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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年写作指导：高中写作指导方法之培养作文素质 写作，讲究肯定的写作技巧，肯定要有相应的方法，才能更好的谋篇布局，才能把整篇作文写得杰出，方法很重要，肯定要把握根本的写作方法，以下是我整理的关于的高中写作指导方法之培育作文素养，欢送大家参阅。 高中写作指导：培育作文素养(一) 培育几样作文素养，很能解决作文老大难问题。应注重如下几个亟需习惯、至少追求： 一、勤于阅读记诵 阅读对作文的作用是宏大的!阅读对于写作的作用一般来说是熏陶、浸染、潜移默化的，对爱好的培育，感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、学问的灌输、技巧的吸取、语言的磨砺、应是一种长期的、
2、无形的浸透。同学在阅读中对审题、立意、选材、布局、谋篇、造句或者说字、词、句、篇、语、修、逻、文及语感等，都能有大量的见识，有了这大量的见识，然后作文才能在借鉴中求异，在仿照中创新。书法家沙孟海答复怎样写好字时说：要眼中有好字。我们也可以移用于怎样作好文上：要眼中有好文。写作须以阅读为先导，劳于读书才可逸于作文。见多识广，才能写得丰富、生动，有真情实感、真知灼见。 因此，广泛阅读是语文最大量且最重要的作业，成为作文不行不具的重要素养。 二、造语求新避俗 我们一旦动笔写作便应有这样一种追求：力戒文章语言的趋同现象，避开在词语选用、句式构造、语气语势上大同小异、千篇一律，要把依据自己的语言特点，构
3、建富有独特化的语言表达，作为写作上的一个重要的努力方向，力使自己文章的语言或雅致凝练，或严谨理性，或俏皮幽默，或优美诗意真正做到凭空逗巧，意外特别，既生动精彩又别出心裁。作文时应当自问：写作中有什么因素比语言更致命呢?求新避俗，不苟言语的习惯，是特别重要的作文素养。一旦有了提笔下字便求新避俗的追求或习惯，才能快速进步感悟语言和调遣语言的力量，才能形成独特语言。 语言避俗求新的途径多得不行胜数。 1、想象修辞追求形象 海德格尔有句名言：语言是人口开出的花朵。 巧设比方，以求形象生动;铺陈排比，以增奔泻气概;拟人摹物，以求逼真生动;大胆夸大，以显飞扬灵气;多用设问，以求启人深思;反复吟哦，以抒绵绵
4、之情。 不说我很哀痛，而说我心灵的天空始终下着雨;不说女人和男人应有公平的社会地位，而说女人应是一株木棉，和橡树并立在一起;不说没有钱，而说囊中羞怯，说与孔方兄无缘，说老人头不多 对旺角的多家书店，我和一桃以怀素草书的笔意一路草过去，但有时也不免驻足留连。 比方创新特别。 窗口一闪而逝的年轻脸蛋便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出绚丽的青春。 拟物生动生疏。 羞嗒嗒的音乐朗读会，正在火辣辣地开。 拟人摹状，别具新意。 2、整散句式追求参差 才美不外露，已属难能珍贵;大智大愚，更是难上加难。有麝自然香，已变成了令人发噱的天方夜谈;无麝放假香，才是处世真理。 为什么她喜爱绿色呢?虽然五彩缤纷缠绕了
5、她的半生：红色的炽热，土黄色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏见，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何时候对绿色象征生命、盼望、纯净的颜色，有着不抑制的向往。 能整能散，参差异致。 整句工整而呈气概，散句曲折而显舒缓;整散交叉，可参差流转。 3、幽默诙谐追求情趣 如一位考生论证当代中同学要全面进步自己的文化素养，必需十份重视课外阅读，有一段对死抠课本、死记硬背的调侃，变表达为描写，幽默幽默： 诚然，在考分的压力下，同学不得不把大量的时间花在课程教材上，于是乎弯腰驼背兮孔乙己，鸡胸鹤腿兮林黛玉，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮功课如山，很多人陷入了应试操练的怪圈。 议论语言中作生动的简笔描写，而且仿
