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2、少先队员到参加共青团，一路走来，他用自己优秀的品质和优异的学成果为胸前的红领巾和团徽增光添彩，为身边的少年伙伴们树立起一个光芒的典范。 谷升是个非常孝顺、懂事的孩子。他父亲前些年，因为意外大事受伤，不仅治疗费用高，而且要长期靠药物维持，生活和经济负担都很大。谷升是早产儿，先天发育缺乏使得他出生以来始终免疫力低下，感冒、肺炎、胃痛等疾病经常纠缠着他。但是这个孝顺、懂事的孩子为了不让父母担忧，总是忍着苦痛微笑着劝慰爸妈：“没事，会好的、“妈妈放心，我不痛。上学了，他刻苦努力，勤奋学。为了不影响学，害病时，他经常不情愿缺课，忍着苦痛坚持学。听教师说体育熬炼可以强健体质增加免疫力，他就每天坚持早起跑步
3、熬炼身体，无论寒冬炎夏，无论晴天阴雨，从不连续，那份顽强和执着让身边的教师和同学感动和赞美不已。爸妈问他：“人家小孩都恋着被窝的暖和，这么冷的天你早起来，不嫌苦吗？他笑着答复：“如今苦将来甜！我身体要练得棒棒的，将来才能好好工作、挣钱，让爸爸妈妈美好！ 谷升的懂事还表达在他的节省上。随着国家和人民生活程度的进步，孩子们吃的穿的用的，越来越好，尤其是零零后的孩子，比着穿名牌、带手机、玩酷。可这个懂事的孩子似乎天生具有免疫力，从不向父母提出过分要求。他说“爸妈养我不简单，我要靠真本领养活自己、也让父母过上好日子。 谷升同学非常好学。他自幼养成了良好的学惯，教师布置的学任务，他不完成，身边再好玩的事
4、也吸引不了他。他肯动脑、爱提问，宠爱课外阅读，有时候教师都会被他的一些问题给问住。他的勤奋好学使得他学成果始终很优秀，自上学以来几乎每次考试都是第一名。近些年来，随着社会办学的兴起，许多农村家庭纷纷送子女进入城里私立学校上学，看着身边一个个学优秀的孩子纷纷走掉，爸妈也想送他去县城私立学校，但是谷升同学坚决不情愿，他说“教师说过是金子在哪里都会发光，我想学，在哪里都会学好，我要是不想学，我进城你们也不放心！爸爸有病，我在家也能帮妈妈照看家，再说，不进城也能省下许多钱为爸爸治病啊他的懂事让妈妈内疚也更欣慰！内疚的是，让这么小的孩子过早地承受了生活的压力，也没像别的家庭那样把孩子送到优越条件下成长，
5、但是欣慰的是看到了儿子在顽强自信的成长！ 谷升同学更是一个爱集体、爱别人、心地和善的孩子。他总是把班集体荣誉看得高于一切。自上学后，班主任总是喜爱让他担当班长，因为他有责任心，肯吃苦，肯奉献、有爱心、有威信、组织活动力量强。他把集体荣誉看的很高，每天坚持第一个到班，支配好卫生值日与学方案工作，有时为了在集体活动中为班级挣得声誉，他甚至废寝忘食！作为班长，他不仅重视自己的优秀和突出，他更有爱心，擅长团结其他班干部带着整个班级的进步！对班里生活困难的同学，他总是尽自己所能，拿出自己省吃俭用的零花钱大方解囊；对于学困难的同学，他也总是牺牲大量课余时间仔细关心。他的带头示范，他的牺牲精神，赢得了每一届
6、同学的支持和信任，也让他自信地带着着身边的伙伴安康成长！ 他很小，但他很成熟；他很稚弱，但他很顽强！他用他的独立自强，用他少年老成“懂事和勇于担当精神给身边的少年树立起典范，成为助推和谐社会建立的正能量！ 【篇二】 刘xx是xx县第四小学五级的一名小同学。生活在一个普一般通的三口之家，父母打工来维持家用。在他很小的时候和别的孩子没什么不同，聪慧、得意、爱读书，家庭虽然不算富有，但却很美好。可是在他五岁的时候，由于在玩时常常摔倒，父母带着他到医院检查，最终被诊断为“进展性肌肉萎缩，对于一个家庭来说这就是灾难，但孩子小，对于他来说生活还是一样，处处布满阳光。从那以后，父亲一人挑起了家庭的重担，母亲
