学院职称评审工作总结（推荐3篇）

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1、学院职称评审工作总结（推荐3篇） 学院职称评审工作总结由的会员“生活之舟”投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 猜你正在找学院职称评审工作总结的怎么写。那么就给你这篇范文参考。 20*年毕业于牡丹江师范学院数学教育专业，获理学学士学位，英语四级。20*年7月走上了我心中的三尺讲台，八年来在自己的岗位上尽职尽责，默默奉献，用自己对教育事业的执着和热爱，收获着成绩和快乐。在工作中不断的进步，逐渐的成熟，成为了一名能担当教育教学重任的一线教师。下面我把这几年的收获汇报给各位领导。 一、教学上勤于探索，勇于创新 参加工作的第一年，在区里举办的新教师基本功考评中，我获得了

2、一等奖。这给了我在教学上树立了自信，也被学校领导寄予了厚望，在工作中自己更加严格要求，在教学工作中我一直坚持做到如下几点： （一）虚心好学，勤于探索 在教学中不断取长补短，吸取别人的精华，并运用到自己的教学实践中。积极参与二期课改，不断深入研究教法，把课堂教学掌控得灵活自如，并不断营造出学生为主体，学生探究的课堂氛围。几年下来也积累了一些经验： 1、针对不同年级学生特点，采用相应的学案进行教学。 2、将数学史融入课堂，提高学生的兴趣。 3、课堂中注重变式训练，达到堂堂清。 4、作业形式多样，提高学生的积极性到达日日清。 5、及时反馈，做到周周清，月月清。 （二）不断实践，勇于创新 1、每个教师

3、的公开课我一定区学习，自己也积极开设各级各类公开课。几年来共开设15节公开课，每一次公开课都使自己的教学得到升华，在领导与同行的指导与帮助下得以不断进步。 2、区级公开课2节。轴对称图形、分数的复习。 3、区远程课1节。带分数的加减法。 4、对外展示课3节。翻折与轴对称图形、直角平面内点的运动、函数的应用。 5、华师大项目交流课2节。分式的意义、长方体中棱与棱的位置关系。 6、五四青年比赛课4节。二元一次方程组的应用、一元一次方程的应用、统计与应用、三角形的三边关系说课。 7、校内公开课3节。角的意义、三角形的三边关系、图形的旋转。 （三）注重反思，勤于总结 在上课之余，注重反思与改进。积极参

4、与课堂改进的推动，并将自己所思所想记录下来，汇集成文。 1、论文巧设变式精练思维在全区范围内交流，论文评定c级。 2、多元智力理论对中学数学教学的指导发表在浦东发教育研究20*年第7期。 3、让民族精神深入人心出版在中学德育生活化的实践与探索 4、参加了学校课题学校教师指导独生子女家庭教育子女的研究研究 工作7年后，深感教育教学中遭遇瓶颈状态，希望进一步提升自己的学历，所以我于*年参加了华东师范大学的在职教育硕士的考试，并以优异考取。希望通过硕士课程的学习进一步丰富教育教学理论，在课题的撰写与研究中加深自己对工作理解与反思。 二、教育上特色管理，快乐教育 工作的8年中，2年担任副班主任，6年担

5、任班主任。在两届班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是我的家，学生是我的孩子。尤其当我有了自己的孩子后，我更加觉得自己应该像母亲一样，用爱心和责任教育学生。正是有了这个信念，我把自己的心交给了班级，交给了学生。我一直对自己是“高标准，严要求”，在教学上一丝不苟，在工作上兢兢业业，做学生的表率，以人格感染学生。 我的第一届班级，成绩一直位于同等班级的前列，各项活动都位于年级前列。在他们初二下半学期时我因完成培育下一代的重任而休息了三个月，在产假未休满的情况下主动要求重新接任，与他们共战初三。那一年，学校的事务与家庭的事务给了我双重的压力，但是我从没叫苦、从不喊累。在中考中，我们班级的市重点人数

6、位居同等班级的前列，向学生、家长、学校交上了满意的答卷。 我的第二届班级，现在正值初二。我和全体同学秉承“人心齐、班风正、成绩优、校有名”的班训共同奋斗。在学习中努力求实，在各级各类比赛中努力拼搏，获得了很多的荣誉，并于20xx年获得“二oxx学年度浦东新区少先队红旗中队”称号。 成绩不断促我前行，不足使我更加奋进，在教育教学中，要用心去体会，用爱去理解，才能在平凡中体会快乐，在平淡中感受教育的高尚。 第2篇。学院职称评审工作总结给你一篇学院职称评审工作总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 20xx年我校职称工作从20xx年10月中旬开始至20xx年10月31日结束。校内评

7、审工作结束后，人事处及时将申报材料报至省教育厅教师工作处，省高评会从20xx年12月13日起至20xx年12月15日评审结束。现将20xx年我校职称评审工作简要总结如下。 一、校内申报情况 自收到省教育厅教师工作处职称评审相关文件后，人事处负责组织学校职称评审的申报、资格审查、校内评审、材料上报等相关工作。 1、参评人员的申报情况 20xx年申报职称晋升人员共142人。申报正高级8人，其中，教授6人、图书系列1人、编辑系列1人；申报副高级32人，其中副教授29人、图书系列1人、小学高级1人、编辑系列1人；申报中级56人，其中，参评讲师46人、认定讲师4人，实验师3人、经济师2人、档案系列1人；

8、申报初级职称共计46人，其中助教32人、助理实验师10人、助理馆员1人、小学二级教师2人、助理会计师1人。在我校职称申报中，共涉及18个学科（自20xx年起，音乐学科纳入表演艺术学科）。 2、资格审查情况 收到参评人员的申报材料后，教务处对申报人员的工作量、教改项目做了认定；科技处对科研方面相关成果做了认定；人事处对考核、奖励以及人员基本信息进行了资格审查，审查结果为： 通过资格审查139人，未通过资格审查3人，原因如下： （1）1人由于部门对其工作未出示考核意见，不具备参评资格。 （2）1人由于文章未能及时收到，不具备参评资格。 （3）1人由于教学事故，不具备参评资格。 二、职称评审情况 1、校内评审情况 在校评会之前，人事处组织了申报高级职称人员的答辩工作，在答辩中，由学校全体正高级职称人员参加并打分，分数提供职改领导小组查阅。并且与教务处、评建办调取了近年来申报参评老师的综合考评，汇总整理后，提交职称评审工作领导小组参考。 校职称评审工作领导小组分别按照正高级4人、副教授比例80%、非主体副高级比例65%、实验师比例100%确定了推荐报省参评指标，讲师按照80%比例评审。第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。