《2017年小学英语译林版四年级上册第二单元教学要点建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年小学英语译林版四年级上册第二单元教学要点建议（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、译林版小学英语四年级上册Unit 2 Let s make a fruit salad一、单元整体情况分析本单元以 “谈论拥有的物品 ”为功能话题， 这一话题与学生的日常生活息息相关，教师在教学过程中要充分利用图片、实物引导学生学习运用I have - Do youhave寿句型。在学生熟练掌握的基础上，老师可以结合以前所学的内容创设 情景， 引导学生进行综合操练， 从而使学生能自然流利地运用所学内容。 在教学 中还要学生总结归纳some和any的用法并能正确使用。本单元由Story time, Fun time, Cartoon time, Sound time, Song time, Ch
2、eckout time不口 Ticking time 这七个板 块组成。在 Story time 板块中， 呈现了班级中秋节聚会的场景： Miss Li 要和学生们一起制作水果沙拉， 于是等同学纷纷拿出自己带来的水果， 互相交流， 呈现了本单元句型 I have /Do you have ？ Yes, I do和 No, I don?t. Let?s make a fruit salad. Look at our fruit salad; Fun time 呈现的是一个 “画一画、说一说 ”的游戏，巩固运用 Story time 中所学句型 Do you have ？ Yes, I do.和
3、No, I don?t.; Cartoon time 讲述的是Sam给Bobby表演魔术，再现本单元的重点句型I have，同时也渗 透了下一个单元的新句型 How many do you have?; Sound time呈现了字母h 在单词中的发音；Song time 是娱乐板块，通过歌曲的学习进一步巩固本单元所学的主要内容， 同时可鼓励学生在熟练演唱的基础上用自己喜欢的水果创造性的改编歌曲；Checkout time 板块，教师要先带领学生复习本单元重点知识，再完成此部分的训练；Ticking time 这个板块是提醒学生养成在单元学习结束后进行小结自我评估的学习过程。二、单元教学目标1
4、. 知识目标(1)能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana, a grape, a mango, a pineapple复习 水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple(2)能听懂、会说、会读、会运用句型I have Do you have?并且会用Yes, I do. 和No, I don?t来回答。(3)能听懂、会说、会读句型Let?s make a fruit salad.Look at our fruit salad.(4)能明白Cartoon time 的幽默之处。(5)能唱歌曲 Do you like purple grapes?(6
5、)能听懂、会说、发音准确字母h 在单词中的读音。2. 技能目标(1)能听懂、会说、会读、会运用have 的肯定句和一般疑问句及回答。(2)正确理解some和any的使用方法。(3)能初步会用How many？询问可数名词的数量。(4)能明白Cartoon time 的幽默之处(5)学生能熟练演唱歌曲Do you like purple grapes? ，并根据自己的喜好，唱出自己的新歌。(6)通过绕口令，学习字母h 的发音，并尝试举一反三。(7)学生对本单元所学的知识进行自我评价，在小组中查漏补缺，能够顺利通过朗诵测试。3. 情感态度目标(1)了解西方国家的饮食文化。(2)充分利用学生已有的知
6、识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。(3)学生通过改编儿歌与活动，分享自己关于水果的了解与喜好。三、单元教学重难点1. 教学重点(1)能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana, a grape, a mango, a pineapple复习 水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple(2)能听懂、会说、会读、会运用句型I have Do you have并且工会用Yes, I do. 和No, I don?t来回答。(3)能听懂、会说、会读句型Let?s make afruit
7、salad. Look at our fruit salad.(4)能正确理解some和any的使用方法。(5)能初步会用How many？询问可数名词的数量。(6)能明白Cartoon time 的幽默之处。(7)能熟练演唱歌曲Do you like purple grapes? ，并根据自己的喜好，唱出自己的新歌。(8)通过绕口令，学习字母h 的发音，并尝试举一反三。2. 教学难点(1)能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana, a grape, a mango, a pineapple复习 水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple(2)能
8、听懂、会说、会读、会运用句型I have Do you have并且工会用Yes, I do. 和No, I don?t来回答。(3)能听懂、会说、会读句型Let?s make a fruit salad.Look at our fruit salad.(4)正确理解some和any的使用方法。(5)能熟练运用How many？询问可数名词的数量。(5)能明白 Cartoon time 的幽默之处四、单元教学安排建议在五课时内完成本单元教学内容。第一课时：Story time第二课时：Fun time and Cartoon time第三课时：Rhyme time and Checkout t
9、ime第四课时：Sound time and Ticking time第五课时：单元复习五、 (分课时)课堂教学定位第一课时一、教学内容四上 Unit 2 Let?s make a fruit salad (Story time )二、教学目标1. 知识目标(1)能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana, a grape, a mango, a pineapple复习 水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple(2)能听懂、会说、会读、会运用句型I have Do you have并且工会用Yes, I do. 和No, I don?t来回答。2
10、. 能力目标(1)初步理解some和any的使用方法。(2)充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。3. 情感目标了解西方国家的饮食文化。三、教学重点(1)能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana, a grape, a mango, a pineapple复习 水果类单词 an orange, a peach, a pear, an apple(2)能听懂、 会说、 会读、 会运用句型I have , Do you have , ?并且会用Yes, I do.和No, I don?t来回答。四、教学难点
11、初步理解some和any的使用方法。五、教学准备卡片，PPT,学生自带水果，老师做的水果沙拉六、教学过程Step 1 Greeting and warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: I?m fine, thank you. And you?T: I?m well.2. Warm up3. Play a gameFast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如： What can you see?I like monkeys. What do you like?Do you like monkeys?Wha
12、t colour is the ？Step 2 Presentation1. Play a gameMagic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问 Is that an animal/a kind of fruit?Is that a/an ?最后展示摸到的物品，并且说 This is a/an例如：Ss： Is that an animal/a kind of fruit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an ?S1: Yes/No.This is a/an T: Look, this is a magic bag. There are ma
13、ny animal toys and fruit in it.出示单词： animal, fruit, 并且教读 fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T: Do you like ？S: Yes, I do. /No, I don?t.T: What do you like?S: I like 2. Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来:a banana, a grape, a mango, a pineapple, an orange, a peach,a pear, an apple 并且板书
14、pineappleT: I have some fruit. Let& name them. Look ,this is a /an 3.出示课题T: Here are so much fruit. We can make a fruit salad. OK?S: OK.出示课题：Unit 2 Let?s make a fruit salad.教读课题 salad cat banana sa la d salad4. Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making a fruit salad.Watch the cartoon
15、, and answer the question:What fruit can you see?I can see a /an/ some (2)教授Story time句子(注意语音语调的纠正)Picture 1:T: Who can read ?板书： Do you have a / an？教授单词 haveYes, I do./ No, I don?t.T: Let?s try to read the sentences.Teach: have 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Xia. I have two mangoes and two oranges.出示 mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas?Yang Ling: No, I don?t. I have some grapes.教读：any
