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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年八年级英语期末反思 接近期末，教师应当会有许多的总结反思，那么期末考试的反思该反思些什么呢?下面我为大家整理了八班级英语期末反思，欢送参考。 八班级英语期末反思篇一 在这一学期的英语教学中，我感到804班中有很多同学有厌学心情，尤其是女生。这其实也不能完全抱怨同学，有很大一局部的责任在于我自身。由于这学期我把绝大局部时间和精力花在食堂。在平常的教学中，没有足够的时间和精力关怀同学的学习和生活，特殊对于那些学习有困难的同学不是细心的辅导，而是在他们犯错后大声的喝斥。有的时候甚至对他们大打出手。但是对于他们学习中的点滴进步却不能准时的发觉并加以表
2、扬，而是把目光过多的集中在那些优等生身上，久而久之，那些学困生对学习英语失去爱好，抱着种破罐破摔的看法，因此学习成果总是搞不上去。 我们常说：亲其师而信其道要让同学愿学，首先就要师生情感交融。老师通过自己的一举一动去感染同学，把亲切、信任、敬重、友好的情感传递给同学。要想让同学乐学最重要的是需要老师想方设法发觉同学学习中的闪光点，多表扬，少批判，让同学从老师的鼓励中，体会到胜利的欢乐，体验到成功的果实的喜悦，从而激发同学的学习爱好。 课堂教学侧重教学目的、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。而本学期我常常忽视了情感教学。 教学过程是一个系统，老师必需对参加这个系统的各个
3、要素进展优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 施行效果到达实际可能到达的最高程度;二是时间消耗最优，即在课程方案规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到少投入，多产出的效益。 做好教学情感的最优掌握，实行赏识训练，形成同学有效学习的策略目的。在试验过程中，我们按照教材以及学与教要达成的目的，逐步 形成了系统的关心同学有效学习的方法。 如：创设情景与鼓励情意相结合;理解同学和培育同学相结合;统一要求和个别对待相 结合;教法讨论与学法指导相结合。 教学过程中，要请教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成 生动活泼的语言交际情景，让同学
4、兴致勃勃地参加语言理论。 同时，我们还强调老师要重视教学过程中师生双方情感上的沟通与沟通，设法鼓励同学 的情意因素，以营造和谐的学习气氛，激发同学内在的主动因素、学习热情和制造意识。 细心设计活动课，充分表达师生互动、生生互动原那么。一节胜利的活动课往往需要老师的周密思索，在课程设计中，老师要尽可能多地考虑师生的 共同参加性与互动性，操练过程中的兴趣性和交际性，充分表达同学学习的自主性和参加性。 同学活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进展。试图通 过开展英语朗读 竞赛、单词竞赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报竞赛、演讲竞赛，在学校范围内创设一种英语学习的气氛，丰
5、 富同学的语言生活， 培育同学学习语言的爱好，加强学习的自主性和目的性，从而实现同学学习方式的转变。 正确认识考试评价的功能，让同学学有进步，增加自信感和胜利感。 学习困难同学最可怕考试。为了关心他们克制可怕考试的心理，进步其学习的主动性，老师 依据不同的教学目的和同学的实际程度，制定出不同的层次要求。 试验过程中，依据同学的个体差异，对同学的学习评价实行同分不等值，多角度、 多方位、多层面、多形式进展分层评价，合作达标，促进每个同学在最合适自己的学习环 境中求得最正确进展。主要尝试了以下几种方法： 1, 实行无人监考制度，让同学淡化一考定终身的观念，形成自主学习。 尝试无人监考时，仍需要拉开
6、同学的座位间隔，讲明无人监考的作用与目的，让同学明确学 习的目的。起初同学颇感新奇和兴奋，一局部同学认为是时机来了，另一局部同学那么由平常 考试时的埋头苦干变得东张西望，不知所措。 2, 依据同学学习的个体差异，奇妙地处理局部同学的分数，让学 生在学习中有自信念和胜利感。根据同学的学习程度与个体差异，考试制订不同的层次要求。例如：月考依据整 体的测试状况，可以分别按A B C定出不同的分数等级为达标，这样，有助于层次教学的正 常进展，更重要的是能调动同学学习的主动性，削减两极分化，培育学习的自信念。 3, 实行考试分层，合作达标，让各个层次的同学均能找到合适自己进展的空间。测试设置A、B两卷，
7、要求、难度有所不同;或进展一试两卷：A卷为根底达标题，人人需做 ;卷为综合测试，力量达标，鼓舞同学多做，中下生面较大的学校分数只做参考，不记入 总分;中等偏上同学要求肯定要做，以便于挖潜能、培育尖子生、进展力量。 英语教学胜利与否,不仅取决于学习者，更重要的是教师的教学设计,所以我们教师要重视细心设计好每一单元、每一堂课。 八班级英语期末反思篇二 转瞬间，第一学期已经过去了。我很有幸，成为英语教科书修改完第一批的教者。从去年改版之后，我校的3名初一英语老师，就始终在研讨这个新教材。 八班级的英语教材，在以前的教材特点上，我认为有参加了几个特色。 一是不仅关心同学进展语言的应用力量，也让同学们用
