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1、精选优质文档-倾情为你奉上【幼儿卫生保健教案】 中班卫生保健教案20篇模版仅供参考，切勿通篇使用在幼儿园的卫生保健工作中，每一个内容都那么重要，有牵一发而动全身的重大影响，作为一名幼儿园工作人员，我们应打起十二分的精神来关注我们的工作，来关注我们的幼儿，以下是XX整理分享的幼儿卫生保健教案的相关资料，欢迎阅读!幼儿卫生保健教案篇一蚂蚁爬爬【活动设计】每当我带领托班宝宝们念儿歌蚂蚁背米时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注爬这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了健康活动蚂蚁爬爬，通过活动
2、使宝宝的兴趣得到延续，发展宝宝的基本动作，促进宝宝的生长发育。【活动目标】1、感受与同伴共同游戏的快乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、发展动作的协调性及灵活性。【活动准备】经验准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌蚂蚁爬爬。物质准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。【活动过程】一、热身运动：健康歌1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。二、学习正确的爬行方法。1、教师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：“儿歌
3、里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?”儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2、大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观察。3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。三、探索不同的爬行方法。1、游戏：爬过小山让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。宝宝集体，在练习中掌握障碍爬的要点。2、游戏：爬过小桥引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。宝宝们自由选择，练习爬行。自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们：愿意来玩的宝宝们可以试试呀!这
4、样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：看!他们玩得多开心，你们也去试试吧!看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。【活动反思】爬这个大肌
5、肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。幼儿园教育指导纲要中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。分享更优秀的幼儿卫生保健教案第 5 页
