《2019最新苏少版美术四下《适合纹样》教案(2课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新苏少版美术四下《适合纹样》教案(2课时)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新苏少版美术四下适合纹样教案 （2 课 时） 第一课时教学目的：1、 认知领域：认识什么是适合纹样, 了解适合纹样的种类及特点 , 掌握适合纹样的设计方法。2、 操作领域：学会除了用颜色绘制 , 还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作 , 不拘于格式。3、 情感领域：通过本节课的学习 , 培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。教学重点： 适合纹样的构成特点。教学难点：1、图案的设计制作、色彩的配合。2、图案的外形与图案的内容的适用性。3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。教学过程 ：一、复习导
2、入：以前画的“花头花叶纹样”真美, 它们都是一片树叶或一朵花儿变来的今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗？利用投影仪, 让学生用花头花叶实物进行摆拼, 大家一起欣赏。二、讨论 , 你们觉得它美在何处？若有不足你认为怎样调整会更好吗？三、利用收集的各种材料进行“拼摆”：如火柴、豆子四、大家摆出了这么多漂亮的纹样, 纹样的组织方式各种各样, 你们看它们是用了哪些方式？放射、直立，大家真了不起，无意中竟摆出了这么多的方式。再看看它们的外框又 是什么模样？讨论总结。五、这就是我们今天学的适合纹样的最重要的两点要素：外框形状和内部的构成。提出适合纹样的概念。六、打开书看一看它们是绘制出来的适
3、合纹样, 内部构成有自然形, 几何形 , 外部框架形。七、讨论：说说你的感受。这些纹样在我们的日常生活中经常被应用 , 除了书中展现的你们平时还在哪儿见过。八、课后作业：继续发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用。第二课时教学过程：一、导入新课：1 、将不同的花样置于外框里, 比如三角形、方形、菱形等。同学们有没有发现不太妥当的地方？2 、将同一种花样, 放在不同的框架内。看一看是不是合适。3 、怎样解决不足的地方？教师演示。必须要懂得变形的手法。外框不同 , 里边的图形也应该做出相应的变化。二、这种有外框的纹样, 也叫适合纹样。不过真正的适合纹样, 一定要先定外框, 再画“内部纹样
4、, ”这样 , 既使把外框拿掉, 图案也仍然能显示原来的形象。这样的图案才是真正的适合某种外形的图案。三、设计纹样。外框形状的选择、设计, 内部构成的选择、设计, 色彩的选择、设计纹样一、也分两种 , 一种是对称 , 一种是平衡。1 、对称纹样：可用复制的方法画出全貌, 对称的纹样只需要画出一半结构, 然后把纸盖在上面 , 用铅笔描出轮廓。再把纸翻过来, 用铅笔刻印, 既得整个纹样的结构。2 、平衡的纹样：比较难处理, 要注意运用 , 纹样的描绘方法一般的点、线、面三种方法,每种方法本身有不少变化 , 三种方法又经常结合运用。为了说明每种方法的特点 , 要让学生多欣赏不同范围 , 还可以绘制三
5、幅范图 , 画上的纹样一半是轮廓线 , 另一半分别暖和点、线、面描绘 , 以便比较。四、上色稿上的颜色在图形中也有完全对称的 , 也有规则内稍有变化的。五、图案教学促进学生形象思维和逻辑思维能力的发展, 培养耐心、细致、整洁、有计划的工作学习习惯, 把学到的知识技能联系实际, 加以运用。能增强美化生活的能力 , 陶冶热爱生活的情燥, 掌握装饰语言和形式美的规律, 锻炼形象思维和设计意图的表现力 , 进而提高设计技能和艺术水平。另一方面, 通过各项设计, 丰富物质生活和精神生活, 培养学生的审美能力。六、一堂课的作业练习是远远不够的 , 要多做练习 , 循序渐进。每次作业的纹样结构要由简到繁 , 色彩由单纯到丰富, 使学生每次作业在色彩认识上的所收获。 2 / 2
