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1、第四单元达标检测卷(100分，60分钟)题号一二三总分得分一、选择题(110题每题2分，1115题每题3分，共35分)1. 人时刻离不开空气，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是()A. O2 B. CO2 C. N2 D. Ne2. 下列不属于空气污染物的是()A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. PM2.53. 如图是“用过氧化氢制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()4. 2020年6月，某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是()A. NO2 B. CO C. 粉尘 D. H2O5. 下列说法不正确的是()A. 空气的主要成分
2、是氮气和氧气 B. 氧气可用于医疗急救C. 食品包装中充入氮气以防腐 D. 新鲜空气中不含二氧化碳6. 下列有关催化剂的说法正确的是()A. 在化学反应后其质量减小 B. 在化学反应后其化学性质发生了变化C. 在化学反应后其质量增加 D. 催化剂能改变化学反应速率7. 下列关于空气成分的说法错误的是()A. 氧气约占空气总体积的B. 稀有气体可制成多种用途的电光源，如霓虹灯C. 氮气充入食品包装中以防腐D. 二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应加剧8. 人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是()A. 洁净的空气是纯净物B. 空气中主要气体的体积分数由大到小依次是：O2、N
3、2、CO2C. 氧气能支持燃烧，可以作燃料D. 在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体9. 下列关于氧气的说法不正确的是()A. O2可以支持燃烧 B. O2可用排水法收集C. O2可用于医疗急救 D. 细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O310. 在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是()A. 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 B. 石蜡在空气中燃烧C. 高锰酸钾受热分解 D. 铁丝在氧气中燃烧11. 下列有关氧化反应、化合反应的说法中，正确的是()A. 有两种物质参加的反应是化合反应B. 只有物质与氧气之间发生的反应叫作氧化反应C. 化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一
4、定是化合反应D. 有氧气参加，且由两种物质生成另一种物质的反应，既是化合反应，又是氧化反应12. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是()A. 金属生锈是有氧气参与的缓慢氧化B. 凉开水不能养鱼，说明凉开水中不含氧元素C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁固体D. 物质与氧气的反应都属于化合反应13. (双选题)用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()(第13题)A. 铜粉用量的多少，不会影响实验结果B. 实验结束后冷却到室温才能读数C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注
5、射器内气体的体积14. 下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是()选项化学反应事实(或现象)影响因素A过氧化氢在常温下分解速率比较慢，加入二氧化锰后迅速分解催化剂B食物在冰箱中保存不易变质温度C蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮反应物的种类D细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，火星四射反应物的浓度15.过氧化氢分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是()第一组第二组第三组第四组A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B. 第二组同时实验，观察
6、比较反应过程中两者产生气泡的快慢C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空与简答题(42分)16. (4分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空： (1)太空飞行人员需要携带的供给呼吸的气体是_。 (2)白炽灯泡内含有的气体是_。(3)电工“测电笔”内充有的气体是_。 (4)植物光合作用需要的气体是_。17. (4分)空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。(1)空气中稀有气体的体积分数大约为_。(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_(填“正确”或“不正确”)。(3)因为氮气具有_的
7、性质，所以充入食品包装袋内用于防腐。(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_作用。18. (4分)氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的_。(2)实验室有多种方法可以制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式：_。(3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是_。天然气燃烧食物腐败光合作用钢铁生锈19. (8分)实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。(1)A图实验的结论是_。(2)B图中玻璃棒的作用是_。(3)C图中的实验操作可能会导致的后果是_。(4)D图中出现的错误是_。20. (10分)下图是
8、同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答：(第20题)(1)写出实验室制取氧气反应的一个文字表达式：_。(2)木炭在氧气中燃烧的现象是_。(3)、两类有氧气参加的化学反应的相同点是_ (写一点即可)。(4)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。正：_；反：_。21. (12分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。 (第21题)(1)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_(填“B”或“C”)。(提示：硫燃烧生成污染性气体二氧化硫，二氧化硫能溶于水)(2)若装置C实验失败，可
9、能的原因是_(填序号)。未打磨生锈的铁丝 铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入实验前集气瓶敞口放置了一段时间(3)图2是初中化学常见的装置，有着较多用途。将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是_；若在该装置中加入少量水，用于给病人输氧，则连接病人的一端是_(填“a”或“b”)，该装置在病人输氧时可发挥的作用有_(填字母)。a. 验证输出气体是否为氧气b. 便于观察是否有氧气c. 便于观察输氧的快慢三、探究实验题(23分)22. (14分)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验分不开的。结合下图回答问题。 (第22题图1
10、)(1)写出指定仪器的名称：_；_。(2)下面四种途径都可以得到氧气： (第22题图2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_(填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是_，收集装置是_。(4)工业上用分离液态空气法制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：_。(5)小明用C装置收集氧气，一段时间后用带火星的
11、木条伸入瓶口、瓶中，都未见木条复燃，其原因是_。23. (9分)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6 mL 15%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复
12、燃很快复燃实验结论【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间(其他实验条件均相同)，记录如下：实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间/s205253实验结论【实验探究3】用上述收集的氧气与不同固体进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为_。答案一、1.C2.A3.D4. D点拨：水(水蒸气)不是空气污染物，是空气的一种成分。5. D6.D7. A点拨：氧气约占空气总体积的。8. D点拨：洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，属于混合物，A错误；空气中主要气体的体积分数由大到小依次是N2、O2、CO2，B错误；氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料，C错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，