7、全身心的照看着他的生活起居。 自2021年秋季新学期开头，他第一次来到学校开头了自己小同学活。但是与其他同学不同，他不能像其他同学那样出去与大家跑跑闹闹，走每一步时，脚步落地时都那么吃力，那样没劲。他需要母亲陪着他上学。每天，母亲把他送进学校，送进教室，送到座位，支配好一切，陪着他有说有笑，上课铃声一响便走出教室，课间抓紧来教室接他上厕所，和他在走廊或楼道里闲逛。渐渐的，大家都从他那弱小的身躯上，感受到了一些改变，随着时间的推移，他的改变越来越大，他的腿越来越没用力气了，自己已经上不了楼梯了，连原来可以自己独立站立都不能了，都要他母亲搀扶才能站起来。四年来，他的改变太大了，身体的机能大不如从前
8、，下课非常钟，他的母亲陪着他在走廊里走二十米都困难，每天他母亲当心翼翼的把儿子背在背上，迈上一级级台阶，走进教室，再把儿子当心翼翼的放在椅子上，然后扶正他的椅子，把课本整齐的放在课桌上。母亲悄悄的、娴熟的做着这一切。母亲无力的说：“孩子越来越严峻了，连早上刷牙、洗脸都得扶着。虽然她说的很安静，但信任听到她话的每个人心都碎了。他的手也越变越严峻，双臂在课桌上，牵强支撑着上身，用不听使唤的右手，牵强握住笔杆，吃力的在课本上挪动着笔尖，登记一行行的课堂笔记，完成一门门的课堂作业。他的作业总是写的那么工整，比其他的孩子写的还要好。 这个顽症每天都在熬煎着刘xx和他的家长。他的身体不见好转，却越来越重，
9、以后的日子他的母亲每一年都要背着他爬楼，每一天都要把他的学惯用书摆放好，把作业交给教师，再以后会是什么样我们很难想象.。这感人的一幕在上学的每一天重复的上演着。或许我们已经不再为这感天动地的母子情深而兴奋，但是我们总是感觉到，好像有一种宏大的精神动力，在支撑着这个不幸的家庭，支撑着刘xx那羸弱的身躯，在学海行舟，在书山攀登。 同学们，当我们自如的捧书阅读，奋笔疾书；当我们课间尽情玩耍，奔跑跳动；当我们背着书包，快速冲出校门的时候，我们不会觉得这是什么美好，但是在刘xx身上，这一切都是他曾经只在幼儿园时有过的经受，而如今这已经成为一种模糊回忆、一种奢望，他承受着多么大的精神熬煎和肉体苦痛啊！但是
10、，五年来，我们从来没有发觉他掉一滴眼泪。 当我们在放学后走进小卖部，喝上一瓶饮料，吃上几块点心的时候，你不会认为这又是一种美好；但是你可能不会知道，一年四季刘xx都在吃着不同的药，吃其它东西，都要严格掌握。他不敢多喝水，他总是担忧自己上厕所不便利，不想给妈妈和教师增加费事。其实他是最需要别人关心的人，但是他却总是想着关心别人。在同学身患重病落下功课的时候，都是他热心的关心落下的同学讲解，同学也很喜爱他，下课都围在他座位四周，找他玩，五年来和同学们建立了深沉的同学情。 五年来他的学成果始终排在班级的第一名，我们并不完全理解他是如何克制病痛，完成学任务的。但是我们知道他从心里喜爱学，能上学是他最欢
11、乐的事。他是一个残疾人，但是他又从不把自己看成是残疾人。他自强不息，刻苦努力。你或许不会信任，刘xx是班上唯一从不拖欠作业的同学。二班级上学期，他因为不当心摔伤住院近10天，出院后，他竟然可以连续完成作业，在不久后的期末考试中连续保持第一名的成果。 刘xx有自己的上学梦，他正在为自己的上学梦不断的坚持。刘xx说，他喜爱上学。每个认识他的人都在为他深深的祈祷，盼望上天能眷顾他，完成他上大学的幻想。 面对刘xx这样一名顽强英勇的小同学，我们每一个健全人都要更像他那样喜爱读书，欢乐生活。他只是一个小小的孩子，而且是残疾孩子，但他却能为做自己喜爱的事不断的坚持，付出了超出常人几十倍或者说是几百倍的努力
