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1、小学语文四年级上学期 火烧云 第二课时教学 设计【教学要求】1、通过课文学习,培养学生热爱大自然,热爱生活的思想 感情,及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序,并懂 得课文以“变”为主线,突出火烧云变化的快和多。3、学会五个生字,积累十一个词语,会用会造句。【教学重难点】1、了解课文的叙述顺序。2、体会火烧云变化的多与快。【教学过程】一、导入夏天的傍晚,西边天空往往会由现一种美丽的彩云火烧 云,今天,我们一起学习女作家萧红写的火烧云。二、初读课文,理请文脉,了解写作顺序1、课文是以怎样的顺序来写的?我们一起来读读课文,边 读边思考。2、谁来讲讲,
2、课文按什么顺序写的?板书:上来了云云变化着云云下去了3、请同学们分段。三、学习第一段1、今天,我们将通过反复朗读来体会火烧云的美妙,由示朗读提示:人们为什么称它火烧云,划出点明题意的句子,想一想:火烧云刚上来时是什么颜色,读出这种颜色,你还读懂了什么?学生读,交流。2、第一节中是不是也可以看由火烧云是红的?3、太阳通过火烧云射处的霞光也是红的,红红的霞光照在大地上,万物变了颜色,引读。为什么颜色变的不一样?4、解释紫檀色:那么美丽的火烧云上来了,人们多么喜悦,从哪个词可以看出来,笑盈盈地读第一段。四、学习第二段1、刚上来的火烧云好象着了火,后来,颜色形状发生了变化,这变化是极多极快的。一起读读第二段,体会一下变化。2、颜色怎么变的,自学课文,要求:找出描写火烧云颜色的词分类写下来,体会特点。交流。齐读,哪些词说明变化快呢?3、形状变化也很多很快,有的像马,有的象狗,有的象狮子它们是否同时出现在天空呢?4、它们的变化有什么规律?挑选最喜欢的一节读一读。齐读。 第 3 页