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1、第八单元教学设计单元教学目标：1认识 65 个生字，会写 46 个字。2能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。3背诵我是什么中自己喜欢的部分。4注意积累“兴致勃勃”等四字词语。5喜欢了解科学知识，勇于探索。识字 8教学目标：1学会 6 个生字，会认9 个生字。2熟练掌握成语和科学术语。教学重难点：1掌握生字生词。2神话故事与科技的不同。课前准备：生字词卡片、有关神话和科学的图片。课时安排：两课时教学点：1、主动阅读中国神话故事。2、会用“能也能”、“是也是”说话。第一课时教学要点： 认读生字，学习课文。教学过程：一、导人新课。1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜
2、欢听吗？（教师讲古代神话故事）文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？二、初读课文，识记生字。1认读生字生词。（ l ）轻声读课文。找出生字并作记号。（ 2）认读生字和生词。2识记生字：你用什么方法记忆生字。（ l ）全班交流。（ 2）四人小组交流。3、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。4、多种形式练读生字生词。三、讲述神话故事.【落实教学点111、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。四、学习科学术语。1 .指名读课文。2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？
3、它们能 给我们的生活带来什么呢？2 .出示图片，对照学习。3 .指名讲讲其用途。4 .教师指正，讲解，帮助学生理解它们的相关用途。四、对照图片，再读课文。1、读一读，把下列的词语分成两类写下来。【落实教学点2】【扣点练习】后羿射日人造卫星航空母舰精卫填海嫦娥奔月女知补天宇宙飞船运载火箭我会分类：(1)、我会说：是, 也是-第二课时教学要点：复习巩固，指导写字。教学过程：一、复习导入。1出示生字新词，指名认读。2齐读课文。二、指导写字。出示田字格里的生字1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。2、教师范写“宇、航”(上下结构和左右结构各一个)3、学生练写，师生评
4、议。(1)认读要写的生字。2）指导观察田字格里生字，注意生字的间架结构。3）根据学生的回报，教师相应范写。4）学生 练习 。5）全班评价同桌互评。请你仿照这两个句子说一句话。四、在括号内填上恰当的同音字。k eli（）学（）史（）粒（）正一（ ）树 （ ）量板书设计 ：识字 8后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天（拓展练习）j i ng j i an北（）看（）眼（）火（）亮（ ） （ ）航空母（ ）人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭30、我是什么教学目标：1学会 8 个生字和 12 个新词，会认11 个生字。2读懂课文，了解水的特征、水的三态变化。了解水与人类，水与大自然的关系。教育学生爱护水资源
5、，保护水资源。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 了解水的三态变化。课前准备：暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI 课件 。课时安排：两课时教学点： 1、积累多音字“没” 。2、朗读课文，了解云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。第一课时教学要点： 认读生字，学习 1、 2 自然段。教学过程：、揭题1谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？ 千条线，万条线，落到水中看不见。 （板题）2板题读题。二、通读全文，了解大意，认读生字新词。1画出生字和新词（在黑板上列出） 。标出自然段序号。2、利用生字卡片，出示我会认 中的 11 个字。引导学生在小组内互相指认，交流识
6、字的方法。3、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 （参见 我会读 ） 。（课件 1：词语）漂浮傍晚冷风水珠硬球冰雹小溪奔跑海洋跳舞暴躁灾害江河坏事极小常常指名读、集体渎4、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。5水最大的特点是什么？变6读了课文，你还知道水能变些什么？三、引导学习课文。1学习第 1 自然段。 【落实教学点 2】（ l ）自由读。边读边思考：“我”第一次变，变成了什么？（板：汽） “我”是怎样变成“汽”的？抓住“太阳晒”理解水变汽需要热。可5！导学生回忆晒太阳有什么感觉，湿衣服在阳光下变成了干衣服，水跑到哪儿去了？（ 2） 水变成汽演示实验：
7、 打开暖水瓶塞， 指点学生观察 “白雾” ， 这就是汽。 想一想： 汽往哪儿去？又会变成什么呢？（ 3）汽变成小水珠演示实验：用水杯装水（好比地面），水杯加热（好比被太阳晒）蒸发成汽；盖上玻璃板（好比是天空） ，汽到了天空，变成什么呢？让学生仔细观察实验结果：水珠凝结在玻璃板上。（ 4）导读第35旬，知道汽变成了云。（板：云）“红衣服”、“白衣服”、“红袍”指的是什么？（ 5）讨论后小结：水由汽变成云。2学习第2 自然段。 【落实教学点 2】（ 1）自由读，说说云在空中有哪些变化？（ 2）对照插图读一读，观察“雹子”的样子，想一想“落”、 “打” 、 “飘”这几个词能不能互相换一换？五、小结：
