人， 就必须要求小学语文教师处处为人师表，成为“端士”，一言 一行，都成为学生的表率。 第三篇：小学教师师德论文范文小学教师师德论文范 文教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂， 首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教， 而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优 良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建 立健全师德师风管理制度两个方面的问题。一、师德师风失范 的原因： 1、受社会不良因素的影响随着我国改革开放的不断深入， 社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不
13、 断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革 也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域 中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出； 封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来； 一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主 义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各 种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响 下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩? 2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面： 一是重智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道德 建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作
14、， 少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一 阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出 现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。 二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师 的职业道德规范，教师什么( 网： ) 样的行为是违规行为，没有 经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有 效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常， 学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校 购置的师德师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没 有很好地发挥其应有的作用。 三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存 在体罚和变相体罚学生等问
15、题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、 再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理 制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是 对学校教育的极大不负责任。 四是师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行 评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人 满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编 乱造，以假当真。 3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光， 以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正， 看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始 滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表 现为以下四个方面： 一
16、是心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的 不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄 人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清 贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被 抛得九霄云外。 二是小视小节。有的教师存在说得多、做得少，计划多、 落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具 体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课 外打打麻将等等，都是 生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分 教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的 要求相差甚远。 三是工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞 第二职业时全身心投入，干教育工作 第四篇：小学教师师德论文小学教师师德论文 著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可 能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊的，独 一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。 孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同， 在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。一年 级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，