8、英语表达思想，进展实际沟通。 二是教材中设计了许多场景，说和行动联络起来。同学的视野也更宽阔了，思想也更丰富，沟通也就更得体了。 三是以往的教材，只注重外国的文化，无视了本土的民族文化。而这本教材恰恰的解决了这个问题。比照了英语国家和非英语国家的文化差异。 在这一学期的授课中，我创设了各种情景，鼓舞同学大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误实行宽容的看法。在教学过程中注重同学的听、说、读、写综合力量,鼓舞他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让同学先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练预备，鼓舞其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求同学语音语调正确外，还应让同学留意到
9、沟通手段如表情、手势、姿势等。鼓舞同学大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,慢慢做到流利,顺畅。促进同学相互学习，相互关心，体验成就感。 对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们获得一点小小的进步,都要鼓舞他们,让他们感到有成就感。 差生上课时留意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量制造开心的气氛。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文，当差生答复正确时。我总是面常笑容地说：very good，他们往往因得到这两个兴奋，这样差生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，差生的
10、参加意识大大地加强，消退了畏惧心理。 建立良好的师生关系,常常和同学一起反思学习过程中的缺乏,并加以改正。 教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和同学如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。假如他们对某个教师有好感，他们就对教师的这门课感爱好并格外重视，肯下大气力学这门课。假如他们不喜爱某一位教师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位教师的课。所以，老师要深化同学，和同学打成一片，理解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时处关怀同学，爱惜同学，敬重同学，关心同学。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进展学习。 八班级英语期末反思篇三 本学期我担当八班级(22)班的英语教学任务，
11、22班是本学期学校重新组建的一个班级，同学们在学科上有一个共同特点就是：英语成果弱薄弱，几乎90%的同学英语成果在初一升学考试中不及格，许多同学在30分-40分，大局部同学对英语没有爱好，不想学英语，没有信念，学好英语。 针对本班的实际状况，我从培育同学学习英语自信念抓起，夯实根底学问，补充同学在初一所欠缺的学问，投入大量的时间、利用早操前非常钟左右和中午上课前的时间，利用同学自习课等细碎时间，陪伴催促，引导同学学习英语，激发同学学习英语的爱好，加大检查、落实的力度。随着时间利推移，同学在学习英语方面不断地进步，获得了良好效果，在英语教学上，我也获得了很大的进步，但同时在教学过程中也存在着一些
12、缺乏，在平常的教学过程中，我发觉就是根底相当好的班级同学随着八班级英语学问难度的增加，同学成果存在两极分化现象，何况这个新组建薄弱的班组。本班大局部同学在不断地进步，但也有局部同学根底相当薄弱，又不去努力，挺直影响了自身英语成果的进步。我分析了本班英语存在问题的缘由，主要是来自师生两方面，综合起来有以下几种状况： 1、局部同学学习目的不明确。一局部同学学习英语全凭爱好，随便性和方向性程度大，他们学习只是一阵子，一旦遇到挫折，就简单丢失爱好和信念，知难而退，不思上进，导致成果直线下降或原来能进步而不能进步。 2、学习方法。有些同学没把握好正确的学习方法。记单词，如死记硬背;练句型、生搬硬套，不注
13、语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。 3、同学不理解学习英语的关键和要点。不少同学误以为，英语是学问型、理解形的课程，仅满足于教师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写理论练习上，所以无法形成语言技能，不能娴熟把握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。 4、同学无视了语言学习的渐进性。学习英语肯定要循序渐进，扎扎实实，逐步进步;单词学不好就无法组织句子，简洁句把握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语，假如一段时间没有抓紧，连续出现缺漏，同学连续学习英语就困难重重。掉队就难以避开。 5、老师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，假如老师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原那么，教法单一呆板，只注重学问、传授、不留意培育，只注重讲解，不留意理论，这样持续下去，同学就很自然只满足于学好语法，背会单词，看懂课文，会做习题，而事实上没有到达娴熟把握，形成技能。 针对以上存在的状况和分析，为进一步进步同学成果，下一学期，我预备实行以下措施： 1、实行有效的教学方法来调动和爱惜同学学习英语的主动性; 2、加强教学的责任心; 3、教给同学学习方法。通过逐项措施的施行，我信任，本班的英语成果应当还有大的飞跃。82021年6月 Word版本
