《2019苏教版小学四年级上册数学《认识毫升》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019苏教版小学四年级上册数学《认识毫升》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学四年级上册数学认识毫升教案教学内容：教材第 4-5 页的内容。例3、例4 练一练和练习一第46 题教学目标：1、学生正确认识毫升，并形成 1 毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2、让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用价值。3、在学习活动中培养学生的观察能力、实践能力，养成认真、严谨的学习态度和学习作风。教学重点：学生正确认识毫升，并形成1 毫升的容量观念。能进行升和毫升之间简单的换算。教学难点：形成 1 毫升的容量观念。教学准备：量杯、量筒、滴管、各种小容器教学过程：一、认识毫升1、前面我们学习了容量的单位升，生活中哪些容器用升为单位？（学
2、生举例）2、比较发现升和毫升作为单位的不同之处。请几位同学上台来展示一下你找到的用毫升做单位的容器。提问：这些容器的容量与我们前面接触的容器的容量相比，有什么不同？3、揭示课题：毫升。可见，毫升是在讲师比较少的液体时常用的单位。毫升也可以用mL或ml来表示。（板书：mL,ml）二、联系生活，认识容量单位毫升1、初步认识毫升，记住常用数据。出示练一练1 让学生细心观察并记住常用的数据。初步感受：计量比较少的液体，常用毫升作单位。2、体验1 毫升，形成1 毫升的概念（ 1）观察 1 毫升水和 10 毫升的水，谈谈自己的想法。（ 2）实验：用滴管向空两杯滴入1 毫升的水。看一看，想一想，数一数，多少
3、滴水大约是1 毫升。那么 10毫升是多少滴水。试着把 1 毫升水倒入手心里，试一试，摸一摸，多吗？三、升与毫升的进率1、请每个组长拿出课前老师发的量杯。请小组里的同学仔细观察量杯上的刻度，并依次指一指， 100 毫升， 150 毫升，250 毫升， 400 毫升和 500 毫升各在什么地方。2、完成试一试。请同学们将自制量器中的1 升水倒入量杯中，看看可以倒几杯。 （提醒学生注意倒入量杯时到 500 毫升是就算一杯）3、通过实验，请小组里的同学讨论，1 升等于多少毫升。4、指名回答后板书：1 升=1000 毫升，说明升与毫升的进率是 1000。完成练一练35、拿出500 毫升的饮料。想一想，这种饮料需要几瓶正好是 1 升。如果是250 毫升呢？ 100 毫升呢？三、练习一1、练习一4仔细读题，小组交流发现了什么？汇报是要求说明理由。2、练习一6根据生活经验完成。可以跟其它容器比一比。四、总结。这节课你有什么收获？跟大家交流交流。板书设计：认识毫升1 升=1000 毫升作业设计：【必做题】升与毫升的换算。【选做题】到附近商店调查，记录几种容量用毫升做单位的商品。 第 4 页