6、照楚辞，插入兮字，读来纡曲含蓄、意味深长，以一种轻松戏谑的笔触表达着严厉的看法，搅拌甜酸苦辣于一锅，绕有兴味。 假如把书的封面比作女人的脸，一个抓人的书名，是放电的媚眼;一位名作家的芳名，是迷人的樱唇;封面其他局部的花花绿绿，是女人脸上的万紫千红。敢于素面问世的图书，一般内容有真货;敢于素面朝天的女人，大多是真美人儿。(何玉兴图书比女人) 有人写道：明末清初直到传教士马利窦第一次带来世界地图时，王公大臣们剧烈要求把中国摆在中间，否那么，是可忍，孰不行忍;颇有些倚天不出，谁与争锋，普天之下，舍我其谁之感。 这样的文字，幽默、活泼、俏皮，能让人耳目一新，身心一爽。 幽默、诙谐、调侃，表达才智。假如
7、能适时地幽他一默，可使文章陡增亮色。 4、精言警论追求理性 大地在雪下做着纯净的梦，春天来把这梦实现。 占据春天的空旷要比挤进夏日的葱茏更简单。 正是对春日做功利准备的人，才最可能拥有一个富饶的秋天。 惟有在我们的心灵世界里，一朵春花可以永不凋谢，一股春风可以永久吹拂，一阵春雨可以永久淅沥，一缕春晖可以永久明媚。 这些语句之所以受到宠爱，主要在于它们不是客观地呈现生活，而是寄寓了一种思想;它们不是对思想的明示，而是把它蕴含于形象之中。人们在阅读时，既能获得启迪，又能有一种审美体验的愉悦。概要地说，这些简短质朴的语句里有着灵动并漂亮的思想。 鲁迅在有些东西因有违文学创作的审美要求而不能写进文章时
8、说：可以画毒蛇和蝎子，但不能画鼻涕和大便。 余光中提示各位：当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮?一片绿叶，饱含着它对根的情意;一句祝愿，浓缩了我对你的祝福。政治牢骚，中文清高，物理奥秘，历史推敲，数学坐标。 这些文字，姿容特别，理趣盎然。 有理性的警论，或直陈利害，义正词严;或嬉笑怒骂，入木三分;或针砭时弊，酣畅淋漓;或多方设喻，增其灵气。 5、直引化用追求意蕴 恰当引用一些诗词典故名言警句谚语俗语歇后语顺口溜等，增加作品的文采，丰富文章的文化底蕴。例如： 倾听风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的悲壮故事;感受天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈情怀;品尝寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的
9、无限忠诚。我发觉，我与他们的心近了。 这些有所引用的文字凝练形象，以少胜多，拓展了思索联想的空间而饶有蕴意。 语言表达的避俗求新，方法多样，难以枚举，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因时因地而有不同的我的写法，力求语言生疏化，让习见的内容以一副生疏的面孔出现，使语言表达异于常见的用滥了的表达。语言生疏化所竭力对抗的是沉闷与死板、老一套和人云亦云。 克制语言的套版反响，讲出有独特的我的话，应成为语言表达的一种追求，以期养成习惯而成为素养。 三、选材小处着眼 如今的作文题(含话题作文题)，常具开放型特点，虽然离不开现实、理性、人文这六个字，但涵盖范围特别广泛，作文取材特别敏捷，主题指向特别发
