《人教版五年级数学上册《小数乘整数》教案公开课教学设计 (6)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级数学上册《小数乘整数》教案公开课教学设计 (6)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小数乘整数教学内容:小数乘整数算理教学目的:1、复习小数的组成和意义,为小数乘整数作准备。2、通过具体情境,初步了解小数乘整数的意义,探索小数乘整数的计算方法。3、重点让学生理解将小数变成整数,进行计算,在得出积后再还原倍数的方法。为第二课时作准备。教学重点:小数乘整数意义的理解教学难点:学生通过已有的知识得出小数乘整数的积。 教学准备:课件教学过程: 一、复习引入1、请学生口答:0517()01()001+()00010909()01()001()00018 个 01 与 2 个 001 组成小数()9 个 001 与 7 个 0001 组成小数()05()01()001()00011001
2、()10001() 1000001( )30.0710=0.0621000=3.73210=37.32100=小结:小数的意义,为小数乘整数打下基础。 二、新授1、出示课件创设了一幅小胖画的浦东景色的儿童画。师:这幅儿童画是什么形状的?要求它的面积要知道哪些条件? 你能算出这幅儿童画的面积吗?2、师提示:这里有 3 种方法,你能告诉我他们是怎么得出结果的。(演示课件) 让学生分组各讨论一种算法。小结:小胖是通过数的组成;2小巧是将单位变小,数字变大,使算式变成整数之间的乘法,再将积按小数点的移动将单位 变大数字变小;小亚是将其中的一个小数扩大成整数,在得出积后再缩小相同的倍数。 3、试探练习完
3、成书本的 8 页试一试 1、2,让学生选择任意一种方法进行计算,让学生说明算理。4、教师小结:同学们你们用了其中一种方法得出了结果,现在我们来讨论一下哪种更实用, 更方便?得出结论,将其中的一个小数扩大倍数到整数,再从积里缩小相同的倍数最方便,它只改变 一个数的大小,利用整数的计算法则继续计算,比较可操作。三、练一练1、口答:一个因数不变,一个因数扩大 100 倍,积()。0.73 表示();30.7 表示()。计算 24.8 当把两个因数看作 248 时,积要();为了使积不变,乘得的积应该()。2、完成第 8 页先估算,再计算60.91.8273.5要求学生做在书上。四、总结:这节课我们学会了用几种方法来解答小数乘一位整数的乘法? 五、作业六、板书小数乘一位整数1、数的组成2、同时扩大两个因数,进行整数的乘法运算,再从积中缩小相同的倍数。3、扩大小数的倍数,进行整数的乘法运算,再从积中缩小相同的倍数