《北师版九年级全一册物理习题课件 第14章 14.2磁 场》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师版九年级全一册物理习题课件 第14章 14.2磁 场（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、磁场第二节 北师版 九年级 第 十 四 章 磁 现 象 C 电流；磁场 1 2 3 4 5 磁体；力；磁场 A 6 7 8 10B 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 9 ABC N；N 南；北 北；北 D 11 12 答 案 呈 现 温馨提示：点击 进入讲评 习题链接 A 13 14 15 16 17 夯实基础逐点练 爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的 椅子一样实在”。这句话形象地说明了() A磁场是看得见、摸得着的 B椅子一定是磁体 C磁场是真实存在的一种物质 D磁场是为研究问题而假想的 C 1 夯实基础逐点练 物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行
2、 研究是物理学中的一种重要方法。例如，我们虽然看 不到空气，但可以通过它运动产生的效应树叶的 摆动“观察”到它的存在。在初中物理学习中，我们就 是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无_通 过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 _。 电流 2 磁场 夯实基础逐点练 磁场的基本性质是它对放入其中的_产生 _的作用，磁体间的相互作用是通过_ 发生的。 3 磁体 力磁场 夯实基础逐点练 【中考聊城】关于磁场和磁感线，以下说法错误的是 () A磁体周围存在着磁感线 B磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S 极的 D磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点
3、磁 场的方向 A 4 夯实基础逐点练 【点拨】 磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质即磁 场，磁感线是为描述磁场而假想的曲线；在磁体外部 磁感线是从N极出发回到S极；小磁针静止时北极所 指的方向为该点磁场的方向。 夯实基础逐点练 【中考无锡】在研究物质结构时，引入了“原子”的概 念，在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研 究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质 的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念，其中属于假 想，实际上并不存在的是() A原子 B磁感线 C参照物 D绝缘体 B 5 夯实基础逐点练 【2020北京，多选】某同学研究磁体周围的磁场情况，将 一根条形磁体放在水平桌
4、面上，在它周围放置一些小磁针 ，小磁针的指向情况如图甲所示；将小磁针拿掉之后，在 条形磁体上面放一块有机玻璃。玻璃上均匀撒一层铁屑， 轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布情况如图乙所示；根 据图甲和图乙所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周 围的磁场情况如图丙所示。 下列说法正确的是() 6 夯实基础逐点练 A图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特 点 B图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特 点 C图丙所示的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁 场建立的物理模型 D由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的 【答案】ABC 夯实基础逐点练 【点拨】 图中，小磁针放在条形
5、磁体的周围，条形磁体的周围 存在磁场，小磁针静止时N极的指向为磁场的方向，故A 正确；条形磁体周围始终存在磁场，借助细铁屑可以显示 磁体周围的磁场分布特点，故B正确；磁感线是人们利用 建模的方法画出来的，并不是真实存在的曲线，故C正确 ，D错误。 夯实基础逐点练 【中考常州】三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图 所示，D端为_极，B端为_极。(均填 “N”或“S”) N 7 N 夯实基础逐点练 【点拨】 由图知，中间磁体与右边磁体之间的磁感线呈现 排斥状，故中间磁体的D端为N极，C端为S极。中间 磁体与左边磁体之间的磁感线呈现吸引状，故其B端 为N极。 夯实基础逐点练 【2020河南】我国宋代科