12、，那么顽强的去面对厄运，面对社会，面对人生。 从刘xx这样一个身残志坚、主动向上的孩子身上，我们能感受到一种感动，感动他那种不屈不挠，乐观向上，喜爱学的精神；感受到一种鼓励，鼓励自己要不断向着人生目的努力，乐观的面对生活，面对人生！ xx年，刘xx被评为大庆市“十佳美德少年，并被推举参与全省“美德少年评选。 【篇三】 曾xx，女，汉族，少先队员， 2021年5月13日生于xx市，现年10周岁，xx市xx学校小学部4(6)班同学，是一名品学兼优的好少年。 曾xx，在父母眼里，她是个聪慧乖巧的孩子；在教师眼里，她是一个品学兼优的同学；在同学眼里，她是乐于助人的好同学；在邻居眼里，她是个懂事孝顺的少
13、年。她的成长过程，是邻里训练孩子的典范，是四周孩子学的典范，她的事迹被编成一个个故事在孩子们中间流传，是老人们茶余饭后劝说训练孩子的经典话题。 一、 言传身教是美德积累的根底 曾xx生活在一个言传身教的家庭环境中，从幼年到童年，在长辈们的感召下，无形中学会了尊老爱幼、助人为乐、知恩感恩、敢于担当、爱惜环境、团结同学的良好品德。家庭环境是她养成美德的根底，学校训练是她培育美德的根基，自身惯促成美德贯穿她生活的全部。 幼儿时期，看到路边丢弃的废纸、包装袋，曾xx会主动捡起来放进垃圾箱内，这一良好的惯从幼儿园到上小学始终保持着。在xx学校学期间，以纯净心灵、志存高远、德才兼备为座佑铭，自己保持着良好
14、的生活惯，同时也监视着身边的同学，时常提示乱丢垃圾的同学准时把垃圾放入垃圾箱内，提示住校同学洗净手上的灰迹，主动擦净教室的玻璃窗户，看到乱跑的同学，曾xx会准时提示留意平安，别撞伤了同学。虽然有些同学不理解，曾xx始终坚持，用自己的行动感化身边的同学养成生活学的好惯。从一班级到四班级，她所在的班级常常被评为xx标兵班。 二、 自觉行为是美德的真实表现 有志不在年高，无志空活百岁。曾xx在幼儿时期，就常常看些励志故事书，把好多典型事例应用到现实生活中，即丰富了她的童年生活，又培育了她的主动作为意识。 早在她三岁左右就成了妈妈的好帮手，知道帮妈妈洗菜、涮碗，一个最小的围裙，系在她身上，看起来整个人
15、都被包裹着，举手抬脚似要绊倒，踉踉锵锵站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾xx剧烈要求帮妈妈做饭，家长担忧烫着她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己着磨如何用刀削黄瓜皮，如何切成片和丝，经过一段时间的练，曾xx做的黄瓜菜是一道最可口的佳肴。这在肯定程序上减轻了父母的劳动，最主要的是锻练了她主动作为的意识，也为她美德的积累奠定了根底。 在幼儿园时期，曾xx就知道与小伴侣共享的欢乐，别人欢乐了，她也从中感受到了欢乐。上幼儿园前，她都要提早装些好吃的零食，家长不理解，也不想让她吃，她就坚持自己的想法，并劝说家长同意她带到学校，一进教室，她就会给小伴侣共享她的“战利品，这样即能博得小伴侣的好感，也与小伴侣相处的很融洽，每到课间消遣时，都会有好多的小伴侣与她做嬉戏，一起玩耍。 一次在公园玩耍时，曾xx摘了一个毛毛草，另一小伴侣没有摘到，哭着向家长要，伴随的孩子的母亲伸手打了孩子一把掌，曾xx看到后，马上跑过去，把毛毛草送给了正在哭泣的小伴侣，虽然她自己没有了，能让别的小伴侣快乐欢乐，她认为这样做是特别正确的，她知道自己做了一件好事，关心了一个小伴侣，她感觉很美好欢乐。 三、 知恩感恩是美德的最正确境界 曾xx在家，就是家人的快乐果，是家中的一个宝。她看到爸妈生气的时