10、散。择须由己，写作前，特殊是初学写，须针对题目，重视选点，这应是写好作文的战略关键。选点时，从小处落笔，文章会更有针对性和感染力。先是大中求小。 高中写作指导：培育作文素养(二) 四、情感坦诚真实 与语言表达亲密关联的是情感。滨田正秀在文艺学概论中说：语言半是事物的代名词，半是精神和情感的代名词。 言须由衷，妙笔难书是真情，感人心者莫先乎情!孙犁也说：在创作上，不要吝啬情感。情感，付出越多，收回就越大。 作文中最厌情感的伪化：或一副老气横秋的庄肃严正，或一番虚情假意的浅唱低吟，或一堆空话连篇的文字泡沫。这类作文，全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年龄的独特体验和生活示意给他的某种思想，只
11、见一个不真实的自我避己之短，扬己之长，在形式上下功夫，在技巧里转陀螺，做一场美丽的文字嬉戏。 作文中重要的不是高大的空话，不是主流的官话;一篇好文章应当追求三独独家的情感，独立的思索，独特的表达。做到这些都得言须由衷，坦诚真实! 言不由衷，那么纰漏百出，再美的语言，再巧的故事，也将是形同虚设甚至成为胡乱的编造;坦诚真实，平实也能有深意，浅易也让细思考。像项脊轩志的结尾：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。多么平实的文字，多么真实的表达，因其饱含着睹物思人的真挚，让人黯然销魂!林觉民与妻书：吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今那么又望其真有。今人又言心电感应有道，
12、吾亦望其言是实，那么吾之死，吾灵尚依依旁汝也。多么真实的奢望，多么坦诚的傻想，从而蕴含的无限依恋的挚情，又是多么凄恻动人! 想感动别人，至少得先感动自己吧?内容不真，感情不切，怎行!作文的思维品质进步也最要从今处下手。 五、构思简拟提纲 构思包括审题、立意、选材、布局、谋篇等一系列作文思维活动。构思时随笔简拟纲要式草稿，效率会高得多!详细方法是：大致设想，用十来个字就能成纲，别小看它只有十来个字，有了这个简纲，作用可了不得! 1.文章思路脉络(朱自清认为中同学普遍做得不好)就井然呈现了，纲目在前，不易离题，且思路清楚，大大进步作文的思维品质。 2.这提纲相当于有了存放文章素材的一个个抽屉。苏轼
13、都有类似感受的诗语：作诗火速追亡逋，情景一失永难摹。可将突然得之或纷至踏来的闪念火花(包括论点、事例、想法、名言、典故、词句)，就写它一两个或几个字，有用的那么准时往适当的抽屉里安放。 3.利于任你将这些转瞬即逝的闪念火花沉着斟酌与调遣，放心挥笔而成文。 切记：拟纲不误作文功!即使是考场上，花它五到非常钟也无妨。简拟提纲，是写文章时必用、好用、屡用而不爽的法宝! 高中写作指导：把握作文策略 一、以本为本的策略 高考作文备考中要重视课本之源。要以本为本，做到取法于内，获益于外，切忌舍本逐末。 课本是一个宏大的宝藏，是思想的宝库，是材料的海洋，是同学长期接触、最熟识不过的作文之源，值得着力开掘。
14、我们对熟识的东西往往简单无视，然而熟识的地方往往有风景。很多考生在写作时总是感到素材太少，从而导致言之无文，殊不知，从小学到中学的课本里有那么多课文，每一篇课文都是文化的精华，是取之不尽、用之不竭的写作源泉。纵观近几年高考总分值作文，许多是得力于课本的。高考总分值作文中，哀痛者与美好者，就是由纪念刘和珍君一文演绎而来;独上高楼，就是选取课本中庄子、李白、陶潜等历史人物的故事来阐述这些古人张扬的独特，阐释对生命价值的看法和对人生意义的追求;还有课本中项羽、刘邦、勾践、邹忌、凯勒?海伦、刘兰芝、葛朗台、林冲、孔乙己、玛蒂尔德等古今中外众多的人物，都当然地成为了众多优秀考生信手拈来的作文素材。 因此，高考作文备考要与课本相结合，以本为本，固本清源，制造性地解决阅读、表达等问题，从而进步作文力量。如能敏捷调动起课文中的积累，在肯定程度上便能有效化解作文应试无米之炊的难题，可以增加文章的文学内涵及文化底蕴，甚或到达吃透文本、夯实根底、读写结合、齐头