6、学家沈括在梦溪笔谈 中明确指出，指南针所指的方向“常微偏东，不全南 也”。人们把指南针指南的磁极叫_极，地磁 场的_极在地理的南极附近。 南 8 北 夯实基础逐点练 【中考江西】如图所示的是利用被磁化的缝衣针制成 的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方， 则针尖是简易指南针的_极。此时，将指南针 底座逆时针旋转90，针尖静止时将指向地理位置的 _方。 9 北 北 夯实基础逐点练 【中考恩施州】下列有关磁场的说法错误的是() A磁体周围的磁场是真实存在的 B磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C指南针周围存在着磁场 D地面上的指南针N极总是指向地理的南极 D 10 夯实基础逐点练 【点拨
7、】 磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故A、 C正确；磁感线是为了形象描述磁场的分布而引入的 物理模型，是虚拟的封闭曲线，故B正确；指南针的 N极指向地磁的南极，即地理的北极附近，故D错 误。 整合方法提升练 【中考苏州】在图中标出小磁针静止时的N极和A点 处的磁感线方向。 11 整合方法提升练 解：如图所 示。 整合方法提升练 【点拨】 磁体的右端为S极、左端为N极，由于异名磁极 相互吸引，则小磁针的右端为N极。在磁体外部，磁 感线从N极出发，回到S极，则图中A点处的磁感线方 向向左下方。 整合方法提升练 【中考常州】如图所示的蹄形磁体，请用箭头画出图 中标注的所有磁感线的方向。 12 整
8、合方法提升练 解：如图所 示。 整合方法提升练 【中考福州】请标出图中小磁针静止时的N极。 13 整合方法提升练 解：如图所 示。 整合方法提升练 【点拨】 磁感线的方向与静止在该点的小磁针北极的指向 相同。 整合方法提升练 【2021青岛第二中学月考】如图所示，条形磁铁周围 放置一个小磁针，请标出小磁针静止时的北极。 14 整合方法提升练 解：如图所 示。 整合方法提升练 【点拨】 根据图中磁感线的方向可知，条形磁铁的左端为 N极，右端为S极；根据磁极间的相互作用规律可知 ，小磁针的左端为S极，右端为N极。 整合方法提升练 地球周围存在磁场地磁场。请在图中画出地磁场 的磁感线方向。 15 整
9、合方法提升练 解：如图所 示。 整合方法提升练 【点拨】 地磁场相当于一个巨大的条形磁体产生的磁场， 地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极 附近，在地球外部，磁感线从地磁的北极发出，回到 地磁的南极。 探究培优拓展练 在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在 磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会 有序地排列起来。对实验中有关现象的分析不正确的是( ) A撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑 在磁力作用下排列有序 16 A 探
10、究培优拓展练 【点拨】 磁体周围始终存在磁场，借助铁屑可以显示磁体 周围的磁场分布特点。 探究培优拓展练 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊想探究 磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的 哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题。 17 探究培优拓展练 (1)如图甲，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不 同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显 示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有乙、丙两 种方法，依据_的原理，回形针在磁场中某点 受到的吸引力等于它的 重力，应选择图_ (填“乙”或“丙”)所 示的方法。 二力平衡 丙 探究培优拓展练 【方法规律】 题中探究
11、利用了转换法：因回形针受到的重力与 吸引力是一对平衡力，大小相等，故可通过比较吸引 回形针的数目来比较吸引力的大小。 探究培优拓展练 (2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放上形状、面 积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸 引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸片之 间放入的物体 不放 物体 铁 板 镍 板 铝 板 陶瓷 板 玻璃 板 塑料 板 吸引回形针数量/个4113333 探究培优拓展练 分析数据，可以得出：在其他条件相同时，放入铁 板或镍板，吸引回形针的数量_，说明铁板和 镍板对吸引力的影响_，即对磁性屏蔽 效果明显。 铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显 ，原因可能是_。 较少 较大(或明显) 铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化) 探究培优拓展练 【方法规律】 从磁性材料的角度看，铁、镍是磁性材料，而铝 不是。 探究培优拓展练 (3)他们在纸片上分别放入形状和_相同、面积不 同的铁板。发现铁板面积越大，吸引的回形针数量越 少。 厚度 探究培优拓展练 【方法规律】 题中探究利用了控制变量法：控制铁板的形状、 厚度相同，改变铁板的面积，探究磁体吸引力的大小 与放入物体面积的关系。
