班级常规发言稿－赵敏

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1、班级常规发言稿赵敏班级常规发言稿 德外幼儿园 赵敏 在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。20_ 年 9 月周主任给幼儿园每个班发了一份20_ 年秋期“保教常规月”“教师一日活动环节从教行为及幼儿学习、游戏常规”问卷调查，拿到问卷调查的我，认真对其进行了思索，深深地体会到园领导的用心良苦。其实我在开学的第一天就开始意识到这个问题了，因为如果班级常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但

2、为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。因此要求我们教师在一日活动中工作一定要做精做细，不能有一丝马虎。我说说我看了视频的感受吧，我自认为在各个环节的教育过程中还是不错的没有什么大的问题。可当摄像完毕后，自己自查时，发现存在很多的问题，我就上课组织和离园组织中发现的两个问题，和大家共勉一下。在孩子纯真的眼里，老师的形象是无比崇高的，教师的一言一行对孩子来说，都会产生很大的影响。我们在培养孩子坐姿的同时，也来审视一下自己吧！看后都觉得好笑，连老师都没有做好，孩子们又怎能坚持地坐好呢？甚至有的孩子对我说：“赵老师你的腿没有并拢！”真的让孩子笑话了，自己的脸面何在？

3、离园环节：排队、不在大厅喧哗，和门卫、接送车老师敬礼、说再见等等，我都提醒并指导孩子完成，而且他们完成的非常好。等我在翻阅视频时，我又看到不该发生的事情：其中有两个孩子，一边排队走路，一边吃着馒头。我们都知道边走边吃，不仅不雅观，而且会影响孩子的消化系统，不利于幼儿生长。那我又是如何指导孩子和我们班上的两位老师的呢 一、 从孩子角度考虑 1：要认识习惯的重要性。2：与孩子一起讨论制定行为规范。定班规，制定习惯培养目标。3：进行榜样教育。4：是需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。5：要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、

4、引导（好行为评比栏）。6：要形成良好的集体风气。谁出现了好的行为，就会在班里得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会一致反对，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。从对班上两位老师指导方面：1、在录制视频前，请他们针对自己所录制的环节认真了解当班老师的职责和内容及要求。2、一对一或一对二看视频，在自查的过程中，找差距和盲点，并用笔纸记录下来。3、调查表的内容有自己填写，具体到每一个细节，再仔细想想是自己问题还是孩子的问题，为什么会出现这样的问题？以后我们应该怎么做？ 4、在录制视频以后，我继续不断地督促、指导、提醒他们。5、良好行为习惯的培养是一种长期的、日积月累的、循序渐进的、耐心细致的教育工作，有许多工作还需要我们三为位老师更多的投入，研究更多的有效的教育方法。常规培养是教育活动中不可忽视的一部分，幼儿园一日常规是幼儿成长、学习的基础前提。常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。德外老师在一日活动中工作一定会做细做精，坚持下去，让孩子收获好习惯，使孩子收益终身。20_ 年 10 月 10 日发言稿(赵桂华)班级保育常规工作学生班级发言稿家长班级发言稿班级家长会发言稿第 3 页 共 3 页