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1、12 唐诗五首第二课时课时训练1 .下列加点的词语的解释有误的一项是( )A. 徙倚 欲何依(迁徙)B.晴川历历汉阳树(分明的样子)C. 萧关逢 候骑(遇到)D.仍怜故乡水(喜爱)2. 下列诗句的节奏划分有误的一项是( )A. 单车 /欲问边,属国/过居延。B.渡/远荆门外,来/从楚国游。C. 孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。3. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。B.树树皆秋色,山山唯落晖。C. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。D.征蓬出汉塞,归雁入胡天。阅读渡荆门送别,完成4 、 5 题。4. 诗句“山随平
2、野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。( 100 字以内)5. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。阅读钱塘湖春行,完成6 、 7 题。6. 下列说法有误的一项是()A. 首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.颔联抓住了 “争” “啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面C. 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。7. 请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄” 。第二课时课时训练答案1 .A (徙倚:徘徊 )2 .B (渡远/荆门外,来从/楚国游)3. C4. 诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了; 浩浩荡荡的长江水, 奔涌向前, 流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。5. “送”字直接点题(扣题),“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。6. C7. 示例:这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机:“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩,“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化,这些词语突出了春天的勃勃生机。