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1、精品资源7、海中救援教学目标：认识本课生字9个。积累词语13个。句子2句。正确、有感情地朗读全文。发挥想象，体会母亲等待儿子归来的情景。使学生懂得：当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出救援之手。教学重点：1、发挥想象，和小朋友合作，续编或续演故事。2、使学生懂得：当别人遇到困难、危险时，要尽自己的力量伸出救援之手。教学难点：发挥想象，体会母亲等待儿子归来的情景。教学准备：电脑媒体教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题：师：有一部电影前几年很流行，那就是泰坦尼可，你看过吗？知道是写了一件什么事情吗？师：今天，我们上的这篇课文就是写一群善良的村民救援受困于海上的船员的感人故事。（出示课题：海
2、中救援）二、自学课文的生字：检查预习工作。读好词语：月黑风高，紧急关头，毫不懈怠，欢欣鼓舞，精疲力竭，气喘吁吁、挺身而出，音讯全无。（从中间挑选三个词语进行解释并练习造句）三、学习课文：学习第一小节朗读第一小节。第一小节告诉我们什么？（船员遇险的情景）想象一下，当时可能船发生了什么问题？学习第二、三小节请大家默读课文第二、三小节。你觉得这两小节写了什么？（村民去救援受困的船员）请你把自己最感动的语段找出来读给大家听，并说说为什么感动？学习第四、五小节男女生读两小节。分角色来朗读课文第四、五小节。（指导朗读） 比赛读。假如你是“汉斯”或者“汉斯的母亲你会怎么想？你觉得什么地方令你感动？交流。学习
3、课文第六小节。朗读第六小节。师：对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久？想象母亲当时在岸上焦急等待儿子归来的时候， 她会些什么？说些什么？想些什 么？当汉斯的母亲听到“汉斯说：我哥也在时，会想些什么？当被救的人上岸时，等待的人们会怎么做？怎么说？四、总结课文：通过对这篇课文的学习，你最感动的是什么地方？你学到了什么？（当别人遇到困难时，要尽自己的力量伸出救援之手。）2、深入主题：请你找一个需要帮助的同学，为他做一件好事。板书设计：7、海中救援月黑风高暴风村民们毫不懈怠救援队精疲力竭气喘吁吁教学反思：整篇课文情节扣人心弦，跌宕起伏，把学生深深地吸引住了。在交流你最感动地 地方时，学生们纷纷抒发了自己的感受，且能自圆其说，我觉得上得比较成功。但是，在体会整篇课文的中心的时候，二年级的学生还没有能力理解到位， 只能 谈到比较表面的意思，但我想这也无所谓，可能在若干年后再看到这样的文章，他们的感受或许会更深刻一些吧！ 欢迎下载
