《人教版五年级数学上册《小数乘整数》教案公开课教学设计 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学上册《小数乘整数》教案公开课教学设计 (6)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数乘整数教学内容：小数乘整数算理教学目的：1、复习小数的组成和意义，为小数乘整数作准备。2、通过具体情境，初步了解小数乘整数的意义，探索小数乘整数的计算方法。3、重点让学生理解将小数变成整数，进行计算，在得出积后再还原倍数的方法。为第二课时作准备。教学重点：小数乘整数意义的理解教学难点：学生通过已有的知识得出小数乘整数的积。 教学准备：课件教学过程： 一、复习引入1、请学生口答：0517（）01（）001+()00010909（）01（）001（）00018 个 01 与 2 个 001 组成小数（）9 个 001 与 7 个 0001 组成小数（）05（）01（）001（）00011001
2、（）10001（） 1000001（ ）30.0710=0.0621000=3.73210=37.32100=小结：小数的意义，为小数乘整数打下基础。 二、新授1、出示课件创设了一幅小胖画的浦东景色的儿童画。师：这幅儿童画是什么形状的？要求它的面积要知道哪些条件？ 你能算出这幅儿童画的面积吗？2、师提示：这里有 3 种方法，你能告诉我他们是怎么得出结果的。（演示课件） 让学生分组各讨论一种算法。小结：小胖是通过数的组成；2小巧是将单位变小，数字变大，使算式变成整数之间的乘法，再将积按小数点的移动将单位 变大数字变小；小亚是将其中的一个小数扩大成整数，在得出积后再缩小相同的倍数。 3、试探练习完
3、成书本的 8 页试一试 1、2，让学生选择任意一种方法进行计算，让学生说明算理。4、教师小结：同学们你们用了其中一种方法得出了结果，现在我们来讨论一下哪种更实用， 更方便？得出结论，将其中的一个小数扩大倍数到整数，再从积里缩小相同的倍数最方便，它只改变 一个数的大小，利用整数的计算法则继续计算，比较可操作。三、练一练1、口答：一个因数不变，一个因数扩大 100 倍，积（）。0.73 表示（）；30.7 表示（）。计算 24.8 当把两个因数看作 248 时，积要（）；为了使积不变，乘得的积应该（）。2、完成第 8 页先估算，再计算60.91.8273.5要求学生做在书上。四、总结：这节课我们学会了用几种方法来解答小数乘一位整数的乘法？ 五、作业六、板书小数乘一位整数1、数的组成2、同时扩大两个因数，进行整数的乘法运算，再从积中缩小相同的倍数。3、扩大小数的倍数，进行整数的乘法运算，再从积中缩小相同的倍数