8、水遇热变成汽，汽在空中凝聚成小水点连成云，遇到冷风，就会变成雨、雹子、雪降下来。1、我会连线。 【落实教学点 2】 【扣点练习】飘卜来雨落卜来叫雹子打下来雪r水珠 我变成j小硬球 小花朵第二课时教学要点：指导写字，学习35自然段。教学目标：一、复习。1 .认读生字新词。2 .水会变，变成什么？二、继续指导学习课文。1 .学习第3自然段。(1)为什么在池子里说是睡觉？在小溪里说是散步？在江河里说是奔跑，在大海里说是跳舞、唱 歌呢？(2)齐读这一自然段。2 .学习第4自然段。(1)、自由读，你们还知道水为我们做过什么好事？(2)、找出这一自然段中的两对反义词。(3)、你们知道水发脾气时，还会做哪些
9、坏事？(没是多音字，淹没me , me i没有)【落实教学点11人类想了哪些办法叫水听人的使唤？(4)、课件展示水做好事，做坏事的情景。观看后说一说有什么感受。并根据提供的情景引导学生用“温暖”、“帮助”说句子。4.总结全文。三、指导写生字。1 .认读生字。2 .说说这些字属于什么结构？按结构可分几类？3 .按字的结构类别进行指导示范。4 .学生在田宇格中练习写字，完成课后“我会写”。四、扩展练习。(按课文内容填空)1、平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里()，在海洋里(),( ),( )。5 、我做过很多好事，灌溉（） ，发动（ ） ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没（ ） ，冲毁
10、（ ） ，给人们带来（ ） 。五、作业。课件出示三项作业，你想做哪一个就做哪一个。1. 你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。2. 收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。3. 说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？板书设计 ：30 我是什么形态： 汽 、 云 、 雨 、雹子 、 雪水状态：静 动（池子、小溪、江河、海洋）性格：温和 暴躁教学反思：31、回声教学目标：1学会本课8 个生字及由生字组成的词语。会认6 个生字。2有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点：1识记生字词。2了解回声的含义。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学点： 1、
11、会说比喻句。2、积累好词佳句，会正确使用量词。第一课时教学要点： 认读生字，学习课文。教学过程：一、导入新课。1、谈话揭题：小时侯， 老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫： “你 是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答。你知道这是什么吗？2、大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。1 .读准字音，读通课文。2 .检查生字读音。出示“我会认”中的生字： “呱哩圈纹碰返”。结合课文内容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。3 .整体感知：课文讲了一件什么事？三、引导读第l3自然段。4 .自由读课文，然后组
12、织讨论。(1)小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、(2)小青蛙为什么“叫”起来？(看到美丽的景色而高兴得叫起来)(3)小青蛙为什么奇怪极了？(因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。)(4)请在课文里找出一个比喻句，并用“一一”划出来。【落实教学点11扣点练习我会说： 像。5 .指名读。四、学习第46自然段。1 .指名读。小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来 说说这个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？2 .讨论。(1)青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？(2)被激起的波纹为什么会回来呢？因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡
13、回来。(3)声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？(4 )石洞里真的有一只小青蛙吗？五、朗读全文，总结全文。你知道回声是什么了吗？六、拓展：1、平时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？2、小结：关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！第二课时教学要点：复习巩固，指导写字。教学过程：一、复习巩固。1出示生字新词，开火车认读。2指名分段读课文。二、指导写字。1、出示我会写中的 8 个字，组织学生观察，分类学习书写。2、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄？指名说（洞、纹是前者，影是后者。 ）范写。生描红，临写。同桌评一评。3、观察。两个大口框的字圆，围。大口框
14、和口字的写法不同（口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收。 ）范写。生写。4、范写“倒、游”提醒各部分应该写的瘦长，紧凑一些。提醒写字姿势。（引导学生进行观察，抓住汉字的书写规律和特点，丰富识字写字经验，提高书写能力。 ）5学生自由练写。6全班展示交流。三、拓展练习。 【落实教学点 2】【扣点练习】1、填上合适的量词。一（）蛙声一（）月亮洞（）同（）伟（）围（）一（）石桥一（）石子2、比一比，再组词。文（）纹（）员（）圆（）一（一（）波纹）青蛙）影（ 景（ 到（ 倒（(教学板书：314声碰水的波纹河岸荡奇怪 明白碰声音的波纹石壁返学习目标：1认识 14 个生字。会写 8 个字。32 太空生活趣事多2有感情地朗读课文，读出新
